【摘 要】德育是人的素質(zhì)中諸多方面的首位素質(zhì)。中專學(xué)生是社會(huì)主義勞動(dòng)者的重要組成部分，他們的職業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)。因此，加強(qiáng)中專學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，使其不僅具備扎實(shí)的專業(yè)技能，更具有高尚的個(gè)人職業(yè)操守，是我們德育工作者的一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】中專德育；職業(yè)道德；社會(huì)實(shí)踐

德育工作一直都是學(xué)校教育的重要組成部分。中專德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。如今企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)是“有德有才優(yōu)先使用，無德無才堅(jiān)決不用”。而社會(huì)上很多中專和技校畢業(yè)生都存在缺乏敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，誠信意識(shí)淡薄，追逐功利等職業(yè)道德缺失的現(xiàn)象。對(duì)于在校的中專生來說，一方面受著社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，一方面又隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，其道德觀念和價(jià)值取向極易發(fā)生傾斜，而中專生容易受外界因素的影響，不能較好地做出正確的道德判斷和道德選擇。因此，在德育課上加強(qiáng)對(duì)中專學(xué)生的職業(yè)道德教育，宣傳體現(xiàn)時(shí)代精神的道德行為和高尚品質(zhì)，堅(jiān)決批評(píng)各種不道德行為和錯(cuò)誤觀念，為加強(qiáng)中專生職業(yè)道德教育創(chuàng)造良好的輿論氛圍就顯得尤為重要。

一、聯(lián)系課文內(nèi)容，使學(xué)生從理論上把握職業(yè)道德理論體系

中等職業(yè)學(xué)校的定位是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上培養(yǎng)高素質(zhì)的初、中級(jí)技術(shù)人才。幫助在校的中專生樹立正確的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)理想，可以為未來職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》是中專生必修的一門德育課程。在授課時(shí)， 我采用講授法和討論法相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段尤其是網(wǎng)絡(luò)手段等方式精心創(chuàng)設(shè)道德情境，進(jìn)行多種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更直觀、更有效地接受職業(yè)道德教育。首先，我向?qū)W生們介紹了當(dāng)今社會(huì)存在的“技工荒”現(xiàn)象和2011年3月1日《光明日?qǐng)?bào)》上刊登的《如何破解“技工荒”》一文，以及第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，發(fā)達(dá)國家“發(fā)達(dá)”的秘密，讓學(xué)生們感覺到中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生將來一樣大有作為。其次，我又讓學(xué)生們利用自己目前所知道的知識(shí)來談?wù)劯鲗I(yè)、各職業(yè)應(yīng)該具備的基本職業(yè)道德。學(xué)生們的興致很高，探討的八九不離十，比如：文秘需要對(duì)同事尊重、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從、對(duì)下級(jí)關(guān)心、對(duì)訪客耐心；財(cái)會(huì)人員需要廉潔自律、誠實(shí)守信等，進(jìn)而讓學(xué)生更具體詳細(xì)地了解自己所學(xué)專業(yè)的特殊職業(yè)道德要求。課前，我還把從我校畢業(yè)后在工作崗位上卓有成效的畢業(yè)生事跡制作成了“從腳下走出來的成才之路”的專輯，在課上用多媒體播放給學(xué)生觀看，或者邀請(qǐng)一些畢業(yè)生回來做報(bào)告等。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容后，我又讓學(xué)生觀看電影《法官媽媽》，并思考從影片中所看到的職業(yè)道德作為課后作業(yè)。通過采用學(xué)生們喜聞樂見、通俗直觀的教學(xué)方式，擺脫“高、大、空、遠(yuǎn)”式的說教，讓學(xué)生很自然地懂得并接受職業(yè)道德規(guī)范。

二、職業(yè)道德教育需要注入時(shí)代活水

目前中專學(xué)校對(duì)學(xué)生更多的是注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，忽視學(xué)生良好職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，而且，中專德育課的課堂教學(xué)的顯著特征是老師講、學(xué)生聽，學(xué)生雖然掌握了系統(tǒng)的職業(yè)道德知識(shí)，但職業(yè)道德教育內(nèi)化的效果不夠理想。有的學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，滋生了個(gè)人主義、享樂主義、功利主義和拜金主義的思想傾向，從而淡化了他們的社會(huì)責(zé)任感；部分畢業(yè)生的期望值過高，導(dǎo)致高不成、低不就；還有的學(xué)生一遇挫折就畏縮不前、迷失方向等。面對(duì)這些形形色色的學(xué)生，我們教師只有把握好時(shí)機(jī)，努力使職業(yè)道德教育緊跟時(shí)代步伐，才能為社會(huì)培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的合格的技能型人才。例如，我在講授《職業(yè)理想》這一章時(shí)，讓學(xué)生分組討論中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征的動(dòng)力是什么？孔子授徒三千，開創(chuàng)儒家學(xué)派，其精神來源是什么？讓學(xué)生在真實(shí)的案例中體會(huì)職業(yè)理想的精髓。課后，我又根據(jù)中專生的心理特點(diǎn)以及他們感興趣的人物和話題，讓學(xué)生搜集周杰倫自強(qiáng)不息的成材經(jīng)歷，并談?wù)勛约旱目捶āＷ寣W(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到在現(xiàn)今競(jìng)爭激烈的社會(huì)中，靠的就是理想和正確的人生信念才能駛向成功的彼岸。同時(shí)，我還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)工廠實(shí)地參觀實(shí)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)真實(shí)的工作環(huán)境；組織學(xué)生去農(nóng)村參加勞動(dòng)實(shí)踐，下工地體驗(yàn)生活，擴(kuò)展和豐富學(xué)生的精神世界，把職業(yè)道德教育從封閉的校園搬到社會(huì)生活實(shí)踐中進(jìn)行，讓學(xué)生走入社會(huì)的大課堂體驗(yàn)百味人生，讓生活成為學(xué)生職業(yè)道德教育的最好、最有力的老師。

三、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)道德情感

不同的行業(yè)有不同的職業(yè)道德。而目前的中專學(xué)校的職業(yè)道德教育主要是“一般職業(yè)道德”教育。而且，長期以來的德育課教學(xué)，是一種封閉、鼓勵(lì)的模式，也影響到中專德育課教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。導(dǎo)致學(xué)生參加工作后所表現(xiàn)出的職業(yè)道德修養(yǎng)很難適應(yīng)社會(huì)的實(shí)際。因此，我在德育課教學(xué)中，以社會(huì)實(shí)踐為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中激發(fā)道德情感。比如，組織學(xué)生參加面對(duì)市場(chǎng)、面對(duì)企業(yè)的社會(huì)調(diào)查，參加團(tuán)市委組織的“青年志愿者進(jìn)社區(qū)活動(dòng)”，或參加校內(nèi)外一些健康有益的團(tuán)體活動(dòng)，到工廠體驗(yàn)專業(yè)實(shí)踐等，不僅訓(xùn)練專業(yè)技能，而且對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德的教育。讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)現(xiàn)狀，明白自己該學(xué)什么、該具備什么，提高學(xué)生的思想覺悟和道德水平。因此，教師為學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也要積極提供實(shí)踐的條件，或模擬真實(shí)的情景，進(jìn)行案例分析等，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，也是培養(yǎng)這些學(xué)生職業(yè)道德最生動(dòng)的一堂課。學(xué)生走上社會(huì)需要的不僅是知識(shí)和技能，還應(yīng)具有健康的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。只有通過實(shí)踐，才能使職業(yè)道德規(guī)范滲透到自己的思想中，變成一種習(xí)慣而內(nèi)化為職業(yè)修養(yǎng)，繼而轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，才能使學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的理論有現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)和真實(shí)的理解。

四、結(jié)語

中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生是21世紀(jì)職業(yè)勞動(dòng)的主力軍，是保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的有力軍。我們中專德育教師一定要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行職業(yè)道德的教育，把德育工作滲透到各門學(xué)科、各個(gè)領(lǐng)域，為祖國培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)勞動(dòng)力，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，也能使學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

[1]汪書祥.關(guān)于中專生職業(yè)道德教育的幾點(diǎn)思考[J].職教論壇，2003，14:51

（作者單位：江蘇省南京市新港中等專業(yè)學(xué)校）