楊秀蓮

我為人師已十年有余，走過好幾所學(xué)校，教過不少學(xué)生。每當(dāng)?shù)弥恍W(xué)生取得成功的消息時，我的內(nèi)心便有一點淡淡的喜悅。其實，我常常反思：教師當(dāng)初的教育對學(xué)生如今的境況是否會有影響。

1999年，我剛剛參加工作，在一所農(nóng)村小學(xué)任教。我的學(xué)生小高，家庭條件不好，父親殘疾，母親有病，家里還有四個孩子，他是家中的老大，家里的許多活都是他干，用他爸爸的話說，他是家中的一個勞力。在學(xué)校里，個子高高的小高特別害羞，總是躲在學(xué)生們的后面。

我班的講臺上總是有一些粉筆橫七豎八地擺放著。有一天，我在上課時，突然發(fā)現(xiàn)講臺上出現(xiàn)了一個小木盒，原來放在講臺上的粉筆都被放進(jìn)了小木盒，雖然那個小木盒不太精致，卻讓我心里有些感動。一問才知道，那個小木盒就是害羞的小高親手制作的。

此后，我總是會注意小高的一些舉動。他不愛在大家面前表現(xiàn)自己，卻喜歡默默地干一些活兒。例如，班里的掃帚有些松散，他會悄悄地綁好；又如，班里窗戶上的釘子脫落了，他就不聲不響地找來工具重新修好。我不得不感嘆，這真是個心靈手巧又默默奉獻(xiàn)的學(xué)生。

面對小高這樣的學(xué)生，我總是希望能改變他的心境，使他快樂。也許他根本就不是害羞，而是家庭的重負(fù)使他產(chǎn)生了自卑的心理。于是，我想讓小高擔(dān)任班里的勞動委員，沒想到我班班長很不以為然地說：“小高那么膽小，上課時都不敢回答問題，怎么能當(dāng)勞動委員？”即便如此，我還是讓班長把小高叫到我面前，告訴他讓他擔(dān)任勞動委員的事。小高依舊非常害羞，他拒絕擔(dān)任勞動委員。我真不知道該如何去說服這樣一個學(xué)生，只好暫時放棄了自己的打算。

我住在學(xué)校的宿舍里，每天需要自己打水和提煤。每當(dāng)我干這些活時，小高總會默默地出現(xiàn)在我身邊，幫我干活。他在干活時，特別有主意，非常有靈性，甚至很自信。每到我放假回家時，就把宿舍的鑰匙留給小高，他會幫我做一些力所能及的事。每次回到宿舍，看到干凈整潔的房間，修繕一新的桌椅，我心里真的很溫暖。平時，我會給小高買一些學(xué)習(xí)用具。他開始是拒絕的，后來我告訴他，這是他的勞動所得，他才勉強收下。

從那以后，班里有關(guān)勞動的事，我一律請小高處理。我也乘機在班里宣布，小高是班里的勞動委員。不久以后，學(xué)校給班里分配了植樹的任務(wù)。我直接告訴學(xué)生去找小高安排。小高不僅給班里的其他學(xué)生分配任務(wù)，他自己更是帶頭挖地。在他的帶動下，其他學(xué)生紛紛拿起了鐵鍬。其實，相對于班里的其他委員，勞動委員小高的身體力行更具有說服力。

對于農(nóng)村的學(xué)生來講，能上中學(xué)就不錯了。小高的家庭條件不好，可以想象，他上完小學(xué)之后，便會告別學(xué)生生活，如他的父母一般在田地里辛苦地勞作。當(dāng)然，我無法改變小高的生活，但希望他能擁有良好的心態(tài)，善于展示自己的才能、表達(dá)自己的內(nèi)心，樂觀而自信地生活。就這樣，班里有關(guān)勞動的事，我總是找小高商量，看著小高不停地忙前跑后，并能在其他學(xué)生面前大聲地說話，我非常欣喜。

兩年后，小高不再是那個天天躲在其他學(xué)生身后的害羞的男生了，他成了我管理班集的好幫手。后來，學(xué)校再給班里分配與勞動相關(guān)的任務(wù)，學(xué)生都不再來找我，而是直接找小高商量和安排。這時的小高已能大方地給其他同學(xué)分配任務(wù)，同時他依然身先士卒，帶頭勞動。由于小高的出色表現(xiàn)，我的班主任工作輕松了不少。當(dāng)小高小學(xué)畢業(yè)、走出校園時，我在心中默默地祈禱：這樣一個懂事的好學(xué)生，希望他以后的生活不要太辛苦。

不久以后，我從那所農(nóng)村小學(xué)調(diào)走了。十年后，我從一個開車人的口中再次聽到“小高”這個名字。開車人說，有個開修車鋪的小高，手藝非常好，待人特實在。經(jīng)過確認(rèn)，開車人說的小高就是我的學(xué)生小高。

在別人的口中，小高已然成為自信的修車鋪的小老板，雖然開一個修車鋪也不是很容易，但他能樂呵呵地招呼客人，真心實意地為客人提供服務(wù)，我由衷地為他高興。我的學(xué)生從害羞、自卑變得樂觀、自信。這樣真好！

教學(xué)的成功可以在不久以后的考試中看到，而為人的成功卻非一朝一夕可以看到。要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，考出好成績，這很重要；要求學(xué)生樂觀處世，走好人生路，這更重要。身為教師，只有用心學(xué)習(xí)、反思，才能在教學(xué)中有所收獲。

（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰布爾津縣城鎮(zhèn)四?。?/p>

（責(zé)任編輯：梁金）