早在戰(zhàn)國時代，魏國軍事家尉繚子就諫言梁惠王，將帥對士兵應(yīng)“思想、言語必心曉之；饑飽、寒暑必身度之?！边@大概是最早提出“知兵、愛兵”的言論了。時至今日，“深知兵、真愛兵”仍是我軍官兵一致、團(tuán)結(jié)友愛，攜手奮進(jìn)、克敵制勝的“法寶”。

新時期的新兵多以獨(dú)生子女、80后和90后為代表，呈現(xiàn)出鮮明的時代烙?。何幕刭|(zhì)整體較高，視野開闊，思想活躍，民主意識和自主意識較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)和長處，但在部隊集體生活的實(shí)踐中也暴露出了他們以我劃圈、心理晚熟、怕苦怕累、感情脆弱、任性散漫等缺陷和不足。作為一名基層干部，我體會最深的是：開展戰(zhàn)士思想政治教育工作，要心懷兄弟姐妹之情、戰(zhàn)友朋友之心，才能真正成為新訓(xùn)入伍戰(zhàn)士的貼心人，才能使思想政治工作有主動性、針對性、有效性。

一、言傳身教，將真摯的情感傾注給每個新兵

電視連續(xù)劇《人間正道是滄?！分?，董長官的帶兵七條要訣令人折服，“我做，你看；你做，我看；講評；我再做，你再看；你再做，我再看；再講評；最后你去做。”短短30字，道出了帶兵過程中，言傳身教的巨大作用，帶兵就要能做出樣子，講到點(diǎn)子。帶好新兵，需要“領(lǐng)頭雁”式的一線帶兵人，不斷強(qiáng)化個人素質(zhì)，練就過硬本領(lǐng)，時時處處勇做戰(zhàn)士表率，憑借身教的巨大力量和人格魅力讓戰(zhàn)士產(chǎn)生愿意向我學(xué)，要向我學(xué)的強(qiáng)烈欲望。

新時期的基層連隊城鎮(zhèn)兵多，年齡偏小，家庭生活條件優(yōu)越，在家都是父母的掌上明珠。入伍后，面對相對艱苦的自然環(huán)境，繁雜的工作、訓(xùn)練任務(wù)，他們眷戀父母之愛，渴求家庭溫暖。作為一線帶兵人，要讓他們走出小家庭的暖窩，投入大家庭溫暖的懷抱。首先要轉(zhuǎn)變角色，在“五同”過程中“五知”，即知經(jīng)歷、知家庭、知個性、知思想、知冷暖。以老師、兄長、朋友、排頭兵的形象，走進(jìn)新兵，了解新兵，真誠關(guān)愛新兵健康成長。因此，在新兵下連之時，我首先做好幾件事：新兵第一次整理內(nèi)務(wù)，一邊幫忙一邊指點(diǎn)；新兵就寢后，到各班走一走，看新兵們睡得暖不暖；新兵生病，帶著他們?nèi)ゾ驮\。這些事情雖小，但都傳遞著對戰(zhàn)士的關(guān)切與愛。

二、扎實(shí)進(jìn)取，從細(xì)微之處把握新兵思想動態(tài)

教育者只有先讀懂時代的‘音符’，才能奏響時代的‘強(qiáng)音’。官兵來自于兩大環(huán)境，部隊隔絕不了兩大環(huán)境；社會不只是‘大染缸’，新生事物也絕不是洪水猛獸，關(guān)鍵要辯證看待、去偽存真，在因勢利導(dǎo)中積極作為。因此，作為一名軍隊思想政治工作者，更應(yīng)在工作不斷充實(shí)自身知識儲備，不斷完善自身素質(zhì)能力，善于利用不同媒介：電視電影、網(wǎng)絡(luò)媒體、報紙書籍等豐富自身信息儲備，及時記錄工作學(xué)習(xí)心得體會，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)知識，掌握先進(jìn)帶兵理念，堅決糾正訓(xùn)練打“疲勞戰(zhàn)”、教育搞“填鴨式”、管理用“土政策”的不良做法科學(xué)施訓(xùn)、施管、施教，以真才實(shí)學(xué)做戰(zhàn)士的良師益友

新訓(xùn)入伍的戰(zhàn)士多數(shù)懷有在部隊成長成才的強(qiáng)烈愿望，但缺乏自學(xué)成才意識和對目標(biāo)持之以恒的堅持。如果戰(zhàn)士強(qiáng)烈的求知成才欲得不到正確引導(dǎo)和督促，就會在三天打漁兩天曬網(wǎng)中虛度光陰，軍旅生涯既得不到真正的鍛煉，更別說成長成才。這就要求一線帶兵人牢固樹立“兵本”思想，甘做“鋪路石”。緊密聯(lián)系戰(zhàn)士實(shí)際，積極做好因材育兵工作。區(qū)分不同地區(qū)，不同職級，不同學(xué)歷的戰(zhàn)士，切實(shí)把握共性問題，抓住個性問題，有針對性的交友幫困。對性格內(nèi)向、孤僻偏激的新兵；家庭變故、作風(fēng)松散的新兵；受過批評處分不能正確對待的新兵；成長進(jìn)步受挫而思想波動大的新兵；作為基層干部，在做個人引導(dǎo)工作時，必須細(xì)致深入，要從一言一行一事中具體地進(jìn)行教育引導(dǎo)。開展的思想教育要同當(dāng)前的社會實(shí)際緊密結(jié)合起來。結(jié)合官兵自己身邊的先進(jìn)典型人和好人好事，貼近實(shí)際、深入淺出地講解引導(dǎo)，讓其產(chǎn)生共鳴感，從內(nèi)心深處受到震動。把握新兵入伍、老兵退伍工作開展時，工作總結(jié)、評功評獎時，完成軍事訓(xùn)練及重大任務(wù)時，考學(xué)提干時，新兵遇到家庭受災(zāi)、親人病故、鄰里糾紛等實(shí)際問題時，主動深入其中，能夠做到早知道、早掌握、早解決。嘴到不如身到，看到不如心到。如果僅僅滿足于把關(guān)心愛護(hù)留在口頭上，寫在書面上，實(shí)際行動中卻忘得一干二凈，或把為戰(zhàn)士做點(diǎn)好事、謀點(diǎn)利益作為感情投資的一種手段，短時間內(nèi)也許能讓部分戰(zhàn)士心存感激。然而，時間長了，大部分戰(zhàn)士便會“日久見人心”，部隊?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力自然也就成為一句空話。

對此，管理人員不能等、靠、拖，更不能視之為包袱撒手不管，而要積極出主意想辦法，將之當(dāng)成大事來抓。本單位能解決的盡量解決，解決不了的也要積極向上反映。新戰(zhàn)士沒有了后顧之憂，才能激發(fā)愛軍習(xí)武、建功警營的熱情，進(jìn)而為部隊建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、理解尊重，在方方面面甘當(dāng)新兵的貼心人

他們需要的不僅僅是把一碗病號飯端到床前，不僅僅是半夜去掖一下被角，他們更多的是需要理解和尊重。用海納百川的寬容心親近新兵。對戰(zhàn)士講的一些“牢騷話”、“埋怨話”，要堅持從心理上疏導(dǎo)，適時的結(jié)合自身經(jīng)歷教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識問題；對新兵在工作訓(xùn)練，體能考核中出現(xiàn)的差錯，幫助他們客觀公正的分析原委，真心真意地糾錯，用積極的態(tài)度、辯證的思維分析把握。用育人成才的誠摯心塑造新兵。作為思想政治工作者，任何時候、任何情況下都不能只站在個人的立場上或憑主觀臆斷去看人看事，而要從客觀了解對方和尊重對方的基本觀點(diǎn)，出發(fā)考慮和處理問題。用滴水穿石的堅韌心感化新兵。對個別性格內(nèi)向、不善言辭、孤僻偏激的戰(zhàn)士，要克服厭煩心理和急躁情緒，堅持“溝通思想、融洽感情、引導(dǎo)行為”為主旨，主動放下架子，采取共教式談心、交互式談心和啟迪式談心等方法，與他們進(jìn)行平等交流，使戰(zhàn)士及時消除疑慮，切實(shí)端正態(tài)度，及早轉(zhuǎn)變思想。

我們在日常工作中的一個笑臉、一句肯定、一句表揚(yáng)這類沒有名額、時間限制，不需要會議研究討論和經(jīng)費(fèi)支出的激勵方法。我個人認(rèn)為，它的作用不僅不比“立功、嘉獎”這類獎勵的作用差，而且使用方便、效果明顯。為“激勵”而激勵，為“表揚(yáng)”而表揚(yáng)，無論你的動機(jī)有多好，我想，效果都不會盡如人意。運(yùn)用“隨機(jī)激勵”的方法開展工作，與做其它工作一樣，也有一個時機(jī)問題。時機(jī)把握好了，就會事半功倍，取得好的效果。所以，我們在運(yùn)用“隨機(jī)激勵”的方法開展工作的時候，還要注意把握時機(jī)。無論從人的心理還是從工作的實(shí)踐來看，一個人在他諸如：完成一項任務(wù)、個人需求如愿、面臨工作選擇、崗位職務(wù)變動、遇有實(shí)際困難、遭遇突然變故、個人愿望落空等等重要的時機(jī)，都需要一個外部的因素來激勵、緩解自己的情緒。這個時候，如果我們能及時與其進(jìn)行一次溫馨的談話、給予恰到好處的肯定、一番真誠的安慰、一句坦誠的批評或者訓(xùn)斥，對其進(jìn)行鞭策和鼓勵，我想，肯定會給其留下難以忘懷的印象，帶給人無窮的力量，起到很好的鼓舞人心、催人奮進(jìn)的良好效果。

每個戰(zhàn)士的身上都存在著閃光點(diǎn)，都是可塑之才，關(guān)鍵在于干部如何發(fā)現(xiàn)他們，引導(dǎo)他們，開發(fā)他們的潛能，激發(fā)他們的斗志，在日常管理中能否幫助他們學(xué)有所成、學(xué)有所得、學(xué)有所用，激起他們昂揚(yáng)的斗志，訓(xùn)練的熱情，對生活的激情和沖勁。對他們來說，雖然不能衣著五彩斑斕的衣服但可以有青春靚麗的夢，雖然基層連隊的工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活如同直線加方塊一樣單調(diào)，但作為一線帶兵人，我們有責(zé)任和義務(wù)讓單調(diào)乏味變成一種快樂，一種踏實(shí)的成長、一種成功的積累。

（作者簡介：蒙倩娜，本科，蚌埠汽車士官學(xué)校宣傳科干事，研究方向：　思想政治工作、文化宣傳。）