□陳文煒

農(nóng)村初中學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)跟蹤分析及對(duì)策

□陳文煒

通過(guò)對(duì)廣東省饒平縣初中學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)情況進(jìn)行跟蹤分析，就數(shù)據(jù)所反映出的問(wèn)題提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策，為學(xué)校體育教學(xué)改革提供參考。

學(xué)生；體質(zhì)健康；結(jié)果分析；對(duì)策

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的重要舉措，其測(cè)試數(shù)據(jù)是評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的重要指標(biāo)之一。本文采集了我縣2008級(jí)初中學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》連續(xù)三年監(jiān)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，就數(shù)據(jù)指標(biāo)所反映出的問(wèn)題提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，僅供教育部門在制訂學(xué)校體育規(guī)劃和教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革作參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

廣東省饒平縣2008級(jí)初中學(xué)生。

1.2 研究方法

⑴訪談市、縣體育行家和在一線的體育教育工作者，了解貫徹實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》以來(lái)學(xué)生體質(zhì)健康狀況，并對(duì)如何提高我縣學(xué)生體質(zhì)健康水平進(jìn)行探討。

⑵走訪學(xué)校30所，約談學(xué)生600人，了解學(xué)生在校開(kāi)展體育活動(dòng)情況和學(xué)生參與情況。

⑶提取縣2008級(jí)初中學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》三年測(cè)試統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析。

2 數(shù)據(jù)對(duì)照與分析

2.1 數(shù)據(jù)對(duì)照

2.1.1 學(xué)生分學(xué)年體質(zhì)測(cè)試總成績(jī)統(tǒng)計(jì)

表1-1 2008—2009學(xué)年學(xué)生體質(zhì)測(cè)試總成績(jī)統(tǒng)計(jì)

表1-2 2009—2010學(xué)年學(xué)生體質(zhì)測(cè)試總成績(jī)統(tǒng)計(jì)

表1-3 2010—2011學(xué)年學(xué)生體質(zhì)測(cè)試總成績(jī)統(tǒng)計(jì)

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》全國(guó)設(shè)計(jì)比例為優(yōu)秀率占25%、良好率占50%、及格率占23%、不及格率占2%。

表1-1表明：2008年七年級(jí)在測(cè)試的對(duì)象中有7.46%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀成績(jī)段，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的25%低了17.5個(gè)百分點(diǎn)；有43.63%的學(xué)生處于不合格狀態(tài)，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的2%高出41.63個(gè)百分點(diǎn)。表1-2：2009年八年級(jí)在測(cè)試的對(duì)象中有4.25%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀成績(jī)段，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的25%低了20.75個(gè)百分點(diǎn)；有11%的學(xué)生處于不合格狀態(tài)，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的2%高出9個(gè)百分點(diǎn)。表1-3：2010年九年級(jí)在測(cè)試的對(duì)象中有1.65%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀成績(jī)段，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的25%低了23.35個(gè)百分點(diǎn)；有9.66%的學(xué)生處于不合格狀態(tài)，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的2%高出7.66個(gè)百分點(diǎn)。從三個(gè)學(xué)年統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看：合格率逐年大幅度提高，但優(yōu)秀率沒(méi)有提高反而下降。

2.1.2 分學(xué)年分年級(jí)身高標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)試統(tǒng)計(jì)

表2-1 2008—2009學(xué)年學(xué)生分年級(jí)身高標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)試統(tǒng)計(jì)

表2-2 2009--2010學(xué)年學(xué)生分年級(jí)身高標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)試統(tǒng)計(jì)

表2-3 2010--2011學(xué)年學(xué)生分年級(jí)身高標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)試統(tǒng)計(jì)

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》身高標(biāo)準(zhǔn)體重設(shè)計(jì)比例過(guò)輕占2%、偏輕占13%、標(biāo)準(zhǔn)體重占70%、超重占13%、肥胖占2%。

表2-1：2008年七年級(jí)在測(cè)試的對(duì)象中有16%的學(xué)生體重過(guò)輕，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的2%高出14個(gè)百分點(diǎn)，其中男生21%比女生10%高出11個(gè)百分點(diǎn)；有10%的學(xué)生體重過(guò)于肥胖，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的2%高出8個(gè)百分點(diǎn)，其中男生8%比女生13%低了5個(gè)百分點(diǎn)。表2-2：2009年八年級(jí)在測(cè)試的對(duì)象中有15%的學(xué)生體重過(guò)輕，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的2%高出13個(gè)百分點(diǎn)，其中男生22%比女生9%高出12個(gè)百分點(diǎn)；有7%的學(xué)生體重過(guò)于肥胖，比全國(guó)設(shè)計(jì)比例的2%高出5個(gè)百分點(diǎn)，其中男生5%比女生9%低了4個(gè)百分點(diǎn)。表2-3：2010年九年級(jí)在測(cè)試的對(duì)象中有7%的學(xué)生體重過(guò)輕，與全國(guó)設(shè)計(jì)比例的2%高出5個(gè)百分點(diǎn)，其中男生10%比女生4%高出6個(gè)百分點(diǎn)；有2%的學(xué)生體重過(guò)于肥胖，與全國(guó)設(shè)計(jì)比例的2%相等，其中男生1%比女生2%低了1個(gè)百分點(diǎn)。從所有數(shù)據(jù)顯示結(jié)果看：男生體重過(guò)輕比例大大高于女生；女生超重比例大大高于男生；偏輕體重的比例大于正常體重，超重學(xué)生比例都有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

2.2 分析

三年來(lái)，經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查全縣大部分中小學(xué)校，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、個(gè)別學(xué)生交談和與一線教師交談等形式，結(jié)合我縣2008級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤分析，對(duì)我縣初中學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》不合格率偏高，體質(zhì)狀況偏差的原因有粗略的了解。

2.2.1 七年級(jí)測(cè)試結(jié)果不合格有43.63%，優(yōu)秀率也只有7.46%。對(duì)照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》全國(guó)設(shè)計(jì)比例，我縣七年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康水平較差。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析：我縣小學(xué)體育教學(xué)條件差，專職教師少，課時(shí)量安排不足，并受場(chǎng)地器材限制，大部分學(xué)生上體育課時(shí)都是到活動(dòng)場(chǎng)地自由玩耍，很少接觸有技術(shù)性的教學(xué)內(nèi)容和身體素質(zhì)練習(xí)。

2．2.2 從八年級(jí)、九年級(jí)測(cè)試結(jié)果看，學(xué)生合格率大幅度提高，不及格率大幅度下降，但優(yōu)秀率也在不斷下降。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析：大部分學(xué)生都能積極參加體育鍛煉，在參加體育鍛煉中沒(méi)有考慮運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間，只是憑著自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有科學(xué)合理地安排。隨著升學(xué)學(xué)習(xí)緊張，到了九年級(jí)，參加鍛煉時(shí)間也就逐漸減少，導(dǎo)致優(yōu)秀率不斷下降。

2.2.3 根據(jù)學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重?cái)?shù)據(jù)的情況分析，結(jié)果如下：男生體重過(guò)輕比例大大高于女生，男生營(yíng)養(yǎng)不良情況較為嚴(yán)重，表明在此時(shí)期與青春期生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)；女生超重比例大大高于男生，表明女生平常參加體育活動(dòng)時(shí)間少于男生，吃零食習(xí)慣多于男生。針對(duì)這些情況表明我縣學(xué)生生活水平較差，不懂得營(yíng)養(yǎng)調(diào)配，獨(dú)生子女日益增多，家長(zhǎng)為了孩子能夠吃好喝好，把孩子的飲食平衡給打破了，導(dǎo)致孩子肥胖或因挑食引起的營(yíng)養(yǎng)不良。

3 建議與對(duì)策

3.1 學(xué)校按照大綱的要求，開(kāi)足并認(rèn)真上好體育課，盡量不要擠占學(xué)生上體育和課間操、課外活動(dòng)的時(shí)間。要按照《學(xué)校體育工作條例》要求，落實(shí)學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間。在體育活動(dòng)內(nèi)容的安排上，要針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題，選擇一些有一定負(fù)荷項(xiàng)目，能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，通過(guò)這些項(xiàng)目的練習(xí)和鍛煉，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。

3.2 體育教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，樹(shù)立“健康第一”的教育思想，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展，課后要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和情感。

3.3 體育教師應(yīng)將每年測(cè)試的結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生制定個(gè)人體能發(fā)展計(jì)劃，有計(jì)劃地制訂鍛煉目標(biāo)，有針對(duì)性地選擇鍛煉內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生之間相互交流體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，相互幫助提高認(rèn)識(shí)，更好地參與鍛煉。

3.4 體育教師工作量較大，學(xué)校應(yīng)多關(guān)心照顧體育教師，尊重體育教師的勞動(dòng)成果，努力給體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)、科研工作環(huán)境。

3.5 重視測(cè)試工作，各校要建立數(shù)據(jù)上報(bào)管理機(jī)構(gòu)，層層抓落實(shí)，責(zé)任到人。設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的學(xué)生信息成績(jī)卡歸入檔案，把體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)納入綜合考核的成績(jī)內(nèi)。

3.6 通過(guò)課堂教學(xué)、講座、板報(bào)、廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、常見(jiàn)病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。有條件的學(xué)校要開(kāi)展學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作，實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”。

[1]中共中央、國(guó)務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn).2007.5。

{2}教育部、國(guó)家體育總局.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn).2007。

（廣東省饒平縣聯(lián)饒中學(xué) 515745）

G804.49

A

10.3969/j.issn.1006-1487.2013.03.016