【摘 要】書面表達(dá)在高考中所占比重很大，但是不能短期提高，只能在平時的學(xué)習(xí)中不斷累積。所以教師要把書面表達(dá)能力的提高融入到課堂教學(xué)中，這樣既可以使我們的課堂更高效，又可以提高書面表達(dá)的能力。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；書面表達(dá)能力

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，書面表達(dá)是英語學(xué)習(xí)的高級階段，是對學(xué)生英語綜合運用能力的考查。在各省的高考試卷中都占重要的比重，在江蘇卷中也不例外，在滿分120分的試卷中，分值為25分，所以書面表達(dá)直接影響著學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低。但現(xiàn)在就如何提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力，人們存在著誤區(qū)，認(rèn)為只要在高考之前加強(qiáng)專題訓(xùn)練，多背范文就行了。但根據(jù)多年的教學(xué)實踐，我覺得學(xué)生必須具備大量的詞匯積累，牢固的語法知識，良好的語言感覺和寫作的基本技巧才能進(jìn)行高水平的書面表達(dá)。因此，書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，不是一蹴而就的事，而是要在平時的課堂教學(xué)中加以培養(yǎng)和提高。我認(rèn)為，我們可以從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)：

一、打好詞匯基礎(chǔ)

掌握好英語單詞不僅是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生英語書面能力的基礎(chǔ)。首先，指導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會積累大量的詞匯。學(xué)生積累詞匯不僅可以通過單詞表，課文，還可以記一些老師在日常教學(xué)中使用的單詞，以及在閱讀英語文章和報紙時摘錄一些自己覺得常用而重要的詞匯，這樣就可以大大地擴(kuò)充自己的詞匯量。其次，對高考要求的單詞進(jìn)行有針對性的精講，明確單詞的用法，在講解的同時要給學(xué)生一些例子，讓他們明確單詞，詞組的使用環(huán)境。例如：在模塊一第三單元Reading中的單詞 contain，表示“（容器里）包含，有；包含（化學(xué)上的成分，元素）；而include 表示 “（整體中）包括（部分內(nèi)容）”。然后再給出例子：I don’t like food containing much fat. Many students want to join the club， including Tom. 這樣他們明確單詞的使用環(huán)境，就不會再書面表達(dá)不知如何選擇單詞。再次，指導(dǎo)學(xué)生在背單詞，詞組時，不僅要記他們的用法，還要記單詞的詞性，動詞是及物還是不及物，名詞是可數(shù)還是不可數(shù)等。

二、加強(qiáng)語法教學(xué)

如果把英語學(xué)習(xí)看成一棟建筑，單詞是磚塊，那么語法就是鋼筋，可是把詞匯組織起來，讓表達(dá)出的句子更加規(guī)范。盡管語法的直接考查越來越少，但是語法始終是英語學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，所以不能輕視語法的教學(xué)，要按照考綱的要求進(jìn)行系統(tǒng)的講解，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，當(dāng)然要注意交際性和情景性，為書面表達(dá)打好基礎(chǔ)。

三、在課堂教學(xué)中，重視句子的翻譯

雖然書面表達(dá)是一篇文章，但句子是基本單位，而且平時由于教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，學(xué)生沒有大量的時間進(jìn)行整篇文章的訓(xùn)練，老師也不可能在課堂教學(xué)中利用大量的時間來講范文。首先，在課堂中的詞匯教學(xué)時，多給同學(xué)們一些口頭翻譯句子的機(jī)會，提高準(zhǔn)確表達(dá)語言的能力。其次，在布置課外作業(yè)時，適當(dāng)布置一些句子翻譯的訓(xùn)練，在課堂上，老師可以抽出的一定的時間進(jìn)行評講。第三，我在平時的默寫中要求學(xué)生背一些包含重要單詞，詞組的經(jīng)典句子。這樣經(jīng)過一定的訓(xùn)練，學(xué)生運用語言的能力會逐步提高。

四、指導(dǎo)學(xué)生大量廣泛地閱讀，尤其是經(jīng)典范文的閱讀，增強(qiáng)語言的感覺

朗讀自古以來就是學(xué)習(xí)的有效方法。英語語言優(yōu)美，很有節(jié)奏感，如果能將英語文章的語音、語調(diào)準(zhǔn)確、流利地朗讀出來，你就會有一種快樂感，別人聽起來也是一種享受。堅持朗讀，學(xué)生會對英語學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚，產(chǎn)生一種樂學(xué)的心態(tài)，從而在學(xué)習(xí)中自信心增強(qiáng)?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！币⒁獾氖撬欣首x材料應(yīng)該語言規(guī)范、自然地道，讀來瑯瑯上口，可以是對話、短劇，也可以是幽默短文、詩歌等。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們的審美觀，久而久之，學(xué)生在寫作中就會思考：怎樣把句子寫得通順，讀起來上口。一篇好的高考作文，讀起來一定流暢生動，而不會是生澀、拗口，讓人讀不下去。

五、定期進(jìn)行整篇文章的寫作訓(xùn)練

有了扎實的詞匯，句子和語法基礎(chǔ)和良好的語言感覺不代表能寫出一篇好文章，所以還要適當(dāng)安排一些整篇文章的寫作訓(xùn)練，提升綜合運用英語知識的能力。雖然不能保證大量的時間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，但可以利用平時有限的單元檢測和期中，期末考試的難得機(jī)會，進(jìn)行細(xì)致的點評和指導(dǎo)。

六、對學(xué)生進(jìn)行必要地寫作技巧指導(dǎo)

首先，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同文體的特點來安排文章的結(jié)構(gòu)，使用不同的句型。其次，對學(xué)生進(jìn)行寫作步驟的指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的寫作能力。在教學(xué)中可以圍繞這四個步驟進(jìn)行指導(dǎo)：1. 備寫階段。根據(jù)提供的寫作材料，手中所占有的材料和了解的事實，及時獲得有關(guān)主題的信息。同時分析材料，審題，擬寫好提綱。2. 起草作文。根據(jù)審題，確立寫作文體，主題和基本時態(tài)。3. 根據(jù)材料提供的整體情節(jié)或主題思想，寫出關(guān)鍵詞和中心句。4. 拓展思路，圍繞主題不斷地豐富文章內(nèi)容。再次，在教學(xué)中還要經(jīng)常提醒學(xué)生注意以下幾點。1. 審好題。審清題目要求，包括文體、題材。2. 除了注意語法和選詞等環(huán)節(jié)外，還要注意句子的完整性，行文的連貫性。3. 為了使文章連貫，合理使用過渡詞。4. 書寫要工整，清楚。

學(xué)生英語書面表達(dá)能力的提高是一個長期努力地過程。這要求我們在平時的課堂教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練以達(dá)到考綱對學(xué)生書面表達(dá)能力的要求，在高考中取得好成績。

（作者單位：江蘇省丹陽高級中學(xué)）