摘 要： 近年來研究生的規(guī)模不斷擴大、要求不斷提高，給研究生的思政教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。本文分析研究生自身特點，結(jié)合學(xué)部的實際情況，主要從導(dǎo)師、研究生骨干、研究生黨員三個方面論述了如何組織好管理網(wǎng)絡(luò)，提高管理效率。
　　關(guān)鍵詞： 研究生 思想政治教育工作 導(dǎo)師 研究生骨干 研究生黨員
　　近年來，我國高等教育改革不斷深入，研究生招生規(guī)模不斷增加。以蘇州大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)部為例，全日制研究生已經(jīng)從2000年的56人增加到現(xiàn)在的758人，為實現(xiàn)建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名高水平特色學(xué)院的目標(biāo)，在未來的幾年內(nèi)，學(xué)部研究生的招生數(shù)量仍將持續(xù)增加。這就對研究生管理者和思政教育工作提出了更高的要求。如何組織好思政管理的網(wǎng)絡(luò)，提高管理效率呢？
　　一、明確導(dǎo)師責(zé)任制，充分發(fā)揮導(dǎo)師作用
　　為充分發(fā)揮高校自主創(chuàng)新的作用，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，教育部在2005年提出了研究生培養(yǎng)機制改革的思路和基本設(shè)想，推出了以科研為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制為核心，以建立研究生教育質(zhì)量的長效保障機制和內(nèi)在激勵機制為主要內(nèi)容的研究生培養(yǎng)機制改革。
　　在新的培養(yǎng)機制下，導(dǎo)師是研究生科研培養(yǎng)工作的主要實施者，而且導(dǎo)師言傳身教的人格魅力對研究生有很強的示范作用，所以讓導(dǎo)師參與研究生思想政治教育并擔(dān)當(dāng)重要角色便成為必然。（1）導(dǎo)師在專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域一般都具有較高的造詣，因而在研究生心目中有著相當(dāng)?shù)牡匚?，?dǎo)師的治學(xué)態(tài)度、道德觀念及為人處世的態(tài)度等都會對研究生產(chǎn)生潛移默化的影響。（2）研究生的學(xué)制一般為兩到三年，除一年級有較多時間統(tǒng)一上課，其他學(xué)習(xí)安排大多以導(dǎo)師為核心，圍繞自己的專業(yè)和研究方向進行。導(dǎo)師與研究生接觸機會多，接觸方式多樣化，因而對研究生的政治素質(zhì)、思想感情都比較了解，更容易發(fā)現(xiàn)研究生思想中的深層問題。（3）導(dǎo)師對科研活動規(guī)律熟悉，最清楚自己的研究生在學(xué)業(yè)的各個階段中可能遇到的問題，如文獻查閱、選題開題的進展，科研中要攻克的難關(guān)在哪里，論文階段的思路、方法，等等，因而更容易把握研究生思想問題的核心，從而使思政工作更有針對性和實效性。
　　因此，應(yīng)當(dāng)建立健全相關(guān)制度，為導(dǎo)師參與研究生思想政治教育工作提供支持和保障。
　　首先，應(yīng)對導(dǎo)師進行思想政治教育工作的職責(zé)予以規(guī)定。為了確保導(dǎo)師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育、就業(yè)推薦和研究生管理的作用，高校應(yīng)建立健全相關(guān)制度，發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的作用。如從導(dǎo)師與研究生的思想交流頻次、在日常管理中預(yù)審研究生的申請、協(xié)助學(xué)生開展各項主題教育等方面明確導(dǎo)師參與研究生思想政治教育的具體工作任務(wù)。
　　其次，應(yīng)加強對研究生導(dǎo)師思想政治教育工作的管理與考核。將導(dǎo)師做好研究生思想政治教育工作的能力作為遴選導(dǎo)師的必要條件與重要指標(biāo)，表彰思想政治教育工作業(yè)績突出的研究生導(dǎo)師，對不履行思想政治教育職責(zé)或履行不力的導(dǎo)師在適當(dāng)?shù)姆秶枰耘u并督