摘　要：教師要用心靈贏得心靈，注重科學民主的班級管理，同時提高班主任自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，才能做好中職學校班主任工作，解決中職學校大部分學生“學習沒動力，就業(yè)沒準備，人生沒規(guī)劃”的問題。
　　關(guān)鍵詞：愛心；班主任；中職生
　　
　　教師是人類靈魂之工程師，班主任是班集體的管理者與教育者，是班集體與各科任教師聯(lián)系的紐帶，是學校與家庭溝通的橋梁，是學校培育學生的骨干，其言行品德，每時每刻都在影響著學生，是學生健康成長的引路人。班主任工作至關(guān)重要，是一門深奧的藝術(shù)與學問，中職學校班主任工作更為典型。中職學校的學生入學的分數(shù)普遍較低，學習基礎較為薄弱，水平參差不齊，大部分學生無心學習。如何才能更好地做好中職學校學生的班主任，需要每個中職教育者不斷用心去探索。
　　一、中職學校學生現(xiàn)狀分析
　　中職學校學生難學、難教、難以管理是許多中職教師的一致看法，部分學生表現(xiàn)出自我約束力差、放任自流、不愛學習等缺點。原因如下：
　?。?）中職學校的學生，大部分都是由于家庭貧困、中考失利等原因而無奈選擇到中職學校來讀書。在進入學校學習時，大部分學生處于十五十六歲的