初二時，我們換了班主任，是個女教師，姓李，長得白白凈凈的，齊耳短發(fā)，很秀氣。李老師剛從師范學校畢業(yè)，比我們大不了幾歲，待人很和氣。她在學校時是學生會干部，能歌善舞，組織活動很有一手，因此，接手我們班不到半月，就讓我班的量化考評成績節(jié)節(jié)上升。

因為沒有專門的活動經費，而班里組織的活動又多，就需要同學捐款作為班費。這在當時也是慣例。那次因為要組織元旦聯歡會，我們幾個班干部一合計，決定再收點班費。征得李老師同意后，我在班上一說，同學們都很踴躍，午飯后紛紛將錢給了我，大都捐了一二元，最多的有捐10元的，在當時那可是一筆大錢。我一一在本子上記好，準備張榜公布。

班上有個叫馬珍珍的女同學，是個另類，平日里連句話都沒有，身上的衣服小了一圈，皺皺巴巴的，很臟。頭發(fā)一綹（liǔ）一綹的，散發(fā)著一股怪味。她的母親有精神病，父親腿有殘疾，還有一個弟弟，家境相當貧寒。在班里她沒有一個朋友，下了課也不出去活動，除了去趟廁所，就是趴在桌子上用功。她的學習成績還是不錯的。自然，班里的所有活動她從來不參加，班費更是從來不拿。但這次，收到她面前的時候，我還是下意識地問了一句：“馬珍珍，你捐不捐錢？”

“我……”她的臉一下子紅了，有些手足無措地站了起來，身子搖晃著，手伸進上衣的口袋里，掏出了一沓（ｄá）分幣，有五分的，二分的，一分的，油膩膩的，“我，我交兩角行嗎？”她低著頭，不敢看我。

我一愣，因為我壓根就沒想到她真的會捐錢。但人家既然有心要捐，也不好拒絕，稍一猶豫，我還是接了過來，順手在本子上記了下來。那一瞬間，我發(fā)現馬珍珍的臉更紅了。

下午第三節(jié)是自習課，按以往的做法，我將全班同學的捐款明細寫在一張紙上，然后到辦公室找到李老師，讓她看一下，準備在班上公布。到了辦公室，我向李老師做了匯報，特別將馬珍珍的情況做了說明。李老師拿著那張紙看了看，然后抬起頭，說：“我看這樣吧，你再寫一張，只寫名單，將捐款數額一欄去掉?！?/p>

“為什么啊？這樣捐款多的同學不會有意見吧？”我看著李老師，說，“以前都是這樣公布的啊！”

“應該不會，我覺得，馬珍珍更需要一份這樣的名單，其他同學肯定會理解的，你說呢？”李老師看著我，眼中有一種柔軟的光芒。

很多年過去了，我一直記得當年那張貼在教室顯眼處的捐款名單，以及看到名單后馬珍珍眼中隱約的淚光。

那是李老師給我上的極其生動的一課，尤其在我也當了一名老師以后。是她讓我懂得：細節(jié)往往決定著教育的成敗。

（丁丁選自《揚子晚報》）