[摘 要]網(wǎng)絡(luò)微博是高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織中即時(shí)性很強(qiáng)的信息共建共享平臺(tái)，是一種高效、即時(shí)、多向的傳播交流平臺(tái)，是大學(xué)生公共生活空間的擴(kuò)展。高校思想政治教育工作應(yīng)該充分重視微博的開發(fā)利用， 將微博的信息資源轉(zhuǎn)化為供廣大師生共享的公共信息資源， 提高高校思想政治教育工作的成效。

[關(guān)鍵詞]微博； 思想政治教育； 網(wǎng)絡(luò)空間資源

[中圖分類號(hào)]G253 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2013）02 — 0115 — 02

微博已經(jīng)成為我國(guó)高校很重要的一個(gè)關(guān)鍵詞，改變著高校大學(xué)生的思考習(xí)慣、交往方式和信息傳播的模式，成為最即時(shí)、用戶最活躍的媒介平臺(tái)。特別是在社會(huì)多元化背景下， 青年大學(xué)生越來(lái)越習(xí)慣通過(guò)微博傳遞信息、溝通情感、增加友誼、議論時(shí)政，微博越來(lái)越呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的自組織性質(zhì)，不同于傳統(tǒng)的“他組織”。因此，如何對(duì)待、應(yīng)用微博為高校思想政治教育工作服務(wù)，已經(jīng)對(duì)高校德育機(jī)構(gòu)和部門提出了決策、溝通以及創(chuàng)新能力提出了新的考驗(yàn)。

一、微博在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活中的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)一份基于東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生的題為《高職院校網(wǎng)上青年自組織發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及對(duì)策研究調(diào)查報(bào)告》顯示， 通過(guò)發(fā)放4257份調(diào)查問(wèn)卷， 得出目前高校大學(xué)生使用微博、QQ群等新媒介的人數(shù)非常龐大，76%的人認(rèn)同使用微博已經(jīng)成為他們生活中一種不可或缺的常態(tài)方式。微博為現(xiàn)代青年提供了一種公共空間，一種不同于傳統(tǒng)“他組織”的新型的自組織樣式。這種自組織信息的傳播由于信息的發(fā)布者和接受者具有一定的類同性（ 相同的生活、學(xué)習(xí)、工作背景， 趨同化的目標(biāo)追求以及類似的職業(yè)生活狀態(tài)等） 而帶有一定的系統(tǒng)性和指向性（ 主要集中在社會(huì)公益、時(shí)尚交友、時(shí)尚運(yùn)動(dòng)和社會(huì)娛樂(lè)等領(lǐng)域） ， 呈現(xiàn)出自我管理、自我發(fā)展的社會(huì)組織化特征。

高校作為全社會(huì)最大的青年聚集場(chǎng)所， 不僅是重要的知識(shí)、智力密集區(qū)域， 同時(shí)也是全社會(huì)新思想、新知識(shí)、新技術(shù)重要的引領(lǐng)者和起源地， 因此高校大學(xué)生在利用微博中， 更多地呈現(xiàn)出高校的特點(diǎn)：

一是在形式上突破了傳統(tǒng)上以現(xiàn)實(shí)中真實(shí)人際關(guān)系為基礎(chǔ)， 通過(guò)人緣、地緣、校緣、職緣而形成的信息傳播模式。二是在內(nèi)容上其知識(shí)含量和信息質(zhì)量相對(duì)較為豐富。

首先，大學(xué)生關(guān)注和使用微博是基于對(duì)新知識(shí)、新思想、新理論的需要。大學(xué)生作為新的代際人群，他們不滿足于傳統(tǒng)的基于人緣、地緣、校緣、職緣而形成的信息網(wǎng)絡(luò)、人際網(wǎng)絡(luò)和交往模式， 試圖在不同的地域、領(lǐng)域等差異性空間中尋找新的信息來(lái)源和生發(fā)點(diǎn)，不滿足求同性極大的傳統(tǒng)信息模式，而以極大的興趣去尋找因?yàn)椴町惗厝粠?lái)的不同甚至是相互對(duì)立信息的碰撞， 堅(jiān)信正因?yàn)檫@些碰撞才有可能擦出新知識(shí)、新思想的火花， 并從而在更大程度上接近對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)識(shí)和理解。從這個(gè)角度上講， 微博最有條件和基礎(chǔ)符合他們的需要。

這是因?yàn)樵谖⒉┑钠脚_(tái)上，用戶既是發(fā)布信息的節(jié)點(diǎn)，同時(shí)又是接受其他用戶信息的節(jié)點(diǎn)，用戶之間的互動(dòng)本身就是一個(gè)新的信息，甚至可以改變信息的傳播路徑和狀態(tài)。這樣，每一個(gè)微博用戶都會(huì)以自己為中心形成一個(gè)信息傳播網(wǎng)絡(luò)。正是這一點(diǎn)“決定了微博既不同于傳統(tǒng)的web1.0產(chǎn)品，也不同于web2.0的諸多產(chǎn)品，如博客、SNS。”①青年大學(xué)生正是看中了微博的獨(dú)特價(jià)值并大膽嘗試，使得微博成為高校大學(xué)生時(shí)下跟蹤和傳播最新信息和言論的最佳渠道。

其次，使用微博契合大學(xué)生作為新生代人群的開放、碎片化的生活樣式與心態(tài)

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍反映使用微博使他們感覺得到了個(gè)性化的自由表達(dá)空間，不受時(shí)間、空間、寫作格式的限制，日常生活中的所見、所聞、所思和所感都可以隨意點(diǎn)染、上傳到微博頁(yè)面，或者滿足對(duì)外交流的需要，非常隨性和方便。此外，大學(xué)生使用微博還有一個(gè)重要的考慮，就是使微博成為生活的即時(shí)記錄甚至“直播”。一些大學(xué)生上傳的文字或者圖片就是當(dāng)事人上課、出行、參會(huì)、聚會(huì)等活動(dòng)的即時(shí)記錄，內(nèi)容都是生活的真實(shí)寫照，這種功能使得微博一定程度上成為大學(xué)生生活的“照相機(jī)”，這是非常新穎的。

無(wú)可否認(rèn)，這種即時(shí)性的信息傳播方式也有自己的問(wèn)題，比如碎片化和隨意性所產(chǎn)生的垃圾信息。微博的主人所寫的信息往往在聚類的受者那里就成為無(wú)價(jià)值、難以理解的私語(yǔ)化的信息。因此大學(xué)生一方面不滿意微博信息的垃圾化程度太高，但是另一方面卻依然趨之若鶩，這就更凸顯了微博對(duì)大學(xué)生的吸引力。

總之，微博的即時(shí)信息共享的功能滿足了大學(xué)生與人交往的需求，由于微博是一種開放的網(wǎng)絡(luò)信息交流圈， 在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下， 這種信息交流圈可以跨地域、跨系統(tǒng)、跨行業(yè)存在， 信息觸角會(huì)延伸到社會(huì)的各個(gè)組織系統(tǒng)中，在很大程度上可以超越大學(xué)生所處環(huán)境中的各種利益糾結(jié)， 因而深受大學(xué)生群體的歡迎。

二、大學(xué)生使用微博對(duì)高校德育工作的影響

在課題組進(jìn)行的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，目前對(duì)大學(xué)生用戶使用微博的主要影響因素的關(guān)注集中在技術(shù)方面因素，比如：無(wú)法通過(guò)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分類，查看不同類型的微博；缺乏讓自己獲得更多關(guān)注的有效手段，失落感普遍存在；線上活動(dòng)與線下活動(dòng)割裂，線上活動(dòng)虛擬化難以成為現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系的有力依托，朋友熟人少，缺乏互動(dòng)；微博是新產(chǎn)品，認(rèn)知和學(xué)習(xí)的門檻較高，難以在朋友圈子中推廣，發(fā)布形式限制多，活動(dòng)范圍有限，比如微博就限制140的字?jǐn)?shù)上限、不能發(fā)多圖、評(píng)論中不能發(fā)圖，等等。實(shí)際上，從高校思想政治教育工作和學(xué)生有效管理以及校園和諧的角度看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織存在著一系列結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，值得我們深入研究并加以解決。

（一）微博對(duì)高校德育工作的挑戰(zhàn)

1.微博用戶的復(fù)雜性、虛擬性、異質(zhì)性增加了高校德育工作引導(dǎo)的難度。微博聚集了大量不同校園的大學(xué)生成員，其實(shí)也就是把大學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題反應(yīng)快，易偏激的特點(diǎn)高度凝聚化在群網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)里。根據(jù)一份基于東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生的題為《高職院校網(wǎng)上青年自組織發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及對(duì)策研究調(diào)查報(bào)告》，對(duì)大學(xué)生微博用戶的微博內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在微博中最經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)言句式是動(dòng)詞，這說(shuō)明大學(xué)生通常使用微博來(lái)報(bào)告現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題和生活經(jīng)歷；而在個(gè)人頁(yè)面上最常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，包括“新粉絲”、“音樂(lè)”、“女朋友”、“Ipad”、“找工作”、“考試”、“游戲”等時(shí)新事物，相對(duì)來(lái)說(shuō)政治性社會(huì)性話語(yǔ)則較少，如“釣魚島”、“黃巖島”、“地溝油”、“個(gè)人所得稅”等問(wèn)題，較少出現(xiàn)在大學(xué)生微博關(guān)注中。

2.微博是一種自發(fā)性極強(qiáng)的自組織形式，大學(xué)生群體使用微博具有不同于一般的社會(huì)人群的特征和規(guī)律，比如，一般而言，一周之內(nèi)微博在工作日的發(fā)送量較高，用戶在周二最為活躍，周三和周五其次，一天之內(nèi)，用戶最為活躍的時(shí)間為上午11點(diǎn)到下午3點(diǎn)。①這與社會(huì)人群（以白領(lǐng)上班族為代表）的工作規(guī)律是一致的。然而大學(xué)生使用微博則有不同的規(guī)律。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生使用微博，在周日至周四發(fā)送量最高，越高年級(jí)的大學(xué)生在此段時(shí)間內(nèi)對(duì)微博的使用越頻繁，其中周日最活躍，其次是周一晚上和周四晚上，一天之內(nèi)，大學(xué)生最為活躍的時(shí)間是下午4點(diǎn)至晚上11點(diǎn)之間。

當(dāng)前在大學(xué)校園的微博群體事實(shí)上游離于學(xué)校思想政治教育的輻射之外，這種在輻射之外的微博群體對(duì)和諧校園構(gòu)成了一種潛在的隱患。

3.缺乏專職部門的有效管理和監(jiān)督，使大學(xué)生微博群體脫離于高校德育工作者監(jiān)督和引導(dǎo)的范圍。

黨中央極為重視微博的網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)角色以及聚集民意的重要作用，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管的決心一直都很堅(jiān)定。然而在實(shí)際工作中，因?yàn)榇髮W(xué)生微博用戶的數(shù)量眾多，言論和信息的多樣性和異質(zhì)性，給高校思想政治教育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。就我們的調(diào)查情況來(lái)看，大學(xué)生微博用戶對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的評(píng)論非常熱烈，對(duì)社會(huì)貧富差距、貪污腐敗、社會(huì)不平等、食品不安全、就業(yè)難、房?jī)r(jià)過(guò)高等問(wèn)題時(shí)有不恰當(dāng)言論出現(xiàn)，微博在一定程度上成為大學(xué)生不滿情緒的宣泄渠道。從積極的角度看，微博承擔(dān)了釋放大學(xué)生錯(cuò)誤社會(huì)觀察和現(xiàn)象分析所形成的社會(huì)毛段的“解壓閥”，但是從消極的方面看，微博同時(shí)也可能變成培養(yǎng)、積累大學(xué)生負(fù)面情緒、錯(cuò)誤的社會(huì)觀察和現(xiàn)象分析的平臺(tái)。此外，微博的傳播模式使突發(fā)事件在大學(xué)生中的傳播極為迅速，這也是當(dāng)前高校思想政治教育工作和德育工作無(wú)力解決的重要問(wèn)題。

如何將大學(xué)生微博用戶話題的討論控制在主流意識(shí)形態(tài)和社會(huì)道德法律規(guī)范之內(nèi)，又不損害他們的積極性，這是一個(gè)需要從技術(shù)、情感和制度方面加以重視和解cb3dc84939441a326d571609a7e992fa6c75f792c9b6f28c56fb2e7ef66f62ed決的系統(tǒng)性問(wèn)題。

（二）微博是高校德育深入大學(xué)生活的新機(jī)遇

從另一個(gè)方面來(lái)看，微博在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活中的出現(xiàn)和發(fā)展，對(duì)高校德育工作的開展實(shí)則也是一個(gè)契機(jī)和促進(jìn)。首先，它為高校德育工作進(jìn)一步深入大學(xué)生的生活世界和精神生活提供了新的平臺(tái)，增添了新的載體。在課題組的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有相當(dāng)部分教師利用微博與大學(xué)生保持課余的、較為頻密的聯(lián)系，比如思想政治理論課教師開辟的個(gè)人微博對(duì)學(xué)生開放，在微博中設(shè)置了“時(shí)事關(guān)注與評(píng)論”、“生活情趣好去處”、“我們的思考”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的社會(huì)觀察和現(xiàn)象分析，解答學(xué)生提出的一系列個(gè)人學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展以及情感困擾等問(wèn)題，取得了良好的效果，既是為高校思政課開辟了第二課堂，也是為高校德育工作找到了一條可以利用微博群體提高思想教育的覆蓋面和滲透力的新的路徑。高校德育教育可以充分利用大學(xué)生微博群體作為新的載體，創(chuàng)建有吸引力的、符合時(shí)代主流的精品型微博，擴(kuò)大影響力，主動(dòng)占領(lǐng)德育教育新陣地。

其次，大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是未來(lái)中國(guó)社會(huì)的骨干力量的重要組成，如何提高他們的綜合素質(zhì)，優(yōu)化他們從學(xué)校走向社會(huì)過(guò)程中的能力培養(yǎng)，縮短大學(xué)生與社會(huì)的距離，完成大學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程培養(yǎng)，是當(dāng)今高校人才培養(yǎng)模式社會(huì)適應(yīng)性的應(yīng)有之義。從適應(yīng)社會(huì)的角度看，普遍存在于大學(xué)生群體中的微博等網(wǎng)絡(luò)自組織有利于加強(qiáng)和加快大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，滿足了大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的需要，有利于大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)觀察和形象分析，以及自我培養(yǎng)方向的調(diào)整。從生活化的角度看，微博也極大地豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感、交往、就業(yè)、成功、自尊等需要。微博作為大學(xué)生溝通與社會(huì)聯(lián)系的重要渠道，必將極大地促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程。在我們的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生微博用戶經(jīng)常性地通過(guò)瀏覽微博、撰寫微博文章的方式與社會(huì)保持聯(lián)系，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、跟進(jìn)社會(huì)問(wèn)題追蹤調(diào)查以及進(jìn)行話題性對(duì)話，與他們的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合得非常緊密。部分大學(xué)生通過(guò)微博，極大地方便了他們的學(xué)習(xí)、交際和求職。

思想政治教育和德育是一項(xiàng)應(yīng)該常抓不懈的工作，也是一項(xiàng)需要投入的工作。微博由于其“成本低、覆蓋廣、效果好”的優(yōu)勢(shì)，的確是可以加以利用的新的載體和平臺(tái)。如何在這方面入手，促進(jìn)大學(xué)德語(yǔ)走進(jìn)宿舍、走進(jìn)大學(xué)生精神生活，對(duì)于高校思想政治教育工作和德育工作者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的問(wèn)題和機(jī)遇。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

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〔3〕朱婷婷，周香.非正式組織及其管理對(duì)策〔J〕.當(dāng)代經(jīng)理人，2006，（02）.

〔4〕李磊，王名，沈恒超.網(wǎng)上社團(tuán)及其管理：NGO新領(lǐng)域探討〔J〕.南京社會(huì)科學(xué)，2002，（01）.

〔5〕邱偉光.思想政治教育學(xué)原理〔M〕.北京：高等教育出版社，1999.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>