周意萍

(浙江理工大學(xué) 體育教研部，浙江 杭州 310018)

殘疾人田徑比賽編排特殊性分析與思考

周意萍

(浙江理工大學(xué) 體育教研部，浙江 杭州 310018)

結(jié)合中華人民共和國第八屆殘疾人運動會田徑比賽，分析了殘疾人田徑比賽編排中參賽資格、分組設(shè)項、編排符號、競賽日程編排及競賽分組編排的特殊性，并對殘疾人田徑比賽中存在的幾個問題談了一些看法，以進一步加強對殘疾人田徑比賽編排工作。

殘疾人；比賽；編排；分析與思考

0 前 言

中華人民共和國第八屆殘疾人運動會田徑比賽于2011年10月19日在杭州黃龍體育中心落下帷幕，共決出263枚金牌，255枚銀牌，215枚銅牌，歷時七天的殘疾人田徑比賽取得了圓滿成功。殘疾人運動員以頑強的意志、卓越的運動能力展示了人類生命的潛能，折射出人類不可抗拒的精神力量。與健全人田徑運動相比，殘疾人由于其身體障礙的局限，其田徑比賽有其眾多的特殊性，如何保證運動員在比賽中的公平、公正，是賽事組織者共同的目標(biāo)。在本屆殘運會田徑比賽期間，充分體現(xiàn)了這一點，也為下一屆比賽組織積累了較多的經(jīng)驗。

在田徑賽事組織過程中，比賽的編排工作是整個殘疾人田徑比賽的重要環(huán)節(jié)，競賽日程和競賽分組編排的是否合理，直接影響到整個賽事進程的優(yōu)良。筆者在本屆殘疾人運動會田徑比賽中擔(dān)任競賽秘書裁判工作，全程參與了田徑比賽的信息化管理和執(zhí)法，本文結(jié)合此次裁判工作的經(jīng)歷，針對在殘疾人田徑比賽編排工作中碰到問題，闡述殘疾人田徑比賽的編排特殊性，并就殘疾人田徑比賽編排進行了深入地思考。

1 殘疾人田徑比賽的編排分析

1．1編排工作在殘疾人田徑比賽中的介紹

在殘疾人田徑比賽過程中，設(shè)有競賽秘書裁判組以完成田徑比賽的編排工作，主要工作是完成比賽的前期編排，同時做好賽中的編排、成績錄入和公告等有關(guān)事宜，解決在比賽期間出現(xiàn)的參賽等有關(guān)具體事項，可以說，編排工作按時間可分為賽前編排工作和比賽期間的編排工作。在賽前編排時，首先要認真學(xué)習(xí)競賽規(guī)則和規(guī)程，把握比賽主要精神、了解各項比賽狀況和掌握編排原則；其次要審核運動員報名情況、統(tǒng)計參賽運動員人數(shù)、編排運動員號碼；然后是根據(jù)比賽實際，編排各項競賽分組和競賽日程，并印制比賽用的各類表格，編制比賽秩序冊。比賽期間的編排工作，主要是根據(jù)組委會的規(guī)定，要求各參賽代表隊提前對參賽隊員的最后確認，并根據(jù)醫(yī)學(xué)分級工作中對參賽運動員參賽級別的調(diào)整，并詢問參賽代表隊對該隊員項目調(diào)整的情況。

在第八屆全國殘疾人運動會田徑比賽中，規(guī)程規(guī)定：運動員分級后，分級確定的新級別與原報級別有變化者，允許調(diào)入新級別進行比賽，如新級別有原報項目則不得變更；如新級別沒有原報項目，則可在新級別重新選擇所報項目；分級后，因分級原因，未能立項的小項，參賽單位可選擇測驗或合并級別比賽[1]。因此，在最后分級確認后，根據(jù)詢問參賽代表隊情況，最后運動員項目的確認，進行每日競賽日程和競賽分組的編排。

1．2殘疾人田徑比賽編排的特殊性分析

殘疾人田徑比賽編排除需遵循健全人田徑比賽的編排原則外，還具有其特殊性。主要表現(xiàn)在參賽資格確認、分組設(shè)項、編排符號、競賽日程編排、競賽分組編排等方面。

1．2．1 參賽資格特殊性。與健全人田徑比賽的參賽資格相比，殘疾人田徑比賽的參賽資格更為復(fù)雜。主要表現(xiàn)為殘疾運動員的分級和參賽項目的要求兩個方面。運動員分級是在殘疾人田徑比賽中，必須對參賽運動員的殘疾類別、殘疾程度以及運動能力進行評定，將殘疾程度或運動能力相近的運動員盡可能分在一起進行比賽，達到盡可能公平競爭的目的。殘疾人田徑比賽規(guī)程將殘疾人分為六大類，分別是盲人、智殘、腦癱、肢殘、脊髓損傷和聾人。運動員分級過程即醫(yī)學(xué)分級，是包括醫(yī)學(xué)檢查和運動能力評估、賽前觀察、賽中觀察的過程。每位殘疾運動員在進行分級后，會用不同的符號表示運動員的最后分級狀況，N表示未經(jīng)過國際分級的運動員，R表示需要進一步觀察的運動員，P表示獲得永久性分級的運動員，因此，有的運動員的分級狀況是一個動態(tài)的過程，這為進行比賽編排增加了難度。在殘疾人田徑比賽的編排時，編排工作必須與賽會醫(yī)學(xué)分級中心進行緊密的配合，隨時掌握每個運動員分級情況的變更，修訂競賽日程、競賽分組和檢錄信息。再說參賽項目要求的特殊性，這個特殊性不是針對比賽的所有項目，而是一些特別規(guī)定的項目，如：殘疾人田徑比賽運動員組成的特殊性。第八屆全國殘疾人田徑比賽規(guī)則規(guī)定：在接力比賽中，T11-13級別，每個隊必須至少有1名11級別和1名12級別的運動員，同時每個接力運動隊最多只能有1名13級別的運動員；T32-34、T51-52、T53-54級別在接力比賽中，每個接力隊必須有1名來自殘疾級別較重或最重的運動員；T42-46級別，在T42、T43、T45級別的4×100m接力比賽中，每個接力隊最多有2名T45級別的運動員；在T42、T44、T46級別的4×100m接力比賽中，每個接力隊最多有2名T46級別的運動員。所有參賽項目要求的特殊性根據(jù)競賽規(guī)程的說明進行調(diào)整。

1．2．2 分組設(shè)項的特殊性。為了體現(xiàn)公平競爭的原則，同一殘疾類別又根據(jù)殘疾程度又分為若干殘疾組別。盲人組分為11、12、13級，智殘為20級，腦癱組分為31、32、33、34、35、36、37、38級，肢殘組分為42、43、44、45、46級，脊髓損傷分為51、52、53、54、55、56、57、58級，聾人組為60級。在殘疾人田徑比賽中，通常是根據(jù)細化的殘疾分組，進行設(shè)項，因此，殘疾人田徑比賽表現(xiàn)出的是組別特別多、項目特別多的特點，編排特別復(fù)雜，考慮的條件、兼項問題也特別地多，要求與健全人田徑比賽的編排相比，更加高。中華人民共和國第八屆殘疾人運動會田徑比賽共設(shè)項295項。

1．2．3 編排符號的特殊性。與健全人田徑比賽相比，在殘疾人田徑比賽中，T代表徑賽，F(xiàn)代表田賽，P代表全能比賽。如在項目設(shè)置時，表示徑賽中的盲人11級別的100m項目時，應(yīng)表示為T11 100m、11級的跳高表示為F11跳高等。

1．2．4 競賽日程編排的特殊性。競賽日程編排可分為賽前競賽日程編排和賽中競賽日程編排。賽前競賽日程編排時，首先根據(jù)競賽規(guī)程有關(guān)運動員報名人數(shù)的規(guī)定和大會需要，估算各項比賽的賽次，然后制作賽前競賽日程表。賽中競賽日程編排是在運動員確認參賽后，根據(jù)各個項目確切的參加人數(shù)，對賽前競賽日程進行調(diào)整和修改，安排每一項、每一賽次、每一組次的具體時間。其調(diào)整原則是遵循原排定的各個項目決賽的日期、單元不變的原則，刪減和調(diào)整其他賽次。第八屆殘疾人運動會田徑比賽采用分日確認參賽的形式，每天進行下一天競賽日程的編排，每一單位核實下一單位的競賽日程和參賽情況。

1．2．5 競賽分組編排的特殊性。殘疾人田徑比賽規(guī)則規(guī)定：T11級運動員在100m到800m各項比賽中必須使用引導(dǎo)員。每一名運動員要使用兩條跑道，運動員與引導(dǎo)員各占一條；起跑時，運動員之間要相互間隔，分別占1、3、5、7道。在800m以及其他所有分道進行的各項比賽中，每名T12級運動員應(yīng)當(dāng)占兩條跑道，運動員和引導(dǎo)員各占一條；起跑時，運動員之間要相互間隔，分別占用1、3、5、7道。T11-13、T32-34、T51-54級別接力比賽每個代表隊使用兩條相鄰的跑道。因此，在競賽分組編排設(shè)置時，對上述級別的項目或有特殊說明的項目，采用每組四名隊員，分別占用1、3、5、7道的方式進行。

2 殘疾人田徑比賽編排的思考

2．1殘疾人田徑比賽編排滿足的原則

針對殘疾人田徑比賽編排的特殊性要求應(yīng)滿足以下五個原則：一是合法性原則，即殘疾人田徑比賽編排要符合現(xiàn)行《田徑競賽規(guī)則》和《殘疾人田徑競賽補充規(guī)則》要求；二是準(zhǔn)確性原則，即不出差錯的進行編排；三是及時性原則，即在特定的時間內(nèi)編排好各項工作；四是可擴展性原則，編排的信息化管理系統(tǒng)要具有可擴展性，要能及時進行具體問題的調(diào)整，不需要重新進行編排；五是公平性原則，要在促進公平的基礎(chǔ)上進行，能較好地反映隨機性選擇。

2．2殘疾人田徑比賽編排時考慮比賽用時

在殘疾人田徑比賽競賽日程編排過程中，要注意考慮：一是運動員成績的差距，往往同一組的比賽，最后一名與第一名相差甚遠，將每組比賽用時適當(dāng)延長；二是在輪椅投擲項目編排時，考慮到投擲凳的固定時間，前面單元的輪椅投擲項目比賽用時可適當(dāng)延長，隨著比賽日程的推進，逐漸減少；三是在投擲項目的編排時，要考慮場地的布局，特別是輪椅投擲項目。

2．3編排工作與醫(yī)學(xué)分級協(xié)同開展

由于殘疾人田徑比賽運動員需要進行醫(yī)學(xué)分級，而且醫(yī)學(xué)分級的結(jié)果直接關(guān)系到編排工作中的競賽日程編排和項目編排，因此，在競賽編排時要與醫(yī)學(xué)分級協(xié)同進行。第八屆全國殘疾人運動會田徑比賽賽前，根據(jù)要求第一天比賽前要將醫(yī)學(xué)分級全部分完，由于醫(yī)學(xué)分級出現(xiàn)多名運動員所報分級與實際分級出入很大，分級結(jié)果又要同一時間傳送，加上前期編排工作已完成，以至影響整體編排工作，在競賽管理系統(tǒng)內(nèi)需要做很大的修改，一直到深夜，在全體分級師、競賽秘書組裁判員的共同努力下，才圓滿完成此項工作。對于殘疾人田徑比賽編排工作，應(yīng)與醫(yī)學(xué)分級師建立聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)分級有問題，及時調(diào)整。

2．4進一步設(shè)計完善殘疾人田徑比賽信息管理系統(tǒng)

由于殘疾人田徑比賽有其特殊性，與健全人相比，不僅在組別、項目等數(shù)量上差距很大，而且比賽中還有獨特性，如盲人組的800m以下比賽、跳遠等都需要引導(dǎo)員。因此殘疾人田徑比賽信息管理系統(tǒng)應(yīng)比健全人田徑比賽信息管理系統(tǒng)更具擴展性和通用性。在系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)時，應(yīng)考慮組別設(shè)置，層次更加明晰，可以建立“項目、級別、組別”三級管理。針對運動員資源庫，應(yīng)建立更為完善的個人信息。建立全方位的“查詢”體系，通過輸入相關(guān)查詢關(guān)鍵詞，便可以快速的查詢到所要求的信息。

2．5殘疾人田徑比賽的編排要注重觀眾的情緒

殘疾人田徑比賽相比健全人田徑比賽，觀眾的熱情度相對較弱，如何增強觀眾的熱情度，除了田徑比賽的現(xiàn)場展示外，最為直接的便是競賽日程編排得是否合理，它不僅關(guān)系到比賽能否順利進行，而且直接關(guān)系到運動員能否創(chuàng)造出優(yōu)異的成績，觀眾能否保持高漲的情緒。田徑競賽日程的編排涉及到世界幾大數(shù)學(xué)難題之一，稱為NP問題，而殘疾人田徑比賽由于其項目多、組別多的特點，使得在編排中要考慮很多的因素，各因素間既相互矛盾，又相互聯(lián)系，要確定項目最佳的排列，非常困難，要積極構(gòu)建新的數(shù)學(xué)模型，建立更加科學(xué)的編排模型，促進項目最佳排列的確定，也使得觀眾保持高漲的情緒，賽出風(fēng)格和水平。在進行殘疾人田徑比賽的編排系統(tǒng)的設(shè)計時，采用IS法編排競賽日程，能有效地減少編排中出現(xiàn)的多種沖突，特別是兼項沖突，同時采用“追溯——回溯”法求解自由度點和移動空間，能有效地減少調(diào)整項目的盲目性，通過自由度空間的轉(zhuǎn)換能盡最大程度滿足各因素的要求[4]。

[1] 中華人民共和國第八屆殘疾人運動會組委會.中華人民共和國第八屆殘疾人運動會田徑競賽規(guī)程[S].2011.

[2] 中國田徑協(xié)會.田徑競賽規(guī)則(2010-2011)[M].北京：人民體育出版社，2010.

[3] 李利群，陳新民.田徑裁判員培訓(xùn)與晉級教程[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2009.

[4] 李良剛.田徑競賽日程編排理論和方法的研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報,1988(2):80-92.

ReflectionontheEventsLayoutofDisabilityTrackandFieldSports

ZHOU Yi-ping

(Department of Physical Education, Zhejiang Sci-Tech University, Hangzhou 310018, China)

This article intends to analyze the special features in events layout of disability track and field sports in terms of qualification,events classification,signs applied, schedule and disability categories by referring to 8th National Games of Disabled Persons.It is to discuss some existing problems in the game in the hope that more considerations will be taken in the events layout for the disability track and field sports.

disability; game; layout; reflection

1004-3624(2013)04-0022-02

G812.49

A

浙江省教育廳高?？蒲杏媱濏椖?Y201019081)

2013-02-27

周意萍(1978-)，女，浙江遂昌人，講師，碩士.