每當秋季入園時，在幼兒園里最引人注目的就是小班孩子的哭鬧聲：“我要媽媽”“我要回家”……無論走到校園的哪個角落，都能聽到從小班教室里傳出的孩子哭鬧聲，這些聲音混合在一起，形成了校園里獨特的大合唱。

如何有效地避免以上情況的發(fā)生？如果發(fā)生了怎么辦？針對這些問題我主要從以下幾方面來做：

一、教室的布置及玩具的投放

在幼兒入園前就將教室布置好，讓幼兒入園第一天就看到新鮮而美麗的環(huán)境，從而萌發(fā)上幼兒園的愿望。

根據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇并投放適宜的玩具，讓幼兒置身于既好玩又有利于幼兒智力發(fā)展的玩具世界中，在玩的過程中學會與同伴認識與交往，喜歡幼兒園的環(huán)境與同伴，就不會再因孤單和無助而哭鬧了。

二、保持樂觀的情緒，多一點耐心，多一點微笑

小班幼兒喜歡小兔子害怕大灰狼，其中一個很大的原因就在于小兔子的形象很溫馴，而大灰狼的形象很猙獰。老師的表情是高興的，孩子們也會因為受到你的感染而開心，而你的笑臉更會讓孩子們感到你的友好、善良而愿意和你接近。

在生活方面多些耐心與細心。教他們上廁所、教他們吃飯要不厭其煩，多說多幫助，讓他們覺得老師與父母一樣地關(guān)心他們、愛護他們，讓他們從心里依賴老師、信任老師。

三、注重晨間接待與晨間談話的作用

在晨間接待中，教師主動與新入園的幼兒進行交談，讓幼兒一進園就消除對教師及幼兒園的陌生感、恐懼感和距離感。

在晨間談話中，教師及時地對那些入園或晨區(qū)活動中幼兒好的行為進行肯定，讓幼兒覺得自己很棒、自信的同時也給其他幼兒樹立起了榜樣作用。另外，在晨間談話時給他們找朋友也是非?？扇〉模層變罕M快熟悉周圍同伴，避免產(chǎn)生孤獨感。

四、利用有效方法對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練

1.標記作用

為每一位幼兒制作漂亮的姓名卡，上面有幼兒自己的名字、照片和動物標記，我們是以禮物的形式發(fā)給他們，對穩(wěn)定幼兒的情緒是很有幫助的。最重要的作用是開展常規(guī)訓(xùn)練讓他們根據(jù)標記找到自己的座位、毛巾、杯子，最后讓他們按標記取物品。這樣即訓(xùn)練了常規(guī)，又讓他們動靜交替，轉(zhuǎn)移他們的視線，從而調(diào)動他們的情緒，達到穩(wěn)定的效果。

2.音樂效應(yīng)

小班幼兒喜歡歡快的音樂，他們的情緒特別容易受歡快音樂的感染。教師可在幼兒來園前準備一些歡快的兒童音樂來調(diào)動幼兒的愉悅情緒。音樂一響，幾個幼兒就開始跟著音樂做起動作來。幾個哭鬧的幼兒也邊哭邊看著那群動起來的孩子，最后也不由自主地動了起來。

五、開展社會實踐活動，熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園一日生活

我園的教育理念是“社會即學校，生活即教育”，結(jié)合園本課程，每年小班開學初我們教師都會帶幼兒參觀幼兒園，讓他們看看幼兒園的新玩具，看中、大班小朋友們的上課、游戲、活動、做操，引發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力。

另外，我們讓小班的幼兒和大班的哥哥、姐姐成為好朋友，跟著哥哥、姐姐外出散步。實踐證明，在開學初組織這樣的“大帶小”活動收到了其他活動所不能替代的效果，對于小班幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境、認識新朋友、建立新常規(guī)是非常有效的。

六、合理并充分發(fā)揮小紅花及榜樣的作用

小紅花、五角星對幼兒來說有著神奇的魅力，每天要利用一定的時間分發(fā)小紅花，對孩子們一天的學習、生活情況進行總結(jié)，并提出次日的要求，讓幼兒知道什么行為是好的、正確的、值得稱贊的，是大家的榜樣。

總之，如何科學有效地讓孩子較快地穩(wěn)定情緒，愉快地上幼兒園，要靠我們教師用心去做。相信只要我們用愛心設(shè)身處地地去理解和關(guān)心幼兒、教育幼兒，他們會很快適應(yīng)幼兒園集體生活的。我相信，出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。

（作者單位 江蘇省常州市武進區(qū)鄒區(qū)中心幼兒園）