穿紅色衣服的花真不少,玫瑰、牡丹、芍藥、石榴花,仔細(xì)觀察這些紅色怎么都不一樣呢?有深深淺淺的紅,有局部一點(diǎn)的紅,還有的紅色隨著形狀不同而呈現(xiàn)出不同。嗯,讓我們接著再來看看還發(fā)現(xiàn)了什么吧。
發(fā)現(xiàn)美
花由花瓣、花蕊、花柄、葉子組成。雖然每一種不同名字的花的結(jié)構(gòu)都一樣,但是每種花都有它們自己的模樣和形狀。讓我們?cè)僮屑?xì)地看看:
花柄好比是花的身子
有的花柄稍粗一點(diǎn),有的花柄稍瘦一點(diǎn)。有些花柄直直地站著,有些花柄像大波浪線一樣彎彎著身子。
葉子長(zhǎng)在葉柄上ojKsHBxHH5QSMLTRYoKryg==
除了發(fā)現(xiàn)葉子形狀不同外,葉子的邊緣也有細(xì)微的變化。有的是光滑的彎線,有的是波浪線,還有的是小鋸齒線。
花瓣的形狀也是十分豐富
花瓣排列各不一樣,有的像小朋友排排隊(duì)一樣緊挨著并排站,有的分散開一些,還有的相互抱著密密麻麻地交叉在一起。
藏在花瓣里面的就是花蕊了
有的像散開的煙花一樣,有的像一個(gè)個(gè)豆芽寶寶,還有的像小薯?xiàng)l一樣并且腦袋上面頂著一個(gè)小巧克力豆。
表現(xiàn)美
這么美,這么多變化,小朋友的手都要癢癢了。動(dòng)筆前,再想想。
趣味的方式引導(dǎo)畫面的構(gòu)圖關(guān)系
高矮變化 這些花兒長(zhǎng)的都一樣高嗎?是不是有的高有的矮,就像我們小朋友家里的成員一樣?
數(shù)量變化 小朋友想請(qǐng)幾朵花到你的畫上去呢?是就請(qǐng)一朵最漂亮的花兒?給它請(qǐng)一個(gè)好伙伴?還是讓它和許多花兒一起玩?
疏密變化 一朵花想放在什么位置?好多花都是挨著在一起的嗎?是不是有的花兒離得近,有的花兒離得遠(yuǎn)?有沒有一朵花兒藏在另一朵花兒的后面,只露出半個(gè)“腦袋”……
創(chuàng)造美
想一想,如果現(xiàn)在你變成一個(gè)神奇的花匠,會(huì)“種出”什么樣的花兒呢?
任何色彩:葉子不一定是綠色,花蕊是藍(lán)色的……
奇特形狀:是尖的,還是如蛇形?
還會(huì)說話:沒準(zhǔn)兒花兒長(zhǎng)上了鼻子、眼睛,正對(duì)著你這位“花匠”開心地樂呢!
彩翼講給媽媽的話
生活中,媽媽們也能培養(yǎng)孩子細(xì)致觀察的能力,讓他們善于發(fā)現(xiàn)身邊事物的細(xì)微變化。陽(yáng)臺(tái)一角放著的一盆綠植或者桌上放著一小盆仙人球,都可以是平時(shí)一起觀察的對(duì)象。
引導(dǎo)孩子通過語(yǔ)言把觀察到的細(xì)節(jié)表達(dá)出來,再進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子把這些細(xì)微變化通過畫筆表現(xiàn)出來,然后再適當(dāng)?shù)匕l(fā)散孩子的思維:你的綠植寶寶生長(zhǎng)在什么地方?是沙漠里嗎?還是海洋館里……孩子的豐富想象力需要觀察和表現(xiàn),這都將會(huì)是孩子未來的創(chuàng)造力。
更正聲明
2013年第2期本欄目刊登的作品《鞭炮去旅行》,作者應(yīng)為趙婧琪,特此聲明。