摘 要：針對(duì)當(dāng)前職高生在英語學(xué)習(xí)中不肯開口，厭學(xué)，怕學(xué)甚至放棄的狀況，近幾年以來本人一直在努力尋求著適合職高生英語學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，主要從以下兩個(gè)方面著手：（1）實(shí)行分流、分班教學(xué)；（2）把英語課分為英語詞匯教學(xué)課、綜合英語課和實(shí)際訓(xùn)練課。

關(guān)鍵詞：職校 興趣 習(xí)慣 教師

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）11（a）-0204-01

外語是職業(yè)教育的一門重要的學(xué)科，如何搞好外語教學(xué)，是廣大外語教師關(guān)注和思考的熱點(diǎn)問題。但是職高學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)狀況讓很多教師都頭疼，有很多的職高學(xué)生比較厭煩課本詞匯的學(xué)習(xí)，部分職高學(xué)生甚至還經(jīng)常在課堂中采取“非暴力不合作的方式”來抵抗學(xué)習(xí)英語單詞。要使學(xué)生真正熱愛英語，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力，只有通過各種生動(dòng)、形象、具體的示例，改善職高英語的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的英語成績(jī)，以期培養(yǎng)具有創(chuàng)新人格、高尚情操、良好氣質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的新型職業(yè)高中學(xué)生。

由于職高學(xué)生與普高學(xué)生有以下幾點(diǎn)重要區(qū)別。

（1）基礎(chǔ)差。職業(yè)中學(xué)招收的學(xué)生一般低于普通中學(xué)200分左右，文化課成績(jī)相對(duì)于普通高中學(xué)生來說差了一大截，尤其是外語這一學(xué)科，男同學(xué)基礎(chǔ)普遍很差。這種差別，要求我們?cè)谕庹Z教學(xué)方法上必須進(jìn)行改革。

（2）對(duì)教師的依賴性過大。普高的學(xué)生一般都有較強(qiáng)硬態(tài)度自學(xué)能力和有效的學(xué)習(xí)方法，而職業(yè)中學(xué)的學(xué)生因原來基礎(chǔ)較差，往往對(duì)教師的依賴性過大，老師教多少就學(xué)多少，教什么就記什么。因此，在教學(xué)的最初階段，不但要幫他們努力揀起前面丟掉的東西，另外，更重要的是幫他們找到適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)鋪平道路。

（3）虛榮心強(qiáng)。由于在初中學(xué)習(xí)階段，職高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在班級(jí)課堂活動(dòng)中，往往不積極配合教師回答問題，因此，在職高外語教學(xué)的初級(jí)階段課堂容量和難度不宜過大，使同學(xué)們?nèi)胄：?，通過短時(shí)期學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，能明顯感到自身聽說表達(dá)能力的提高，從而樹立自信心、強(qiáng)烈的參與意識(shí)和個(gè)人表現(xiàn)欲望，為今后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好基礎(chǔ)。

要依據(jù)本校所開專業(yè)及學(xué)生實(shí)際，制定切合實(shí)際的教學(xué)模式。對(duì)此，我的試驗(yàn)的一些方法如下。

1 實(shí)行分流、分班教學(xué)

即在入學(xué)之初按照學(xué)生的差別（主要是入學(xué)時(shí)英語成績(jī)，也可以在入學(xué)時(shí)由學(xué)校進(jìn)行摸底）分流、分班。然后按不同程度進(jìn)行不同的教學(xué)，程度較好的班級(jí)可以進(jìn)度快些、難度大些，較差的班級(jí)可以放慢速度、降低難度，最差的班級(jí)甚至可以上初中的課程。這樣，使不同的學(xué)生都能夠感覺“我還行”、從而樹立自信心，克服自卑感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2 把英語課分為英語詞匯教學(xué)課、綜合英語課和實(shí)際訓(xùn)練課

（1）詞匯教學(xué)。英語單詞是英語語言的內(nèi)容本質(zhì)，由單詞的組合然后成為表達(dá)思想的語句，因此說英語單詞就是英語的基礎(chǔ)。初學(xué)者剛開始學(xué)習(xí)英語，最先接觸的不論是單詞還是簡(jiǎn)單的語句，總是離不開單詞的。職高學(xué)生要想提高他們的英語水平，首先要增加他們的詞匯量。在課堂所學(xué)單詞及課外涉及的與本專業(yè)相關(guān)的單詞中選擇，讓學(xué)生每天背10至15個(gè)單詞（根據(jù)不同程度確定單詞數(shù)），這種做法表面上看有點(diǎn)生硬而機(jī)械，但就職高生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)自覺性來看，確實(shí)又是行之有效的方法。

（2）綜合英語課。根據(jù)采用的教材，在保證其知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)注重能力的提高，不完全按原教材講解，根據(jù)所學(xué)課文要求學(xué)生改寫課文，表演、復(fù)述課文，并對(duì)較好的作品加以表彰，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于提高語言表達(dá)能力。

（3）實(shí)際訓(xùn)練課。本著提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對(duì)外交場(chǎng)合的應(yīng)變能力的目的，教師在講授必要的基本知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)英語課的內(nèi)容組織學(xué)生收看外貿(mào)和商務(wù)會(huì)談、旅游點(diǎn)講解等的各種錄相。然后讓學(xué)生準(zhǔn)備各種場(chǎng)合的表演，由評(píng)比小組（評(píng)比小組可由教師組成，也可由學(xué)生組成）觀看學(xué)生的表演，對(duì)內(nèi)容、形式、姿態(tài)進(jìn)行具體評(píng)價(jià)指導(dǎo)，指出不足和改進(jìn)意見，使學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，并不斷改進(jìn)和提高。

本學(xué)期我詞匯教學(xué)方面進(jìn)行了更多的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了多種多樣的教學(xué)方式，其中一種方法效果尤其突出，下面重點(diǎn)介紹該方法的運(yùn)用。其實(shí)這也并非什么首創(chuàng)的新方法，實(shí)際上就是利用學(xué)生最熟悉的一些詞匯進(jìn)行擴(kuò)展。例如可口可樂Coca-Cola，耐克Nike，史奴比Snoopy等詞匯。我利用兩節(jié)英語課的時(shí)間引導(dǎo)大家把生活中常見的英語品牌單詞都羅列了出來，大家最終總結(jié)了八十個(gè)左右這樣的單詞。以下是一些同學(xué)總結(jié)出的品牌詞匯。

雪碧（飲料）Sprite小妖精，調(diào)皮鬼。

樂百氏（飲料）Robust健壯的。

金利來（領(lǐng)帶）Goldlion金獅子。

舒膚佳（香皂）Safeguard保護(hù)者。

納愛斯（香皂）Nice美好的。

汰漬（洗衣粉）Tide潮流。

雷達(dá)（電蚊香）Raid襲擊，搜捕。

飄柔（洗發(fā)水）Rejoice欣喜。

通過這個(gè)活動(dòng)的詞匯教學(xué)使職高學(xué)生頭一次感覺到原來英語在生活中是有用的，而且是有趣的。

再比如職高學(xué)生都比較喜歡流行音樂，有段時(shí)間班上流行聽周杰倫的歌，于是我把所有的與這位巨星相關(guān)的流行英語詞匯按規(guī)律系統(tǒng)地匯編到一張表上。再標(biāo)注上準(zhǔn)確詳細(xì)的解釋，或者詞匯應(yīng)用的例句。如果學(xué)生能按照表格的規(guī)律認(rèn)真地學(xué)習(xí)，能達(dá)到事半功倍的效果?，F(xiàn)在以周杰倫現(xiàn)象為例說明（如表1）。

教育的方法很多，但無論哪一種方法，都必須結(jié)合本校開設(shè)的專業(yè)和學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行，脫離實(shí)際的教育一定是不成功的教育。作為我們職業(yè)中學(xué)，就應(yīng)該本著教學(xué)要以學(xué)生為本的教育理念去實(shí)施，只有這樣，才會(huì)使我們的教育更有特色，更有成效。