回顧我校二十多年的寫(xiě)字歷程，作為一校之長(zhǎng)，帶著師生所走過(guò)的每一步都深深地銘刻于心。

一、重視校園書(shū)法文化的熏陶

走進(jìn)我校，猶如走進(jìn)一座書(shū)法藝術(shù)博物館。校門(mén)兩側(cè)聳立著“藝術(shù)柱”；歷代書(shū)法名家的碑刻被平鑲在大理石廣場(chǎng)上；“小蘭亭廣場(chǎng)”依《蘭亭序》為藍(lán)本修造，有山，有水，有亭閣；有情，有景，有韻致?！皶?shū)法家故事浮雕”惟妙惟肖，再現(xiàn)書(shū)法前賢勤學(xué)苦練、立志成才的場(chǎng)景……

二、探討有效的寫(xiě)字教學(xué)模式

在堅(jiān)持“寫(xiě)字育人”的道路上，我們創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色的寫(xiě)字三步教學(xué)法模式：一看，即讀帖，觀察感知；二練，即書(shū)寫(xiě)，實(shí)踐體驗(yàn)；三評(píng)，即評(píng)價(jià)，分析感悟。

在打造特色中，重視“書(shū)法特色名師”的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造和分享寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們搭建平臺(tái)，不斷增強(qiáng)書(shū)法教師的成就感和自豪感。

三、以豐富的活動(dòng)搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)

豐富多彩的特色活動(dòng)可以為師生成長(zhǎng)搭建展示的舞臺(tái)，從而促進(jìn)師生的成長(zhǎng)和進(jìn)步?！巴涌醇摇毕牧顮I(yíng)活動(dòng)，師生一起走進(jìn)書(shū)家工作室；每逢春節(jié)，舉辦“童子鬧春”活動(dòng)，為群眾義務(wù)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)；每年六月的“童子筆會(huì)”活動(dòng)中，畢業(yè)生給母校留下最為滿意的墨寶，校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)簽發(fā)收藏證書(shū)；以“書(shū)”為媒，每學(xué)年舉行一次“大手牽小手”活動(dòng)，邀請(qǐng)著名書(shū)法家和我校書(shū)法童星聯(lián)誼等。

“寫(xiě)好人生每一筆”已深深地植根在我校每位師生的心中……