摘 要： 建設(shè)高職院校學(xué)習(xí)型黨組織，加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是推進(jìn)高職院?？茖W(xué)發(fā)展的必然選擇。學(xué)習(xí)，其首要條件是加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)；運(yùn)用，要根據(jù)高職院校黨組織自身特點(diǎn)，在增強(qiáng)實(shí)效性上下工夫，把學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，把學(xué)習(xí)與運(yùn)用在實(shí)踐中結(jié)合起來(lái)。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校 馬克思主義 學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與發(fā)展
　　一、正確“學(xué)習(xí)”，黨的建設(shè)與科學(xué)發(fā)展的保障與推進(jìn)
　　延安時(shí)期，毛澤東曾指出，沒(méi)有大量的真正精通馬克思列寧主義革命理論的干部，要完成無(wú)產(chǎn)階段革命是不可能的。①改革開放之初，鄧小平多次指出：“馬列主義、毛澤東思想的基本原則，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能違背，這是毫無(wú)疑義的。但是，一定要和實(shí)際結(jié)合，要分析研究實(shí)際情況，解決實(shí)際問(wèn)題?！雹诮瓭擅窀嬲]全黨同志，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，方能做到日新又日新，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。③胡錦濤強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把馬克思主義的普遍真理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，在改革的實(shí)踐中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視理論研究，不斷把經(jīng)驗(yàn)上升為理論。④
　　黨的十七屆四中全會(huì)提出：要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，同時(shí)提出，要在全黨營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，為中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)吹響了沖鋒號(hào)。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，必須以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為基礎(chǔ)工程，必須“按照以學(xué)習(xí)為組織建設(shè)的重要特征、以學(xué)習(xí)為組織活動(dòng)的重要內(nèi)容、以學(xué)習(xí)為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑的要求，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)”。⑤學(xué)習(xí)，其首要條件是加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
　　從我們黨肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任高度加以理解，馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的提出，是對(duì)什么是馬克思主義、怎么堅(jiān)持、發(fā)展馬克思主義和建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨等基本問(wèn)題的理論解答。要保持先進(jìn)性，學(xué)習(xí)是途徑，也是方法；與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品格，學(xué)習(xí)是其不斷發(fā)展的動(dòng)力，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人的品性。讓學(xué)習(xí)回歸其本來(lái)意義，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種工作生活方式。學(xué)習(xí)的工作化、工作的學(xué)習(xí)化，這就是知行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)實(shí)踐。
　　二、重點(diǎn)“學(xué)習(xí)”，豐富高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)涵
　　高職院校是開展高級(jí)應(yīng)用技術(shù)教育、培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才的院校。建設(shè)高職院校學(xué)習(xí)型黨組織，加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是推進(jìn)高職院校科學(xué)發(fā)展的必然選擇。高職院校在推進(jìn)文明、發(fā)展文化、創(chuàng)新知識(shí)的基礎(chǔ)上，承擔(dān)著破解高校發(fā)展難題、應(yīng)對(duì)“能力危機(jī)”的使命。源于當(dāng)代馬克思主義發(fā)展理論，特別是改革開放新時(shí)期，馬克思、恩格斯經(jīng)典著作中一系列重要理論觀點(diǎn)的重新理解，將成為高職院校學(xué)習(xí)型黨組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。馬克思在《1857-1858年經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》中指出，機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺(jué)地應(yīng)用自然科學(xué)。生產(chǎn)力中也包括科學(xué)。鄧小平同志在此基礎(chǔ)上提出“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來(lái)越密切了。科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來(lái)越顯示出巨大的作用”論及科學(xué)技術(shù)、管理與生產(chǎn)力關(guān)系，形成了生產(chǎn)力系統(tǒng)理論，進(jìn)而提出“解放和發(fā)展生產(chǎn)力”，發(fā)展到科教興國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略上。
　　人與自然的和諧協(xié)調(diào)發(fā)展。恩格斯指出：“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。”⑥人與自然的和諧協(xié)調(diào)發(fā)展，就是生態(tài)文明建設(shè)。人類要正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用自然規(guī)律，使自然界更好地為人類服務(wù)。
　　人的自由而全面發(fā)展。在《共產(chǎn)主義原理》和《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思、恩格斯認(rèn)為：“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！薄耙匀藶楸尽弊鳛榭茖W(xué)發(fā)展觀的核心理念，已不再局限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，是人的全面發(fā)展理論的時(shí)代的理論升華，將社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步與人的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，從過(guò)去片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)向促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。
　　理論聯(lián)系實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)。胡錦濤同志在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開30周年大會(huì)上指出：“堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，深入研究和回答重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不斷把黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造的成功經(jīng)驗(yàn)上升為理論，不斷賦予當(dāng)代中國(guó)馬克思主義鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時(shí)代特色，不斷推動(dòng)當(dāng)代馬克思主義大眾化，讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。”⑦
　　三、科學(xué)“運(yùn)用”，推進(jìn)高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與發(fā)展
　　為了提供有效措施推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)，根據(jù)高職院校黨組織自身特點(diǎn)，要在增強(qiáng)實(shí)效性上下工夫，把學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。
　　1.堅(jiān)持有的放矢，以科學(xué)的態(tài)度和方法學(xué)習(xí)馬克思主義。
　　毛澤東同志說(shuō)：“要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國(guó)革命的實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，是為著解決中國(guó)革命的理論問(wèn)題和策略問(wèn)題而去從它找立場(chǎng)，找觀點(diǎn)，找方法的。這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度?！币簿褪钦f(shuō)，要有的放矢地學(xué)習(xí)馬克思主義，就必須把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在掌握馬克思主義經(jīng)典作家分析問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法上。不能死讀書，不能為了研究而研究，要真正領(lǐng)會(huì)馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)。要著力抓好學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，黨支部是各級(jí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基本單元。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是黨中央向各級(jí)黨組織提出的要求，但真正要將此任務(wù)落到實(shí)處，著力點(diǎn)還是在支部。就如沒(méi)有家庭作為社會(huì)最基本單元的和諧，就沒(méi)有整個(gè)社會(huì)的和諧一樣。沒(méi)有學(xué)習(xí)型的黨支部，就不可能有學(xué)習(xí)型黨總支和黨委，也不可能有學(xué)習(xí)型的政黨。因此，在全黨學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)中，學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)是最基本的，起著至關(guān)重要的作用。
　　2.堅(jiān)持學(xué)以致用，在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義解決實(shí)際問(wèn)題。
　　毛澤東同志在1942年中共中央黨校開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)：“如果一個(gè)人只知背誦馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)或哲學(xué)，從第一章到第十章都背得爛熟了，但是完全不能應(yīng)用，這樣是不是就算得一個(gè)馬克思主義的理論家呢？這還是不能算理論家的?！蓖ㄟ^(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，分析實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合、與運(yùn)用相結(jié)合、與創(chuàng)新相結(jié)合，提出符合實(shí)際需要的理論、綱領(lǐng)、路線和方針政策，努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
　　3.堅(jiān)持實(shí)事求是，把學(xué)習(xí)與運(yùn)用在實(shí)踐中結(jié)合起來(lái)。
　　歷史證明，堅(jiān)持實(shí)事求是的思路是革命和建設(shè)事業(yè)取得成功的保證，實(shí)事求是的思路與馬克思主義中國(guó)化的理論和實(shí)踐之間有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)不能流于形式，要堅(jiān)持全面學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，不能把學(xué)習(xí)停留在理論層面上，要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)起來(lái)。要深入教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐，注重解決教學(xué)科研和學(xué)習(xí)中的矛盾，把理論知識(shí)與豐富的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，破解發(fā)展難題，提高工作和學(xué)習(xí)水平。
　　要注重和結(jié)合學(xué)生黨組織的特點(diǎn)進(jìn)行馬克思主義理論的學(xué)習(xí)。高職院校學(xué)生黨員不僅是黨的隊(duì)伍中最具生機(jī)活力的群體，還是我國(guó)各行各業(yè)的中堅(jiān)力量和特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，抵制各種錯(cuò)誤思想的影響，指導(dǎo)學(xué)生黨員從黨組織生活中學(xué)習(xí)掌握，讓大學(xué)生更好地把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系化為堅(jiān)定的政治信仰、正確的思想方法和行為準(zhǔn)則，把自身的理想信念和世界觀建筑在科學(xué)理論基礎(chǔ)之上，使之成為專業(yè)技術(shù)和思想素質(zhì)都過(guò)硬的優(yōu)秀人才。
　　要結(jié)合高職院校教學(xué)科研工作開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，讓廣大黨員教師通過(guò)對(duì)馬克思主義理論和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，端正自己的立場(chǎng)，意識(shí)到自己身上肩負(fù)的責(zé)任和使命，把對(duì)黨和國(guó)家路線方針政策的擁護(hù)轉(zhuǎn)化為愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，更好地幫助學(xué)生解決思想上的困惑，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義；通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)提升黨員干部的道德修養(yǎng)，使黨員干部在教學(xué)和科研中真正發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵(lì)和支持教師的科研工作，為科研和教學(xué)提供便利條件。
　　注釋：
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　　基金項(xiàng)目：江蘇省教育廳2011年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目《新時(shí)期高職院校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織建設(shè)的研究與實(shí)踐》（2011SJD880055）階段性研究成