摘 要： 英語(yǔ)寫(xiě)作能力是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和英語(yǔ)表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。英語(yǔ)寫(xiě)作能力是寫(xiě)作主體的能力和知識(shí)的綜合體。如何提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，本文從初中英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練著手談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力。
　　關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) 寫(xiě)作能力 基礎(chǔ)訓(xùn)練
　　英語(yǔ)寫(xiě)作是探索用書(shū)面語(yǔ)言完成思想表達(dá)的一門(mén)藝術(shù)，它處于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的高級(jí)階段，語(yǔ)言的輸出階段。英語(yǔ)寫(xiě)作是人們用英語(yǔ)表達(dá)思想的過(guò)程，又是一個(gè)用英語(yǔ)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。然而，近年來(lái)受應(yīng)試教育和中考指揮棒的影響，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力差和“啞巴”英語(yǔ)的現(xiàn)象受到長(zhǎng)期關(guān)注和研究；閱讀能力不強(qiáng)，閱讀量太少的現(xiàn)象在近年來(lái)也得到了重視；而人們往往把寫(xiě)作教學(xué)看做是應(yīng)付考試的一種應(yīng)急手段，放在次要的位置，加上寫(xiě)作訓(xùn)練費(fèi)時(shí)費(fèi)力又收效甚微。書(shū)寫(xiě)技能和寫(xiě)作能力成了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)寫(xiě)的教學(xué)便顯得更加重要。
　　一、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題
　　《九年義務(wù)教育全日制初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》要求初中生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本技能。而在這四種技能中，“寫(xiě)”這一技能又是一種較高的綜合語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，是學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求頗高，因此學(xué)生往往對(duì)寫(xiě)作感到力不從心。這提醒我們要提高我國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，就必須從初中開(kāi)始抓起。而當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)突出的問(wèn)題就是學(xué)生的知識(shí)與能力，理解與運(yùn)用存在著不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，主要表現(xiàn)如下。
　　1.做語(yǔ)法單項(xiàng)練習(xí)時(shí)，一些較復(fù)雜的語(yǔ)法項(xiàng)目出錯(cuò)較少，而在筆頭表達(dá)時(shí)卻不時(shí)出錯(cuò)。
　　2.用詞量和識(shí)詞量之間距離很大，據(jù)中考試卷隨機(jī)抽樣調(diào)查，常用單詞拼錯(cuò)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。例如：freind（friend），frist（first），tried（tired），from（form）等。
　　3.多數(shù)學(xué)生不習(xí)慣被動(dòng)句、定語(yǔ)從句等富有英語(yǔ)特色的句式，漢式英語(yǔ)比比皆是。
　　二、寫(xiě)作教學(xué)中的幾種訓(xùn)練方法
　　（一）加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀訓(xùn)練。
　　在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為學(xué)習(xí)手段的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是互相促進(jìn)互相依存的。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，是吸收語(yǔ)言材料、學(xué)習(xí)語(yǔ)言形式的必經(jīng)之路?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@是學(xué)習(xí)一切語(yǔ)言的共同經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)和讀在吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言上具有同樣的作用，僅僅是方式不同，說(shuō)和寫(xiě)都是在輸出語(yǔ)言，表達(dá)思想感情，也只是方式不同。在說(shuō)的基礎(chǔ)上練寫(xiě)，先口頭敘述后書(shū)面表達(dá)，說(shuō)就成為寫(xiě)的準(zhǔn)備和演習(xí)，并可防止和減少筆頭作業(yè)的一些錯(cuò)誤，所以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，事半功倍。
　?。ǘ┓e累詞匯和句型。
　　1.組詞成句。將所給的單詞按正確的語(yǔ)序組織成句。例如：（boys basketball some are playing ） Some boys are playing basketball.
　　2.改寫(xiě)句子。學(xué)生按照一定的要求改寫(xiě)句子，是運(yùn)用特定的語(yǔ)法項(xiàng)目的有效方式。例如：Jim and Sam play basketball every day.（用now來(lái)改寫(xiě)句子） Mary’s sister is a teacher of maths.（用Mary’parents來(lái)改寫(xiě)句子）
　　3.填空成句。這種練習(xí)靈活性強(qiáng)，難易度變化大，可根據(jù)學(xué)生水平和教學(xué)需要進(jìn)行，這不僅可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，熟悉句子結(jié)構(gòu)，而且有助于發(fā)展分析力和想象力。例如：They（can） speak（neither/ both） English（nor/ and）French.
　　4.擴(kuò)展句子。讓學(xué)生在一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的簡(jiǎn)單句中增補(bǔ)適當(dāng)?shù)男揶o性、限制性或解說(shuō)性成分，使句子的意思更準(zhǔn)確、更豐富。例如：Yao Ming，（the famous NBA basketball player，）was born in Shanghai. We are talking to Alan，（a thirteen-year- old boy）.
　　（三）圍繞課文綜合訓(xùn)練。
　　現(xiàn)行初中課文，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練的極好材料，一篇課文下來(lái)，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型、口筆頭表達(dá)等全都有了，故在課文教學(xué)中，應(yīng)注意全方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而為寫(xiě)打下基礎(chǔ)。特別是課文復(fù)述和仿寫(xiě)課文，課文復(fù)述是口頭復(fù)述，而仿寫(xiě)課文是一種活用性的筆頭練習(xí)。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)My Family的課文，就可要求他們運(yùn)用所學(xué)課文中的詞語(yǔ)和句式仿寫(xiě)自己的家庭。教師可以適當(dāng)?shù)靥峁┮恍┯嘘P(guān)的詞語(yǔ)，幫助學(xué)生完成仿寫(xiě)練習(xí)。這是一項(xiàng)很有價(jià)值的練習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作技能的初級(jí)訓(xùn)練形式。
　　（四）多寫(xiě)日記。
　　學(xué)了日記體裁的課文后，應(yīng)該讓學(xué)生知道日記的格式和用語(yǔ)特點(diǎn)，并養(yǎng)成用英語(yǔ)記日記的習(xí)慣。開(kāi)始時(shí)，要求不要過(guò)高，教師可向?qū)W生提出，從實(shí)際出發(fā)，每日寫(xiě)兩三句的起碼要求，以后再逐步提高，教師必須加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，不能放任自由。如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用無(wú)疑是巨大的。
　?。ㄎ澹┮?guī)范書(shū)寫(xiě)。
　　書(shū)寫(xiě)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就抓緊抓好，直至養(yǎng)成熟練準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)技能和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。不能認(rèn)為書(shū)寫(xiě)僅僅是技巧問(wèn)題，與表情達(dá)意關(guān)系不大而等閑視之，掉以輕心。教師應(yīng)明確書(shū)寫(xiě)教學(xué)的任務(wù)，采用靈活多樣的練習(xí)方式，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，從而提高寫(xiě)作水平。
　　總而言之，寫(xiě)作能全面反映學(xué)生的英語(yǔ)水平，既能展現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又能表現(xiàn)靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力，初中英語(yǔ)教師應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真地分析學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，采用不同的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，平時(shí)注重加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生的寫(xiě)作能力就一定會(huì)有大幅度的提高。
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