渦蟲是生活在淡水中的一種微小蠕蟲。美國密執(zhí)安大學教授麥康內(nèi)爾用它進行了令人驚愕的試驗。他讓他的兩個學生訓練渦蟲，讓渦蟲對光起反應(yīng)：當燈光開亮時，隨之以輕微的電擊。反復多次這樣做以后，渦蟲見到閃光很快就退縮了。當渦蟲學會了對燈光的反應(yīng)，就被一切為二。過了約1個月，被切成兩段的軀體都各自長成了完整的渦蟲?？善婀值氖牵瑹o論是原先的首段還是原先的尾段，它們都具有曾經(jīng)受過訓練的對光反應(yīng)的記憶技能。麥康內(nèi)爾由此得出結(jié)論說：特殊的記憶，不僅存在于腦中，而且遍及渦蟲全身。進一步，麥康內(nèi)爾又將未受過訓練的渦蟲餓幾周，然后將受過訓練的渦蟲磨碎，用這些碎片漿料去喂它們。因為他知道，渦蟲在十分饑餓時，會吃它的同類。后來如何呢？麥康內(nèi)爾說：“結(jié)果真令我們高興，那些吃了同類碎片的渦蟲，就像受過訓練的一樣對光有反應(yīng)?！边@就是說，記憶能力可以通過“吃”而傳下去。

其他科學家也從蜜蜂、金魚等身上看到了“記憶傳遞”。

人們決定再用哺乳動物老鼠來實驗。

早在1965年，有位腦專家就聲稱，特殊的記憶可以注射給鼠。但當時大多數(shù)科學家不相信。

還是那個用渦蟲做試驗的麥康內(nèi)爾，他和其他人的試驗證明，如果從已經(jīng)學會某種技能的鼠中提取一種含有核糖核酸的物質(zhì)，直接注射到未受過技能訓練的鼠腦中，那么，未經(jīng)訓練的老鼠學會這種技能的時間就會大大縮短。

正常的鼠是喜黑暗而怕光明的。匈牙利出生的神經(jīng)化學家昂格，讓老鼠一走進黑暗的箱子就受到電擊，使這些老鼠變?yōu)楹ε潞诎?。然后，他從怕黑暗的老鼠中提取一些物質(zhì)，注射到未受過電擊的鼠腦中去，這些被注射的鼠也開始躲避黑暗了，幾乎與受過訓練的鼠一模一樣。

但事情并沒有到此結(jié)束。昂格又從害怕黑暗的鼠腦中找出了一種名叫“恐暗素”的物質(zhì)，并請化學家用人工方法合成了這種恐暗素。昂格將合成的恐暗素注射到正常鼠腦中，這些鼠居然也一反常態(tài)地害怕起黑暗來了。

科學家們由此設(shè)想：也許有一天，我們可以從智慧超群的名人腦的提取物中直接獲得種種知識，或因為注射了這樣那樣的人工合成的特殊記憶物質(zhì)而迅速掌握本領(lǐng)；也可能通過特殊裝置而將這個人具有的知識“拷貝”到另一個人的腦中——目前的想法主要是通過植入芯片，把人腦與電腦連接起來，通過“人機對話”進行交流。然而，也有科學家認為，如果大腦“不堪重負”，將會帶來這樣那樣精神疾病的后果。因此，哪一天才能實現(xiàn)將智慧傳遞的目標呢？而今的答案只能是3個字：不知道。

人總是要死的，人死之后，他通過千辛萬苦學來的知識也就跟著消失了，他在長期實踐中積累的經(jīng)驗和才能也隨之埋葬了。就因為這，我們常常將偉大的科學家、文學家、藝術(shù)家、政治家、軍事家的逝世，看作是人類的巨大損失。假如真能夠一代一代地將前人的智慧、才能“移植”下來，直接“傳”給后輩，那么，大家就不必再從“一二三四”、“天、馬、人、?！遍_始學習了，就可以及早地站在前人早已登攀過的山巔上，向著更高的頂峰邁進了。這該是多么誘人的前景啊!

其實，我國古人已有智慧移植的設(shè)想?！读凝S志異》記載：將死人的“慧心”移植到了愚笨的朱爾旦身上，朱爾旦就變成為讀書過目不忘的聰明人了。且不久就考中了舉人。當然，這只是幻想，當年并沒有朱爾旦其人其事。

曾再度榮獲諾貝爾獎的科學家居里夫人說過這樣富于哲理的話：“使生活變成幻想，再把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實?！爆F(xiàn)在，就讓我們期待早日實現(xiàn)將智慧“傳”下來的幻想吧。不過，我們必須千萬小心，必須反復驗證，切勿因為我們的“急功近利”而招致無法收拾的災(zāi)難!