吳合斌

在如今高強度激烈對抗的籃球比賽中，教練員的臨場指揮關(guān)系到比賽的勝負。在比賽過程中能否掌握全局，把握時機，實施適當?shù)負Q人，始終是教練員研究的主要課題。

1 充分利用規(guī)則許可進行換人

現(xiàn)代籃球比賽拼斗激烈，僅僅靠五名主力隊員打球肯定是適應(yīng)不了高強度激烈對抗的需要的。球隊的戰(zhàn)術(shù)打法、陣容組織應(yīng)針對不同類型的隊，適時調(diào)配不同特點的隊員上場，力求場上陣容達到最優(yōu)化組合，發(fā)揮出最高作戰(zhàn)效力，讓對手感到不適應(yīng)，從而取得出奇制勝的效果。現(xiàn)代籃球比賽中，換人頻繁是其特點之一。教練員要充分利用全隊整體資源優(yōu)勢，組織和整合全隊的集體力量，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和打法，制約對手發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取比賽的主動權(quán)，把全隊每一個隊員的力量都充分發(fā)揮出來。但頻繁換人不是換人越多越好，也不是換人頻次越多越好，而是要根據(jù)比賽的實際情況和需要，對換人時機的把握和所替換隊員的選擇做到恰到好處。各隊教練員要充分利用換人的規(guī)則，每次換人的人數(shù)不限(1—5人)，而且換人不受次數(shù)的限制。因此CBA各隊教練員都要學會充分把握換人時機，選擇最恰當?shù)奶鎿Q隊員，來變換戰(zhàn)術(shù)打法，調(diào)整比賽節(jié)奏，把針對本場比賽最強、最有效的陣容換上場，達到攻守兼?zhèn)涞淖顝娦Ч誀幦”荣惖闹鲃訖?quán)。同時頻繁換人能調(diào)動隊員的積極性，發(fā)揮隊員的技術(shù)特長并保持旺盛的體力，在短時間內(nèi)能夠投入全部力量進行比賽，使自己的隊伍更加主動。

2 依據(jù)對方攻防特點進行換人

教練員要適應(yīng)不斷變化的比賽情況，合理有效地使用和支配全隊力量，把全體隊員都組織起來，根據(jù)隊員的比賽作風、身體特點、技術(shù)特長、位置分工的不同以及不同的戰(zhàn)術(shù)打法組成不同的陣容;同時要考慮對方隊員的攻防特點、比賽發(fā)展情況進行換人。因此，換人戰(zhàn)術(shù)既要抑制對方的攻防特點，又要發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，特別是要應(yīng)對對方重點隊員所采取的具體手段和戰(zhàn)術(shù)形式應(yīng)變的時機。在比賽中，要以戰(zhàn)術(shù)制約對方的優(yōu)勢特點，攻擊對方的弱點，主動引導對方盡快暴露其弱點，從而進行制約和攻擊。

如CBA各個球隊同北京隊的比賽，北京隊整體實力比較均衡，內(nèi)外、快慢結(jié)合突出，攻擊點多，反擊速度快，內(nèi)外線的銜接，節(jié)奏的控制主要是靠馬布里來完成。針對這一情況，各隊對馬布里都采取不懼犯規(guī)、輪流換人防守的方法，使其始終處在強對抗的攻防當中，精力和體力耗費很大，在第四節(jié)最后的關(guān)鍵時刻，馬布里的體力明顯下降，不能以最佳的競技狀態(tài)投入比賽，抑制其穿針引線的作用，致使北京隊發(fā)揮不了整體作戰(zhàn)的效力。對于對方的絕對主力隊員，應(yīng)采取針對性的抑制防守，如廣東東莞隊針對新疆沃爾沃隊巴特爾的防守，利用隊員蘇偉的身高、體重和速度優(yōu)勢，專門盯防巴特爾。新疆換上巴特爾，廣東就換上蘇偉;巴特爾換下，蘇偉也換下。使巴特爾始終處于不適應(yīng)當中，不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3 利用我方隊員的技戰(zhàn)術(shù)特點進行換人

每支球隊的隊員都有其自身特點，在教練員的指導下通過長期的實踐訓練和實戰(zhàn)比賽，都會形成自己的技術(shù)風格和適合本隊實際的戰(zhàn)術(shù)打法。要想在比賽中取得主動權(quán)，就必須牢牢樹立以我為主的指導思想，以已之長，克彼之短，充分發(fā)揮本隊的技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢，始終牢牢控制比賽的節(jié)奏。在籃球比賽中，教練員應(yīng)頭腦清醒、考慮全隊戰(zhàn)術(shù)的實際要求以及對方的排兵布陣，著眼全局，選擇最適合以我為主、靈活應(yīng)變的運動員上場比賽。由于每場比賽的對手都不相同，比賽的情況瞬息萬變，同一隊員在不同場次可能會有不同的表現(xiàn)，況且同一隊員在不同的時間、不同的對手、不同的環(huán)境、不同的隊友情況下也可能會有不同的表現(xiàn)，因此教練員不但要對自己的所有隊員的情況，包括即時狀態(tài)、技戰(zhàn)術(shù)能力、對比賽的理解能力、適應(yīng)能力、掌控能力、體能狀態(tài)、心理特點等都了如指掌，而且也要對對方的具體情況了然于胸，這樣才能夠準確把握、掌控比賽的節(jié)奏。根據(jù)對方及本方的實際情況迅速及時做出以我為主的人員調(diào)整，使本方的戰(zhàn)斗力最大化地發(fā)揮出來，同時又能夠制約對手，達到場上隊員最優(yōu)化組合，使對手難以適應(yīng)。

如新疆沃爾沃隊擁有巴特爾、唐正東等高大隊員，進攻與防守轉(zhuǎn)換速度慢，要十分重視把握節(jié)奏，比賽過程中時常采用雙中鋒戰(zhàn)術(shù)，迫使對方打陣地攻防，以高度優(yōu)勢強攻內(nèi)線，并提高成功率，最大限度發(fā)揮控制拼搶籃板球二次進攻優(yōu)勢，以此來控制對方防守特點，彌補本隊的弱點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使強弱關(guān)系向有利于本方轉(zhuǎn)化。又如廣東東莞銀行隊擁有陳江華、布魯克斯、朱芳雨、王仕鵬等隊員，快速、準確、靈活、兇猛、多變是多年來形成的戰(zhàn)術(shù)風格，其快速移動中的盯人防守，以迅雷不及掩耳之勢的快攻反擊，根據(jù)對方陣形而隨機應(yīng)變的攻防戰(zhàn)術(shù)，常常令對方難以適應(yīng)，防不勝防。在比賽過程中充分利用自身的攻防特點:攻防轉(zhuǎn)換速度快，投籃準，攻擊點多，作風頑強，采用以我為主，陣容多變的換人戰(zhàn)術(shù)，每換一次人，就變換一次戰(zhàn)術(shù)打法，迫使對方跟著自己的節(jié)奏打球，使對手的技戰(zhàn)術(shù)很難發(fā)揮，取得最后勝利。

4 依據(jù)隊員的個人臨場表現(xiàn)進行換人

4．1 隊員犯規(guī)次數(shù)過多時換人

在籃球比賽中主力隊員犯規(guī)次數(shù)過多或過早出現(xiàn)兩次或兩次以上犯規(guī)，在這種情況下，什么時候替換和是否要換人往往取決于教練員對自己隊員的了解程度。一般情況下，第一節(jié)犯規(guī)達到兩次以上或在第二節(jié)達到第三次和第四次犯規(guī)，或者還剩最后一次犯規(guī)，這時隊員往往因怕再次犯規(guī)而縮手束腳，為了保持全隊的攻擊性和本隊的風格，或者為最后時刻保留實力，教練員最好不要讓他再繼續(xù)上場，這時換其他隊員上場將比他更起作用。

4．2 隊員發(fā)揮失常時換人

在籃球比賽中，由于身體接觸異常頻繁、激烈，一些隊員往往會出現(xiàn)情緒失控，與對方球員甚至裁判員發(fā)生爭執(zhí)，影響球隊整體情緒，教練員應(yīng)及時將其換下。如北京隊與浙江隊的比賽，北京隊的朱彥西情緒失控，與對方外援發(fā)生摩擦。由于他的這種表現(xiàn)可能會影響到其他隊員的情緒甚至影響到整個比賽的結(jié)果，教練員及時把他換下，穩(wěn)定了北京隊的軍心，最終贏得了比賽。

另外，由于各支球隊實力水平十分接近，對抗異常激烈，隊員思想壓力大，有的隊員會出現(xiàn)失常和反復失誤，這時教練員應(yīng)及時調(diào)整換人，讓隊員清醒，以解除其緊張或不安情緒，再次替換上場時，就可以達到預想的效果。如廣東隊與北京隊的比賽中，王仕鵬五投零中，教練員及時將其換下場，在第四節(jié)又將其換上，在此后的比賽中表現(xiàn)神勇，為比賽的勝利立下了汗馬功勞。

4．3 對位差距較大時換人

在如今的CBA賽場上，大多數(shù)球隊都采用對抗強悍的人盯人對位防守，各隊教練員都充分利用對位差距大做文章。如新疆沃爾沃隊與廣東東莞銀行隊的比賽，新疆隊的后衛(wèi)孟鐸與廣東隊的布魯克斯相互對位，新疆隊充分利用布魯克斯身高低的防守缺陷，進攻時拉開一邊，讓孟鐸去打布魯克斯，導致布魯克斯犯規(guī)過多，廣東隊只好換下布魯克斯。又如山西汾酒隊與廣東東莞銀行隊的比賽，廣東隊利用王征對位閆鵬飛的身高優(yōu)勢，多次進行籃下強攻，連連得手，迫使山西隊換人并采用聯(lián)防防守。

5 為掌控比賽節(jié)奏進行的換人

籃球比賽的實踐證明，哪支球隊掌握了比賽的節(jié)奏，就等于掌控了比賽。每場比賽中雙方對抗激烈，場上狀況瞬息萬變，不可能有固定的節(jié)奏模式，因此教練員必須根據(jù)比賽雙方的風格特點和臨場具體情況及時調(diào)整和改變本隊的比賽節(jié)奏，打亂對方的節(jié)奏。根據(jù)賽場上實際情況的需要，及時調(diào)整比賽的節(jié)奏，能快則快，需慢則慢，做到快慢有機結(jié)合，相得益彰。在一場比賽的開局、相持、結(jié)束，主動、被動，有利、不利，高潮和低潮等不同情況或階段中，不同的球隊其打法風格也不盡相同。有的以快為主，有的以穩(wěn)為主，有的以多變?yōu)橹?。因此，教練員應(yīng)抓住這一行動規(guī)律指揮比賽。在比賽中，要抓住戰(zhàn)機主動迅速應(yīng)變，通過調(diào)整自己的節(jié)奏，以抑制改變對手節(jié)奏的目的。比賽中實力相當?shù)膬芍蜿犝l能控制節(jié)奏，誰就能掌握主動權(quán)，使比賽向著有利于自己的方向發(fā)展。如在比賽中為了盡可能給對方造成不適應(yīng)，控制比賽的節(jié)奏，廣東東莞銀行隊利用換人調(diào)整比賽的陣容，從而控制比賽的節(jié)奏，其采用半場擴大人盯人、半場區(qū)域夾擊、聯(lián)防以及全場的人盯人緊逼防守、全場區(qū)域夾擊等多種形式的組合防守戰(zhàn)術(shù)進行變化，以達到加快或放慢防守的節(jié)奏，更深的隱蔽自己的意圖，迷惑對手，使對手失去準確的判斷能力，摸不清其真實意圖，不能采取有效的反擊手段，不能組織行之有效的、具有極強針對性的反制措施，使之處于極度不適應(yīng)的多變防守之中，從而達到控制比賽的局面，掌控比賽的節(jié)奏，最終奪取比賽的勝利。

6 為營造比賽氣勢進行的換人

營造比賽氣勢是教練員臨場指揮比賽藝術(shù)的具體體現(xiàn)。教練員要想使自己的球隊最大限度地發(fā)揮能量，激發(fā)球隊的戰(zhàn)斗熱情，擴大自己進攻或防守優(yōu)勢，給對方以氣勢上的震懾，創(chuàng)造出有利于自己自身發(fā)展的格局和態(tài)勢，教練員必須營造比賽氣勢進行換人，以達到場上隊員的最優(yōu)化組合。

首先，在開局階段，要把握時機，搶奪先機。要依據(jù)對手的陣容和打法，調(diào)整人員和戰(zhàn)術(shù)，做到先聲奪勢，造成有利于自己的態(tài)勢和強大的沖擊力量。開局階段營造的比賽氣勢好，不但能增強和提振本隊的信心，而且也會給對手造成強大的心理壓力，從一開始就產(chǎn)生心理危機，促使其改變自己固有的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。在CBA賽場上，各支球隊都十分注重開局比賽的氣勢，一旦落勢，都會采取果斷措施，通過換人或暫停來調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，爭取主動，保證場上的氣勢壓倒對方。

其次，在相持階段營造比賽氣勢?；@球比賽實力相當?shù)膬芍蜿牻^大部分時間在相持階段進行較量。要想取得比賽的勝利就要打破相持局面，打破相持狀態(tài)，才能取得主動地位。而要想打破相持局面就必須針對性地應(yīng)變戰(zhàn)術(shù)，尋找對方薄弱點，合理地調(diào)配力量，達到場上隊員的最優(yōu)化組合，為本隊領(lǐng)先創(chuàng)造條件。一旦形成優(yōu)勢，就要繼續(xù)加大力度，大范圍的制造聲勢，從思想上、心理上給對手造成巨大壓力，起到震懾作用。在營造比賽氣勢的同時，還要抑制對方的氣勢，即為破壞對手已經(jīng)形成的穩(wěn)定平衡戰(zhàn)術(shù)體系，迫使對手改變其自身成熟穩(wěn)定的戰(zhàn)術(shù)體系，使其不適應(yīng)，并迅速加以攻擊，從而達到出奇制勝的目的。為此，無論球隊強弱，要想改變相持拉鋸局面必須果斷決策，合理調(diào)配人員，大膽改變戰(zhàn)術(shù)，打破平衡體系，為己方創(chuàng)造出有利態(tài)勢，這樣才能爭取主動。

此外，由于比賽爭奪激烈，競爭貫穿整個比賽過程，最后幾分幾秒往往成為一個球隊勝負的關(guān)鍵時刻。各隊都會在最后時刻施展各種謀略和打法，力爭主動得分和抑制對方，甚至以幾秒鐘內(nèi)雙方攻防次數(shù)來決定戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)對方隊員的犯規(guī)次數(shù)及攻防特點、本方場上隊員的實際情況、比分的差距以及比賽剩余的時間等，利用換人調(diào)整特殊陣容和特殊打法，以便在最后時刻爭取主動，在氣勢上壓倒對方，使對手心理失衡而贏得比賽。

籃球賽場上無強弱隊之分，只要戰(zhàn)術(shù)運用合理，換人運用恰當，氣勢上壓倒對方，就有可能出現(xiàn)意想不到的效果。比賽中先勝后負的戰(zhàn)例屢見不鮮，其中最重要的原因之一就是被對方的暫時失勢所迷惑，從而降低了警覺性和預見能力。當負方變換成孤注一擲戰(zhàn)術(shù)拼搏時，勝方從氣勢上就陷入被動而引起心理波動，甚至失勢而敗北。如山西隊與廣東隊的比賽，前三節(jié)山西隊都以較大的比分領(lǐng)先，而在第四節(jié)由于山西隊麻痹大意，出現(xiàn)失勢、低迷，反觀廣東隊通過人員的調(diào)整、戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整，在氣勢上完全壓倒對方，越戰(zhàn)越勇，最后贏得比賽。因此，作為教練員應(yīng)在無形中見到有形的內(nèi)容，依形審勢，因時造勢，并善于制定處理“亂”的辦法，這樣才能轉(zhuǎn)危為安。依形造勢抓緊戰(zhàn)機，以迅雷不及掩耳的強大氣勢打擊對手，逼使對手毫無招架之力，就能掌握比賽的主動去爭取勝利。

7 結(jié)束語

現(xiàn)代籃球比賽對抗異常激烈，各隊之間的綜合力量，身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理素質(zhì)等對比不差上下，在很多重大比賽中，教練員的臨場指揮水平起著至關(guān)重要的作用，它是調(diào)節(jié)戰(zhàn)局的重要手段之一。因此，整合全隊整體資源，組織力量、變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、制約對手、爭取比賽主動權(quán)、把全隊的每一個隊員的力量充分發(fā)揮出來，是一個優(yōu)秀教練員所具備的能力。首先，要充分利用規(guī)則，通過適當換人從氣勢上壓倒對方，要以絕對的優(yōu)勢使對手心理上造成負擔，讓他們帶著壓力打比賽;其次，教練員還要通過換人控制比賽節(jié)奏、以我為主，打出自己的風格特點，以己之長，克己之短;再次，根據(jù)隊員的臨場表現(xiàn)，合理頻繁換人，使場上隊員始終保持最優(yōu)化組合，保持最旺盛的戰(zhàn)斗力;最后，還要通過換人抑制對手、以我為主、以自己的特點營造比賽的氣勢，使場上陣容達到最優(yōu)化組合，發(fā)揮出最高作戰(zhàn)效力。

［1］ 劉繼領(lǐng)．籃球比賽中教練員的臨場指揮［J］．中國體育教練員，:53～ 54．

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