浙江省上虞市春暉中學(xué)（312353） 蔣亞琴

好的電影，猶如精神導(dǎo)師的精彩一課，能帶來心靈的震撼、生命的感悟和精神的升華。在我們的地理教學(xué)中，如果能利用一些好的電影，引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角去欣賞電影，也不失為一種既愉悅心智又增長知識(shí)的教學(xué)方法。如果我們教師有心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)秀的電影都可以作為我們教學(xué)的資源，或在課堂中引入電影片斷為所學(xué)知識(shí)點(diǎn)服務(wù)，或在課后推薦，以此來拓寬學(xué)生的學(xué)科視野，豐富學(xué)生的人生閱歷。如《飛翔的鳥》《摩托日記》《阿拉伯的勞倫斯》都是非常經(jīng)典的關(guān)于自然地理和人文地理的精彩影片，很值得學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。筆者嘗試著以一些優(yōu)秀的國內(nèi)外電影為例，從地理知識(shí)和地理背景兩大視角來解讀電影情節(jié)、感悟電影內(nèi)涵。

一、調(diào)用地理知識(shí)，解讀電影情節(jié)

《我們?cè)菓?zhàn)士》(We Were Soldiers Once)是一部好萊塢越戰(zhàn)大片，本片真實(shí)地還原了越南戰(zhàn)爭(zhēng)。在此片中，美國士兵不再是所向披靡、無人能敵的神話。這個(gè)神話為什么在越南宣告流產(chǎn)？分析一下越南的地形、植被等對(duì)美軍空襲戰(zhàn)的影響，我們就能知道答案了。越南地處熱帶季雨林帶，森林繁茂，地形復(fù)雜，美軍在空中很難觀察到近地面的軍事動(dòng)態(tài)，而北越軍利用有利的地形、茂密的植被作掩護(hù)，巧妙地躲避了美軍的火力進(jìn)攻而取得了勝利?？梢?，調(diào)用地理知識(shí)，不但能更好地理解電影情節(jié)，更能讓我們感受到地理學(xué)科的魅力！

《肖申克的救贖》(The Shawshank Redemption)是一部不朽的勵(lì)志大片。主人公安迪通過挖隧道到達(dá)排污管，又匍匐了500碼（約467米）的排污管道，就是這樣一條骯臟之路對(duì)安迪來說卻是一條通向天堂的路。竟然能想到讓主人公從排污管道爬出去這么一個(gè)電影情節(jié)，導(dǎo)演真是費(fèi)盡了心思，而監(jiān)獄完備的地下排污設(shè)施為主人公的越獄行動(dòng)助了一臂之力。

無獨(dú)有偶，《完美無瑕》(Flawless)這部影片最動(dòng)人心弦的故事情節(jié)也是主人公（一位即將退休的倫敦鉆石公司的看門人）通過抽水馬桶將成噸的鉆石沖入地下管道取得成功。這樣的偷竊方式堪稱“完美無瑕”。

而反觀我國大部分城市的地下基礎(chǔ)設(shè)施卻是相當(dāng)脆弱的，一場(chǎng)大雨就可以水漫金山。地下管道細(xì)小狹窄，如同毛細(xì)血管，連如廁后把草紙扔進(jìn)馬桶都會(huì)把管道堵塞，更何況成噸的鉆石，甚至一個(gè)人進(jìn)出自如呢？所以，這些劇情的設(shè)置緣于國外相對(duì)完備的地下基礎(chǔ)設(shè)施，而我國的電影中鮮有這種情節(jié)的出現(xiàn)也是理所當(dāng)然的了。

二、挖掘地理背景，感悟電影內(nèi)涵

《1942》反映的是我國一九四二年的一場(chǎng)大災(zāi)難。自然災(zāi)害是故事發(fā)生的地理背景。1942年，中原大旱，大旱之后復(fù)遭水災(zāi)，夏秋之交，蝗災(zāi)之至，禾苗皆被吃光。為什么水旱災(zāi)害之后，蝗災(zāi)會(huì)如此猖獗呢？蝗蟲喜歡生活在夏秋出現(xiàn)間歇性浸水，降水有明顯季節(jié)變化的地區(qū)。水災(zāi)過后，蘆葦、茅草、稗草等濕生和半濕生的植物瘋狂生長，為蝗蟲提供了物質(zhì)條件；干旱又使得河岸灘裸露，出現(xiàn)大面積的荒灘草地，成為適合蝗蟲生活和繁殖的最佳環(huán)境。電影中有一句震撼人心的臺(tái)詞：“螞蚱吃莊稼變成了人，人造反，就變成了螞蚱?！边@里的螞蚱指的就是蝗蟲，蝗災(zāi)變成了人災(zāi)。《1942》是一次凌駕于天災(zāi)之上的一場(chǎng)人禍，在大自然的面前，人類可以變得多么渺小，多么無奈！只有全人類最終開始明白人與自然其實(shí)是一個(gè)整體，只有人與自然和諧了，才能有風(fēng)調(diào)雨順；只有當(dāng)人類之間做到不分彼此的去愛時(shí)，人禍才能最終避免。

《勢(shì)不兩立》(The Edge)講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)億萬富翁查爾生偕同攝影師和他的一個(gè)下屬，因飛機(jī)失事掉入了荒無人煙的森林里，三個(gè)人中最后只有查爾生一個(gè)人絕處逢生。影片的背景就是危險(xiǎn)重重的大自然，查爾生為了生存，用手表的指針做成指南針進(jìn)行野外定向，用冰塊做成凹狀聚集生火，用樹枝做成工具抓捕獵物充饑，甚至用自己的身體做成誘餌來捕殺黑熊……主人公野外求生的精彩表現(xiàn)簡直就是一部活生生的野外生存技能培訓(xùn)課。高超的野外生存技能為主人公開辟了一條生存之道，也警醒世人：惡劣的環(huán)境并不能把你打倒，擊垮你的是羞愧的心。正如電影中一句發(fā)人深思的臺(tái)詞：“一個(gè)人在迷路以后，他為什么會(huì)死？”“他會(huì)因?yàn)樾呃⒍??！?/p>

《沙漠之花》(The Desert Flower)是一部根據(jù)真人（黑人模特華莉絲●迪里）真事改編的自傳電影。故事發(fā)生的地理背景是索馬里炎熱干旱、荒蕪不毛之地。那里的人們生活困難，思想封建落后，男尊女卑，甚至還存在慘無人道的割禮（一種把少女的全部生殖器一點(diǎn)不剩地切割下來，再用鐵絲、植物刺把血淋淋的傷口縫合起來的社會(huì)習(xí)俗）。就在如此惡劣的地理環(huán)境中，主人公穿越沙漠，沖破殘酷的割禮習(xí)俗，為自己爭(zhēng)取自由和解放，就像沙漠上雨后綻放的花朵，歷經(jīng)艱險(xiǎn)卻生機(jī)勃勃，這是沙漠之花，更是人性之花。影片把主人公置身于這樣蒼涼壯麗的地理背景中，不僅僅是在講述一個(gè)苦難的故事，而是要表達(dá)出主人公在面對(duì)這個(gè)困難的時(shí)候所表現(xiàn)出來的勇氣與覺悟，這也正是《沙漠之花》所要傳遞的精神！

借助于這些優(yōu)秀的影視作品，我們地理教師能引導(dǎo)學(xué)生從地理視角來分析電影，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入教學(xué)情境，在潛移默化中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，也踐行了“學(xué)習(xí)有用的地理”“學(xué)習(xí)生活中的地理”等新課程理念。看電影、學(xué)地理、品人生，讓我們?yōu)闋I造理趣相生的地理教學(xué)而努力吧！