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湖北省普通大學(xué)生體育態(tài)度的調(diào)查研究

2012-12-31 00:00:00汪曉琳朱琳胡俊勝
職業(yè)時空 2012年11期


  摘要:大學(xué)生的體育態(tài)度在很大程度上影響著他們參加體育活動的動機、頻率、時間、項目等,也影響著高校體育教學(xué)與體育工作的開展及校園體育文化建設(shè)。研究以哲學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)、心理學(xué)為理論基礎(chǔ),以湖北省普通大學(xué)生為研究對象,采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查以及實地訪談等方法,對大學(xué)生體育態(tài)度進(jìn)行研究,以期為更好地開展學(xué)生體育工作提供翔實的數(shù)據(jù)和科學(xué)依據(jù)。
  關(guān)鍵詞:大學(xué)生;體育態(tài)度;終身體育
  大學(xué)體育的目的是培養(yǎng)和增強大學(xué)生的體育意識,提高體育能力,養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣,增強身體、心理的健康以及道德素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,為終身體育和畢業(yè)就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ),成為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。如今高校體育教育改革貫徹“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)了學(xué)生參加體育活動的積極性,這在很大程度上吸引了很多大學(xué)生積極參與到體育活動中來,大大激發(fā)了學(xué)生參加體育活動的動機、興趣、頻率等。在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,也充分滿足了大部分喜歡運動的學(xué)生的求知欲望;培養(yǎng)了個人特長和個性,加強了學(xué)生以體育為手段的社會交往;改善了人際關(guān)系,豐富了體育知識,培養(yǎng)了他們積極拼搏、頑強勇敢的集體主義精神,為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)??梢?,從某種程度上來說,大學(xué)生對體育活動的參與已取得了可喜的成績,但從整體來講,大學(xué)生的體育態(tài)度與行為現(xiàn)狀還是很令人堪憂。據(jù)全國一所重點大學(xué)的調(diào)查表明,該校大學(xué)畢業(yè)生只有68%的人保持著健康身體,19.5%的畢業(yè)生能夠堅持體育鍛煉。另一項調(diào)查表明近幾年大學(xué)生的體質(zhì)狀況普遍下降。因此,探討大學(xué)生的體育態(tài)度及其影響因素,準(zhǔn)確把握大學(xué)生體育態(tài)度的主流,以此進(jìn)行積極引導(dǎo),使其形成正確的體育態(tài)度并養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣非常有必要。
  一、研究對象與方法
  1.研究對象
  隨機抽取湖北工程學(xué)院、湖北大學(xué)、湖北師范學(xué)院、長江大學(xué)等大學(xué)生進(jìn)行研究。
  2.研究方法
 ?。?)文獻(xiàn)資料法。查閱了1995~2008年有關(guān)體育態(tài)度方面的期刊、專著40多篇,收集并參考了其中的一些相關(guān)資料,為本論文的研究提供一定的參考依據(jù)。
  (2)問卷調(diào)查法。根據(jù)本文研究的需要,設(shè)計了《關(guān)于大學(xué)生體育態(tài)度的調(diào)查問卷》,隨機抽取1000名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷,回收有效問卷880份。其中,男生440份,女生440份,有效回收率88%。
 ?。?)數(shù)理統(tǒng)計法。把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行SPSS18錄入、管理和分析。
 ?。?)訪談法。為了更深入地了解大學(xué)生的體育態(tài)度情況,到運動場、宿舍、教室等地與部分學(xué)生進(jìn)行了實地訪談,主要涉及內(nèi)容為平時的體育愛好、對體育的看法、對改進(jìn)學(xué)校的體育設(shè)施的建議、學(xué)生自身體育態(tài)度等。
  二、研究結(jié)果與分析
  1.對大學(xué)生體育態(tài)度的調(diào)查
 ?。?)大學(xué)生參加體育活動價值分析。從表1中可以看出,大學(xué)生對體育活動的價值認(rèn)識依次是:健身健美價值、調(diào)整情緒宣泄的價值、感官刺激價值、社會交往的價值、美感的價值、磨練意志的價值。其中有38%的學(xué)生認(rèn)為體育有健身健美的價值。隨著健康體適能概念的傳播,以及大學(xué)生對嚴(yán)峻現(xiàn)實狀況的了解,越來越多的大學(xué)生意識到體能對于適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活、以及享受休閑、應(yīng)付突發(fā)事件的重要性。提高體能水平不僅有助于身體健康,而且更能有效改善情緒,減輕心理壓力,緩解不良心理和情緒障礙。29%的學(xué)生認(rèn)識到體育在調(diào)整心理健康方面的作用。說明大學(xué)生對體育活動的本質(zhì)功能把握比較清楚,但是對體育活動的整體價值認(rèn)識還比較膚淺,大部分學(xué)生沒有意識到在社會交往、磨練意志、塑造健全人格等方面的積極作用。表1中還顯示:當(dāng)代大學(xué)生的體育態(tài)度呈綜合化、多元化趨勢,不再局限于體育可以強身健體,而是更廣泛的意識到體育對學(xué)習(xí)、心理健康價值方面的作用,反映出大學(xué)生對體育“育”字的理解和認(rèn)識逐漸深入。
  (2)學(xué)生每天參加體育活動的時間分析。從表2中可以看出,學(xué)生每天參加體育活動的時間較多。據(jù)相關(guān)資料報道,只要一次性活動“持續(xù)”為30分鐘左右的運動,對心理健康就有很大的作用。但從實際情況看,0.5小時以下的學(xué)生占20%,0.5-1小時的占66%,這與當(dāng)代大學(xué)生平均每天參加1小時的體育鍛煉基本相當(dāng),雖然他們認(rèn)識到體育可以強身健體,提高社會交往能力等。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生喜歡體育,只是健身體育的接受者,體會到體育的力與美,因為這個原因去感受體育帶來的精神享受和情感的體驗。他們欣賞體育的剛勁、刺激、優(yōu)雅、舒展、流暢或者是去打發(fā)自己無聊的時間等,究其原因:一是他們在進(jìn)大學(xué)之前,沒有穩(wěn)定的體育態(tài)度和習(xí)慣,參加體育活動只是為了完成學(xué)業(yè)或者打發(fā)課余時間,這就大大影響了他們參加體育活動的正確態(tài)度,他們認(rèn)為體育是一種暫時的工具,而不是對自己終身有用的東西。二是學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施配備不足,無法滿足大學(xué)生課外體育鍛煉的需求,從外在條件上影響了學(xué)生的體育態(tài)度,由于受到場地的影響,很多女生表現(xiàn)出情感內(nèi)傾、懶動、膽小、怕臟、怕別人嘲笑等而不去參加體育活動。
 ?。?)大學(xué)生對體育的喜歡程度分析。從表3可以看出,學(xué)生對體育活動的態(tài)度總體是積極的,具有很強的運動傾向。男生對體育活動的態(tài)度明顯高于女生,差異顯著。這跟女大學(xué)生的生理、心理發(fā)展有很大的關(guān)系,如有的女生從體育態(tài)度上認(rèn)為體育學(xué)著無用,還有的女生怕長肌肉等等。因此,應(yīng)該加強對女大生體育態(tài)度的培養(yǎng),從而使其主動參與到體育活動中來,喜歡體育的學(xué)生對自己喜歡的運動項目基本上達(dá)到同化的階段甚至內(nèi)化階段。
 ?。?)大學(xué)生對終身體育的認(rèn)識分析。從表4中可以看出,大學(xué)生對是否從事終身體育這個問題的看法比較模糊,有63%的學(xué)生不愿意進(jìn)行終身體育鍛煉,表明學(xué)生還沒有把體育作為一門終身學(xué)習(xí)的課程;28%的學(xué)生說不準(zhǔn),對體育鍛煉猶豫不決。大部分學(xué)生來自于農(nóng)村,在中學(xué)時由于只注重文化學(xué)習(xí),不重視體育的學(xué)習(xí),更不把體育作為一門與生命息息相關(guān)的課程來看待,只是一味的強調(diào)升學(xué)率,只培養(yǎng)在體育方面有天賦的學(xué)生,而沒有照顧大多數(shù)人的意愿。沒有在中學(xué)這個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中為學(xué)生打下終身體育的基礎(chǔ),是導(dǎo)致大學(xué)生沒有形成穩(wěn)定的終身體育態(tài)度的重要因素。這就要求在大學(xué)體育教學(xué)中,要促進(jìn)學(xué)生運動愛好和專業(yè)特長的形成,在學(xué)生自身心目中構(gòu)建積極的體育態(tài)度,學(xué)習(xí)體育知識和技能。在體育教學(xué)中,教師更應(yīng)該強調(diào)運動技術(shù)學(xué)習(xí)的工具功能,即通過運動技術(shù)的學(xué)習(xí)達(dá)到內(nèi)化運動表象為體育態(tài)度的目的,促進(jìn)學(xué)生終身體育態(tài)度的形成。
  2.影響大學(xué)生參加體育活動的因素分析
 ?。?)沒有形成穩(wěn)定的體育鍛煉習(xí)慣。表5顯示,有55%的學(xué)生認(rèn)為自己沒有養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣是影響他們不積極參加體育活動的因素。雖然學(xué)生經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中多年的體育教育,卻沒有養(yǎng)成良好的體育態(tài)度,沒有形成穩(wěn)定的體育態(tài)度。這與他們中學(xué)的體育教學(xué)、生活的環(huán)境息息相關(guān),他們都不想去運動,這就提醒我們在大學(xué)的體育教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自身良好的體育態(tài)度,讓其成為習(xí)慣,引導(dǎo)他們用積極的體育態(tài)度去對待體育;另外還要加強終身體育意識的培養(yǎng),開發(fā)新興的運動項目,特別應(yīng)該把民族傳統(tǒng)體育的項目貫徹到大學(xué)的體育教學(xué)當(dāng)中。
  (2)學(xué)校的場地器材匱乏對學(xué)生體育態(tài)度的影響。體育場館的欠缺和校園體育文化氛圍的薄弱在很大程度上影響著學(xué)生體育態(tài)度的積極性。學(xué)生在考慮可不可以去運動,到哪里去運動這一中心問題,其思想和行為也必然圍繞這一問題進(jìn)行思考。表5顯示有30%的學(xué)生認(rèn)為場地器材匱乏是影響他們體育態(tài)度的因素。大多數(shù)學(xué)校的體育設(shè)施無法滿足學(xué)生的體育鍛煉需求,大部分學(xué)生只能從事籃球、足球、排球、羽毛球等運動,而且男生的活動時間明顯高于女生。但也從另一個角度反映出大學(xué)生的體育參與的態(tài)度差異,不能利用現(xiàn)有的條件去創(chuàng)造健身的機會,這必將影響學(xué)生的體育態(tài)度。
 ?。?)沉重的學(xué)業(yè)壓力對學(xué)生體育態(tài)度的影響。從表5可以看出,有4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)緊、時間少是影響他們參加體育活動的因素。因為社會對當(dāng)今的大學(xué)生提出了更高的要求,因此,學(xué)生選擇考研、考專業(yè)技術(shù)等級、社會實踐的占很大的比例,他們就很少有時間參加體育鍛煉。就業(yè)形式嚴(yán)峻也是導(dǎo)致學(xué)生不喜歡體育的因素之一。大一的學(xué)生雖然他們有比中學(xué)更多的自由支配的時間,但還沒有適應(yīng)大學(xué)生活的方式,面對五彩繽紛的大學(xué)世界,他們沒有明確的方向,導(dǎo)致他們的大學(xué)生活處于無計劃狀態(tài),導(dǎo)致文化課程與體育健身不能兼顧,影響他們參加體育態(tài)度。
  三、結(jié)論與建議
  1.結(jié) 論
 ?。?)大學(xué)生參加體育活動的主要目的是強身健體、調(diào)整情緒,對體育的生物學(xué)功能認(rèn)識比較清楚,如人體運動的生物力學(xué)特征,但對體育在其它文化領(lǐng)域的功能認(rèn)識還很膚淺,這與學(xué)校校園體育文化建設(shè)和場館的不足有很大的關(guān)系。在時間段的選擇上,大部分學(xué)生是集中在周末和一天的下午,在早上和中午的相對較少。
 ?。?)男女學(xué)生的差異很顯著,有終身體育意識男生占90%,女生占10%,女生體育態(tài)度成為影響她們健身的重要因素。在學(xué)生對體育課的認(rèn)識方面,鍛煉身體和放松身心是學(xué)生的首選,是積極的一面,但選擇完成學(xué)業(yè)和服從集體的也占了一定的比例,但是比例較少,說明學(xué)生上體育課帶有很大的功利性,這是消極的一面,也是今后體育教學(xué)工作亟待解決的問題。
  (3)大學(xué)生沒有養(yǎng)成科學(xué)的體育鍛煉的習(xí)慣,學(xué)習(xí)緊、時間少,軟硬件設(shè)施不完善,開發(fā)程度不高,體育環(huán)境不理想是影響學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素,學(xué)生的體育動機主要是強身健體和調(diào)整情緒,在其它領(lǐng)域的比例不大,說明學(xué)生對學(xué)校體育的價值認(rèn)識范圍還很狹窄,對體育的文化價值和社會意義認(rèn)識還很膚淺。學(xué)生對終身體育的打算很模糊,雖然很多學(xué)生喜歡體育,了解體育的生物學(xué)功能,也知道學(xué)生是全民健身、終身體育、體育人口的帶頭人,但由于受今后的工作學(xué)習(xí)的影響,對將來從事體育鍛煉持不肯定的態(tài)度。
  2.建 議
 ?。?)學(xué)校要積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。我們都知道思想是行動的指南,從思想上影響學(xué)生的體育態(tài)度,在校園網(wǎng)中建設(shè)校園體育文化網(wǎng)站是進(jìn)行良好體育態(tài)度的有效途徑,通過網(wǎng)站使學(xué)生真正認(rèn)識到強健的身體是人生的第一財富,是現(xiàn)代人正常生活、工作的基本條件,學(xué)校主管部門要充分認(rèn)識到體育群體對體育態(tài)度影響的重要性,加大校園內(nèi)對體育文化的宣傳,對大學(xué)生的體育態(tài)度要進(jìn)行積極的引導(dǎo),要使他們真正從內(nèi)心深處徹底轉(zhuǎn)變自己的消極態(tài)度,同時,給他們創(chuàng)造良好的進(jìn)行體育活動的環(huán)境。如創(chuàng)建校園體育網(wǎng)站,加強校園體育文化的宣傳,宣傳體育的健康、力與美。
 ?。?)體育態(tài)度本身制約著人的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好,提高參與體育的程度,使大家了解體育、參與體育、享受體育。以各校體育學(xué)院為中心,掀起各校群眾性體育運動的高潮,推動校園體育文化建設(shè),注重體育的大環(huán)境影響,促進(jìn)建設(shè)校級特色的校園體育文化,促使學(xué)生體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變和促進(jìn)大學(xué)的精神文明建設(shè)。由于各個學(xué)校的類型、模式、辦學(xué)條件、師生結(jié)構(gòu)的不同,加上學(xué)校所處的地區(qū)、環(huán)境、地理等差異,決定了建設(shè)校園體育文化的思路有所不同。因此,在建設(shè)校園體育文化的過程中,各個高校要根據(jù)自己的具體情況因地制宜地發(fā)展校園體育文化,最終形成具有傳統(tǒng)而又有特色的校園文化。
  (3)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇健身內(nèi)容,樹立良好的體育態(tài)度。各高校應(yīng)該開設(shè)體育專題講座,讓學(xué)生充分了解體育的各種功能,確立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)動機,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們從根本上認(rèn)識鍛煉身體的必要性和重要性,自覺參加體育鍛煉,并形成習(xí)慣。為了真正讓學(xué)生自覺地參與到健身活動中來,教學(xué)內(nèi)容的選擇上必須符合學(xué)生的實際,應(yīng)該根據(jù)課程目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容,在理論知識方面應(yīng)該著重于體育思想、體育精神、體育保健、體育健身知識和促進(jìn)身心發(fā)展的手段和調(diào)節(jié)腦力活動等,從理論上樹立終身體育的意識,在運動內(nèi)容的選擇上不能過于陳舊、復(fù)雜、難度不能過大,應(yīng)該符合學(xué)生的實際,以學(xué)生為中心,從而調(diào)整和改變學(xué)生的體育態(tài)度。
 ?。?)在體育教學(xué)中教師要做好學(xué)生體育價值觀與終身體育銜接的紐帶。從表1看出:強身健體仍然是大學(xué)生參與體育活動的主要目的,但認(rèn)為可以提高社交、磨練意志、愉悅心情的比例也很多,使體育需求呈綜合化、多樣化、合理化。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)該給予教師和學(xué)生很大的自主權(quán),教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,向?qū)W生展示最先進(jìn)的教學(xué)手段和方法,把實踐和理論聯(lián)系起來。這有利于體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),也有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的體育態(tài)度。在提倡素質(zhì)教育的今天,教師更應(yīng)該在體育教學(xué)和課外體育中以豐富的教學(xué)內(nèi)容、靈活多樣的形式,為學(xué)生提供更多的選擇鍛煉機會,用客觀物質(zhì)條件來最大程度地滿足學(xué)生的興趣、愛好,培養(yǎng)學(xué)生的個性,培養(yǎng)其自覺、主動參與體育鍛煉的意識與習(xí)慣,這是全面貫徹落實《全民健身計劃》的基礎(chǔ),也是“體育”的核心。學(xué)校體育作為終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和心理氛圍,從而化不利為有利,因勢利導(dǎo),完成三維醫(yī)學(xué)的健康教育思想的轉(zhuǎn)變和體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變,提高對體育態(tài)度的認(rèn)識。
  (5)改善各高校的辦學(xué)條件,加大體育基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度,完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。孝感學(xué)院還沒有室內(nèi)大型綜合的體育場館,設(shè)施不完備,利用效率比較低。室外的體育設(shè)施大部分是硬質(zhì)水泥地面,不適合長時間的激烈運動,對學(xué)生的下肢關(guān)節(jié)有很大的影響。因此,建議各高校加大體育場館以及各類體育設(shè)施建設(shè)的資金投放,拓寬籌資的渠道,逐步改善場地、器材的現(xiàn)有條件,為大學(xué)生創(chuàng)造良好的體育運動環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間,并根據(jù)學(xué)生的愛好加大新興運動項目建設(shè),以符合學(xué)生本身和社會發(fā)展的需要,保證體育教學(xué)和課外體育的正常開展,帶動學(xué)生體育態(tài)度的認(rèn)識水平的提高。
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