摘 要：近年來隨著我國研究生教育突飛猛進(jìn)的發(fā)展以及研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的管理方法的局限性日益凸顯。研究生面臨著學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)壓力等各種壓力，高校研究生管理和教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；诖?，提出改進(jìn)管理機(jī)制和提高管理隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)與交流、豐富研究生管理內(nèi)容三方面路徑來加強(qiáng)高校研究生管理工作。

關(guān)鍵詞：研究生；壓力；研究生管理

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）22-0188-02

新時(shí)期，隨著高校研究生管理培養(yǎng)體制的不斷完善，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校研究生出現(xiàn)了新的特征，他們面臨著眾多的壓力和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期高校研究生管理工作、提高研究生培養(yǎng)水平和培養(yǎng)質(zhì)量對促進(jìn)我國研究生教育具有重大意義。

一、當(dāng)前研究生面臨的壓力

（一）學(xué)習(xí)壓力

當(dāng)前研究生的課程學(xué)習(xí)主要集中在一年級階段，尤其是一年級第一學(xué)期課程學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，研究生在一年級時(shí)期不僅要完成專業(yè)必修課和專業(yè)限選課的學(xué)習(xí)，還要完成基礎(chǔ)理論課與公共課的學(xué)習(xí)，不僅要完成非學(xué)位選修課的學(xué)習(xí)，還要參加一定次數(shù)的學(xué)術(shù)活動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)對于普通的研究生來說已經(jīng)十分繁重，而對于那些同等學(xué)力考取研究生的學(xué)生、跨專業(yè)考取研究生的學(xué)生和在職研究生來說，就更顯得特別緊張和忙碌。同時(shí)，研究生的課程學(xué)習(xí)成績往往與第一學(xué)年年度評優(yōu)和評定獎(jiǎng)學(xué)金相掛鉤，所以絕大部分研究生不會(huì)忽視課程的學(xué)習(xí)，他們都知道課程學(xué)習(xí)的重要性，他們在對待課程學(xué)習(xí)上也基本上都做到了勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

（二）論文壓力

當(dāng)前我國絕大部分大學(xué)規(guī)定研究生除了完成學(xué)位論文外，還應(yīng)在申請學(xué)位論文答辯前在公開出版發(fā)行的期刊上至少發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文，否則不予以畢業(yè)。而且發(fā)表論文的質(zhì)量和數(shù)量與年度評優(yōu)和評定獎(jiǎng)學(xué)金直接掛鉤，尤其研究生培養(yǎng)機(jī)制改革后，一些985、211工程院校紛紛取消了原來的“公費(fèi)”、“自費(fèi)”制而實(shí)行了獎(jiǎng)學(xué)金制，這樣發(fā)表論文的質(zhì)量與數(shù)量直接與學(xué)費(fèi)相掛鉤，綜合大部分院校來看，一個(gè)拿特等獎(jiǎng)學(xué)金的研究生與沒拿獎(jiǎng)學(xué)金的研究生他們在錢數(shù)上相差高達(dá)上萬元。此外，研究生在研三找工作時(shí)期，用人單位除了關(guān)注你的課程學(xué)習(xí)和能力之外，研究生的科研成績也往往是用人單位關(guān)注的重點(diǎn)。所以，研究生無論是為了畢業(yè)還是學(xué)費(fèi)、無論是為了就業(yè)還是榮譽(yù)，都會(huì)積極地投身于發(fā)表論文等科研活動(dòng)上，發(fā)表論文也是研究生學(xué)習(xí)生活的頭等大事。

（三）就業(yè)壓力

隨著高校研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生也逐漸地像本科生那樣不再擁有鮮艷的光環(huán)和較高的地位，加上目前越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，用人單位對研究生越來越苛刻的要求，使得現(xiàn)在的研究生找工作越來越困難，尤其女碩士研究生就業(yè)顯得更加不容易。此外，絕大部分研究生對自身定位不準(zhǔn)確，他們?nèi)耘f保持著原有研究生的那份優(yōu)越感，仍舊青睞于國有企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位，對服務(wù)于西部和基層農(nóng)村的工作熱情不高，所以在找工作過程中往往出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象。

（四）情感和生活壓力

研究生一般來說都是22周歲左右的成年人，有一部分是參加工作幾年后再繼續(xù)深造讀研的高齡學(xué)生，所以可以說他們都處在談情說愛甚至談婚論嫁的階段，他們對于社交和情感的需求都是在所難免的。然而，研究生在學(xué)習(xí)期間社交圈子比較小，接觸的人群不多，生活比較單調(diào)乏味，學(xué)校出現(xiàn)了越來越多的大齡青年。此外，研究生在讀研時(shí)期往往十分清貧，他們沒有穩(wěn)定的高薪收入，只有幾百元錢的生活補(bǔ)助，只能夠勉強(qiáng)維持自己最基本的生活需要。所以，他們在談戀愛或者與朋友交往時(shí)往往顯得比較拘謹(jǐn)、約束，而且沒能力購買高檔的衣服和生活用品，他們經(jīng)常會(huì)與工作掙錢的同年齡相比較，從而出現(xiàn)心理不平衡的問題。

二、加強(qiáng)研究生管理工作路徑分析

（一）改進(jìn)管理機(jī)制和提高管理隊(duì)伍素質(zhì)

高校研究生通常是受兩級部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理，一級是學(xué)校的研究生院，另一級是研究生所在的院系。兩個(gè)部門的同時(shí)參與管理往往會(huì)造成職責(zé)和分工不明確，出現(xiàn)工作重復(fù)和遺漏的問題。因此高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校自身情況和研究生特點(diǎn)，吸取國內(nèi)外名校的研究生管理成功經(jīng)驗(yàn)，全面改進(jìn)研究生管理體制，使得各部門職責(zé)和分工明確、管理有效有序，以便最大限度地發(fā)揮各部門工作實(shí)效性。

除了研究生院管理體制不健全外，研究生管理隊(duì)伍素質(zhì)也參差不齊，很多管理人員都是非本職工作出身，缺少相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在業(yè)務(wù)能力和與學(xué)生溝通能力上有所欠缺，同時(shí)未樹立起為學(xué)生服務(wù)的理念。新時(shí)期研究生呈現(xiàn)的新特征對研究生管理隊(duì)伍提出了新的要求和指示，管理人員需要與時(shí)俱進(jìn)，不能僅局限在辦公室辦公，而應(yīng)該走出去、引進(jìn)來，吸取各類名校先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，并且做到從學(xué)生中來到學(xué)生中去；同時(shí)管理人員要定期地接受學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以便充實(shí)自己的專業(yè)技能、擴(kuò)充必要的知識儲(chǔ)備。

（二）加強(qiáng)導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)與交流

高校研究生與導(dǎo)師的接觸最為頻繁、關(guān)系最為密切，然后現(xiàn)在的導(dǎo)師由于所帶學(xué)生之多加上部分導(dǎo)師身兼數(shù)職、公務(wù)繁忙，根本無暇照顧到所有學(xué)生。因此，加強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生間的溝通和交流、加強(qiáng)導(dǎo)師對學(xué)生的關(guān)懷與指導(dǎo)是加強(qiáng)研究生管理工作的重要途徑之一。首先，各高校應(yīng)該制定相關(guān)政策和制度，規(guī)定導(dǎo)師的工作內(nèi)容和工作職責(zé)，制定科學(xué)合理的績效考核體系，引進(jìn)競爭體制，獎(jiǎng)勵(lì)工作出色的導(dǎo)師、淘汰指導(dǎo)不力的導(dǎo)師。第二，明確導(dǎo)師與學(xué)生的見面溝通次數(shù)，及時(shí)、如實(shí)總結(jié)每位學(xué)生每個(gè)階段的學(xué)習(xí)科研情況，并且時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的生活和心理狀況，避免惡性事件的發(fā)生。第三，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活情況，根據(jù)每位學(xué)生自身特點(diǎn)制訂完成他們研究生階段的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，并且切實(shí)履行實(shí)踐好每一個(gè)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)每一階段的目標(biāo)。第四，導(dǎo)師要有計(jì)劃、有步驟地讓每位學(xué)生參與到自己的縱向和橫向課題研究中，讓學(xué)生們真正了解和掌握學(xué)習(xí)研究的精神內(nèi)涵和技術(shù)能力，并且鍛煉研究生的社交能力和統(tǒng)籌管理能力，使得培養(yǎng)出來的研究生能在今后的工作崗位上運(yùn)籌帷幄、如魚得水且又擁有扎實(shí)的專業(yè)知識和專業(yè)能力，而且導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的貢獻(xiàn)大小給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。

（三）豐富研究生管理內(nèi)容

高校研究生管理隊(duì)伍以及相關(guān)職能部門應(yīng)該創(chuàng)新管理方式、豐富管理內(nèi)容，從各個(gè)方面和各個(gè)角度來關(guān)注并指導(dǎo)研究生的健康成長和順利畢業(yè)。第一，學(xué)校在遵循研究生自身特點(diǎn)和成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，在保證研究生健康成長的基礎(chǔ)上，在根據(jù)國內(nèi)外大環(huán)境大形勢的基礎(chǔ)上，健全和完善研究生校內(nèi)規(guī)章制度和培養(yǎng)體系。第二，學(xué)校在幫助研究生樹立正確就業(yè)觀的基礎(chǔ)上，加大力度進(jìn)行信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建立與其他院校和各類就業(yè)網(wǎng)站的合作體系、實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息共享，并且加強(qiáng)校內(nèi)招聘環(huán)境和場所建設(shè)、積極開拓就業(yè)市場、最大限度地引進(jìn)各類大中型國有和民營企業(yè)來本校進(jìn)行校內(nèi)招聘，并且盡可能地挖掘社會(huì)力量，充分發(fā)揮導(dǎo)師、領(lǐng)導(dǎo)、校友和畢業(yè)生潛能，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)。此外，積極鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生獻(xiàn)身到中西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和基層農(nóng)村、獻(xiàn)身到艱苦行業(yè)且急需人才的職業(yè)中去，同時(shí)學(xué)校應(yīng)組織開展公務(wù)員考試培訓(xùn)、開展模擬面試等各種就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，最大限度地幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。第三，根據(jù)目前研究生應(yīng)對困難與挫折的能力之差、研究生心理承受能力之脆弱和全國研究生自殺事件的頻繁發(fā)生，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對研究生的心理疏通和輔導(dǎo)，成立研究生心理輔導(dǎo)中心、配備研究生心理輔導(dǎo)教師、建立研究生心理輔導(dǎo)網(wǎng)站、開展各種研究生心理輔導(dǎo)活動(dòng)，最大限度地扼制每位研究生發(fā)生心理畸變，盡最大努力減少研究生輕生現(xiàn)象的發(fā)生。第四，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)、支持研究生各類社團(tuán)組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，比如開展辯論賽、攝影書法大賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、交誼舞會(huì)等等，使每一位研究生都能積極參與到這些活動(dòng)中來，為不同院系不同專業(yè)的研究生提供一個(gè)施展才華和能力的機(jī)會(huì)，提供一個(gè)認(rèn)識與交流的平臺，從而拓寬研究生的交際圈子、豐富研究生的業(yè)余生活。第五，研究生群體與大學(xué)生群體還有區(qū)別，研究生群體中存在一些在職、大齡或者已婚的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)這些研究生的特殊情況，為他們創(chuàng)造一個(gè)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們提供學(xué)習(xí)、工作、生活之便利。

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