深化教育改革提高質(zhì)量效益

深化人才培養(yǎng)模式改革。探索貫穿各級(jí)各類教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑，支持有條件的中學(xué)與高校、科研院所開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究和試驗(yàn)，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。大力推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，建立技術(shù)技能人才培養(yǎng)“立交橋”。繼續(xù)實(shí)施好基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和系列卓越計(jì)劃，組織實(shí)施科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)雙千互聘計(jì)劃。加強(qiáng)國(guó)際傳播后備人才培養(yǎng)。開展地方高校技能型人才培養(yǎng)試點(diǎn)。支持試點(diǎn)學(xué)院改革探索。全面啟動(dòng)研究生教育綜合改革，大力推進(jìn)培養(yǎng)模式改革。

推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)類型、層次結(jié)構(gòu)以及高等教育區(qū)域布局。完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，引導(dǎo)不同類型高?？茖W(xué)定位。制訂?？茖W(xué)歷教育高等學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)“985工程”、“211工程”建設(shè)的分類管理和指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)和特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)，加快建設(shè)一流大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科。部署一批國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生急需的相關(guān)學(xué)科專業(yè)。繼續(xù)實(shí)施好本科教學(xué)工程，建設(shè)國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。貫徹普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定及目錄（2012年）。發(fā)布實(shí)施關(guān)于深化改革提高研究生教育質(zhì)量的意見。實(shí)施服務(wù)國(guó)家特殊需求的人才培養(yǎng)項(xiàng)目。建立學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整制度。大力推動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)碩士等一批專業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)資格的有機(jī)銜接。完善研究生分流制度，建立完善學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估、博士學(xué)位論文抽檢制度。

全面提升高?？茖W(xué)研究水平。深化高?？萍俭w制改革，推動(dòng)科研評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)科教結(jié)合。實(shí)施高等學(xué)?！笆濉笨茖W(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃。發(fā)展前沿交叉學(xué)科和新興學(xué)科，建立若干交叉學(xué)科研究中心。建立一批科學(xué)家工作室。鼓勵(lì)并引導(dǎo)高校參與區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。深入實(shí)施新一輪高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃，加快推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)。啟動(dòng)實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”計(jì)劃、基礎(chǔ)研究中長(zhǎng)期重大專項(xiàng)、普及讀物項(xiàng)目、專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)計(jì)劃等。加強(qiáng)境外基金會(huì)資助國(guó)內(nèi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究管理。開展第六屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）評(píng)選表彰活動(dòng)。

組織實(shí)施好“2011計(jì)劃”。認(rèn)定一批“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、有特色”的協(xié)同創(chuàng)新中心。深入推進(jìn)科研評(píng)價(jià)、人員聘用、人才培養(yǎng)模式、科研組織等方面的改革。加強(qiáng)對(duì)地方和學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心培育工作的組織和指導(dǎo)，積極探索有效運(yùn)行模式和協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制。結(jié)合計(jì)劃的實(shí)施，進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)科、人才、科研三位一體的創(chuàng)新體系建設(shè)。

（摘自《教育部2013年工作要點(diǎn)》）