美國(guó)的中學(xué)和大學(xué)一樣，是世界許多國(guó)家學(xué)生留學(xué)的主要目標(biāo)之一，擁有全球最為多樣的教育風(fēng)格與多元的思想。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以來(lái)，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于依賴網(wǎng)絡(luò)來(lái)認(rèn)識(shí)事物和了解事物。美國(guó)一些學(xué)校很早就積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窗口宣傳自己，其網(wǎng)站內(nèi)容也反映出各校的特色。美國(guó)中學(xué)通常用不同標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分為：公立學(xué)校與私立學(xué)校、軍事學(xué)校、男女分開(kāi)的私立學(xué)校、基督教學(xué)校、天主教學(xué)校與主教寄宿學(xué)校等類別，本文主要對(duì)美國(guó)一些中學(xué)的網(wǎng)站風(fēng)格作一介紹。
　　男女分開(kāi)的私立中學(xué)網(wǎng)站特色
　　就高中來(lái)說(shuō)，美國(guó)經(jīng)過(guò)認(rèn)證的私立中學(xué)就有2000多所，其中較為著名的也有200所左右。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，最有特色的當(dāng)屬男女分開(kāi)的私立寄宿學(xué)校網(wǎng)站。女子私立學(xué)校以影響力非凡的北卡羅林那州的圣瑪麗婭中學(xué)（Saint Mary’s School）為代表；男子私立學(xué)校以賓州著名的Kiski中學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容為典范。因?yàn)檫@兩所中學(xué)都具有悠久的歷史，對(duì)美國(guó)同類的學(xué)校有一定的示范作用。
　　圣瑪麗婭中學(xué)網(wǎng)站的首頁(yè)以1/3大的版面形式，通過(guò)有視覺(jué)沖擊力的Flash圖片，展示該中學(xué)的教育特色，給讀圖時(shí)代的網(wǎng)民一個(gè)基本的印象：這是一個(gè)以年青女孩為教育對(duì)象的學(xué)校。仔細(xì)觀察這些圖片，大體傳遞該校的主要教育特色。一、這是一所國(guó)際化的中學(xué)：圖片上校園生活中的女學(xué)生有各類膚色，包括美麗灑脫的北美人，矜持莊重的英倫姑娘，憨態(tài)可掬的非洲女孩，勤奮聰明的亞洲年青女學(xué)生；二、這是一所以女子藝體為主要教學(xué)內(nèi)容的中學(xué)：白種女孩吹奏蘇格蘭長(zhǎng)笛，亞洲女孩拉小提琴，青春飛揚(yáng)的西班牙女學(xué)生在打網(wǎng)球，一群各種膚色的年較美麗學(xué)生在表演舞蹈，如此等等；三、這是一個(gè)重視科學(xué)教育的中學(xué)：教室里一群女孩在靜靜地讀書，一位日耳曼青年女孩在黑皮膚的老師指導(dǎo)下做試驗(yàn)，兩個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里小心調(diào)加試劑；四、師生互動(dòng)頻繁，幾乎所有的學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)景都能夠看到老師在場(chǎng)，且這類圖片相繼閃現(xiàn)。
　　這些首頁(yè)的圖片基本上反映出圣瑪麗婭中學(xué)的教育特色：國(guó)際化的女子中學(xué)；以培養(yǎng)青年女子的藝術(shù)和體育專長(zhǎng)為教育特色，同時(shí)注重科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)；師生互動(dòng)頻繁。這些特色，即使打開(kāi)圣瑪麗婭學(xué)校的網(wǎng)站沒(méi)有時(shí)間閱讀文字的讀者，也會(huì)很容易通過(guò)這些青春飛揚(yáng)的美麗圖片而過(guò)目難忘，印象深刻，大體了解這所學(xué)校的特色。美國(guó)女子私立中學(xué)相當(dāng)出色，中國(guó)的宋氏三姐妹都曾在這樣國(guó)際化的美國(guó)私立女子學(xué)校讀過(guò)書。
　　賓州的Kiski私立男子中學(xué)網(wǎng)站首頁(yè)是一個(gè)超過(guò)半幅的大合影照片，第一張是擁有近百人各類膚色的學(xué)生合影照，告知讀者這是一個(gè)全男子（all boys）中學(xué)；接下去一張是一群年青男學(xué)生在社區(qū)提供咨詢與服務(wù)的照片；另一類是青年男學(xué)生在教室讀書與實(shí)驗(yàn)室做研究的情形；下一類照片多集中于銀行、企業(yè)、政府、鐵路、橋梁等背景下的青年男學(xué)生。這些照片莊重、嚴(yán)肅，裝束多是西裝革履，動(dòng)作相當(dāng)優(yōu)雅，有紳士風(fēng)度。
　　這類中學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與私立女子中學(xué)形成對(duì)照，傳遞著Kiski男子中學(xué)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德，看重社區(qū)與社會(huì)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的教育特色。我國(guó)早期著名的科學(xué)家容閎、近代包括詹天佑在內(nèi)的最早百名幼童都是在這類男子中學(xué)成長(zhǎng)成才?？梢?jiàn)這類中學(xué)網(wǎng)站采用圖片內(nèi)容所傳遞學(xué)校特色的簡(jiǎn)約與精確性。
　　宗教中學(xué)的網(wǎng)站特色
　　美國(guó)有82%的人具有宗教信仰，其中有85%的宗教信仰者聲稱自己有基督教信仰，這種特色也反映在美國(guó)中學(xué)網(wǎng)站設(shè)置上，因?yàn)槊绹?guó)很多學(xué)校都是基督教色彩很濃的中學(xué)。美國(guó)媒體認(rèn)為，從1988年至2007年，美國(guó)北卡羅林納州的中學(xué)生入學(xué)人數(shù)從35，039人上升到69，403人，其中71%的學(xué)生入讀的是基督教中學(xué)。這種格局與基督教中學(xué)的網(wǎng)站宣傳也有某種關(guān)系。
　　威明頓基督教學(xué)院（Wilmington Chr-
　　istian Academy簡(jiǎn)稱WCA）是美國(guó)最具代表性的宗教中學(xué)。其首頁(yè)以1/3的橫幅圖片，以祥和的乳白色日光效果，沐浴著一對(duì)純潔的男女孩童。男孩以平靜的眼神凝視著電腦視窗；女孩用快樂(lè)的笑臉看著電腦旁邊的鮮花，整個(gè)色調(diào)顯得莊重、寧?kù)o而又柔和，有點(diǎn)像中世紀(jì)后期文藝復(fù)興早期的宗教民俗畫。這個(gè)網(wǎng)站還設(shè)有大量的關(guān)于校園哥特式建筑的圖片，另外還有教堂和在教堂里接受《圣經(jīng)》教育的學(xué)生。有基督教宗教信仰的人，很容易在這種平和的氣氛中尋求到身份的認(rèn)同。
　　在學(xué)?！昂?jiǎn)介”一欄里，明顯的位置上寫著“我們的目標(biāo)”。指出：“威明頓基督教學(xué)院的存在是要幫助父母?jìng)兘虝?huì)這些學(xué)生，讓他們懂得耶穌基督的榮耀，以此來(lái)追求他們的精神、學(xué)業(yè)、體力與社交上的卓越”?！耙砸d基督的名義，這些在WCA里所取得的榮耀，將會(huì)被年輕、智慧與有創(chuàng)造力的學(xué)生畢業(yè)后帶到我們的社會(huì)，去傳遞耶穌的旨意”。強(qiáng)調(diào)以上帝的旨意傳遞科學(xué)、知識(shí)與宗教文化是這類學(xué)校的特色，整個(gè)網(wǎng)站色調(diào)莊重、祥和、優(yōu)雅，學(xué)生精神面貌較為平和，很有基督教文化傳統(tǒng)。
　　基督教中學(xué)除了以上帝的名義，強(qiáng)調(diào)西方傳統(tǒng)文化——基督教文化以外，其他類的課程設(shè)置與普通非宗教中學(xué)沒(méi)有多少區(qū)別，這些從網(wǎng)站的課程設(shè)置就可以看出來(lái)。從網(wǎng)站的內(nèi)容來(lái)看，像WCA這樣的美國(guó)基督教中學(xué)也擁有大量的非基督教移民后代或國(guó)外留學(xué)生。比如在美國(guó)有將近1/3的華人進(jìn)入基督教中學(xué)學(xué)習(xí)，原因就在于國(guó)外移民或留學(xué)生想通過(guò)基督教中學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握西方主流文化，能夠盡快融入美國(guó)主流社會(huì)；而美國(guó)人則想通過(guò)這類學(xué)校使得子女具有西方文化傳統(tǒng)。美國(guó)基督教中學(xué)網(wǎng)站之所以設(shè)置得如此有特色，也是為了迎合這些父母或子女的此類心理需求。
　　軍事中學(xué)的網(wǎng)站特色
　　美國(guó)擁有專門的軍事中學(xué)，這類中學(xué)多為男女混合寄宿學(xué)校，致力于幫助被大學(xué)錄取和能夠?qū)?lái)在軍事院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，提供的是中學(xué)9至12年級(jí)的學(xué)習(xí)課程。這里最具有代表性的是新墨西哥軍事學(xué)院（New Mexico Military Institute）的中學(xué)網(wǎng)站。NMMI中學(xué)網(wǎng)站首頁(yè)由多張不同環(huán)境下學(xué)生軍事訓(xùn)練的照片組成，青年男女學(xué)生皆身著戎裝，英姿煥發(fā)；告訴讀者這是一個(gè)訓(xùn)練嚴(yán)格的軍事中學(xué)。由左至右第一張是士兵翻越橫木的訓(xùn)練圖，表明學(xué)員需要經(jīng)過(guò)一番專業(yè)訓(xùn)練；第二張圖是筆直站立的士兵面前放著一盆火，意指學(xué)員需要經(jīng)過(guò)特殊任務(wù)訓(xùn)練；第三張是一名穿棒球服裝奔跑的學(xué)員，意指學(xué)員要經(jīng)過(guò)體育訓(xùn)練；第四張是男女兩位同學(xué)在伏案讀書時(shí)的情形，表明該軍事中學(xué)對(duì)文化與科學(xué)課程也有嚴(yán)格的要求。這四張圖基本上涵蓋了新墨西哥軍事學(xué)院的訓(xùn)練內(nèi)容。
　　該學(xué)校網(wǎng)站欄目大體上被分為“指揮”、“體育”、“軍事生活”與“學(xué)術(shù)”四大類。在“指揮”欄目的首頁(yè)，一張照片赫然置于右上角：一位身著戎裝的將軍站立在大幅的美國(guó)國(guó)旗前面，雙目炯炯有神，表明NMMI培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該具有的指揮才能。在“體育”欄里，最醒目的是2007年至2008年度的訓(xùn)練畫展，分別是多張對(duì)抗性很強(qiáng)的棒球比賽獲獎(jiǎng)圖，還有在全美軍事訓(xùn)練的獲獎(jiǎng)?wù)掌?，目的在于激發(fā)學(xué)員作為NMMI一員的榮譽(yù)感；在“學(xué)術(shù)”一欄里，以圖片形式列出學(xué)員平時(shí)認(rèn)真鉆研的情形，再配有學(xué)習(xí)時(shí)的校園生活照，照片上學(xué)員的表情多嚴(yán)肅、認(rèn)真，代表著責(zé)任。這些網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以圖片為手段，基本上傳遞出NMMI的“責(zé)任、榮譽(yù)、成就”的辦學(xué)目標(biāo)。
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　　責(zé)編：姚少寶