王 勇，趙 靚

(1.昆明理工大學 藝術(shù)與傳媒學院，云南 昆明 650500;2.湘潭大學 文學與新聞學院，湖南 湘潭 411105)

微視頻，泛指播放時間較短的視頻短片。優(yōu)酷網(wǎng)總裁古永鏘認為，“微視頻又稱視頻分享類短片，是指個體通過PC、手機、攝像頭、DV、DC、MP4 等多種視頻終端攝錄、上傳到互聯(lián)網(wǎng)進而播放共享，一般短則30 秒，長則在20 分鐘左右，內(nèi)容廣泛，視頻形態(tài)多樣，涵蓋小電影、紀錄短片、DV 短片、視頻剪輯、廣告片段等的視頻短片的統(tǒng)稱?！保?］2005 年，三個美國加州青年創(chuàng)辦了世界上最早的視頻分享網(wǎng)站——YouTube，上傳的第一條視頻就是長度只有19 秒的微視頻;2006 年，YouTube 已擁有視頻4000多萬條，每天有600 萬人瀏覽，并被Google 斥資16.5億美元收購;目前該網(wǎng)站排名躍居全球網(wǎng)站前十名，在所有網(wǎng)民觀看的在線視頻中，YouTube 占據(jù)了60%的市場份額。［2］受其影響，我國本土視頻分享網(wǎng)站紛紛創(chuàng)辦，目前已達150 多家，比較著名的有土豆網(wǎng)、56 網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)、六間房、樂視網(wǎng)等，微視頻是其重要內(nèi)容。此外，其他網(wǎng)站也紛紛推出微視頻欄目，以至呈現(xiàn)出“網(wǎng)絡(luò)盡帶微視頻”現(xiàn)象。

據(jù)第29 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計報告，截至2011 年12 月底，中國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶數(shù)量增至3.25億多，年增長率達到14.6%，在網(wǎng)民中的使用率由上年底的62.1%提升至63.4%;而視頻用戶中有很大比例的用戶使用微視頻。［3］據(jù)艾瑞咨詢統(tǒng)計發(fā)布的數(shù)據(jù)，2006 年中國網(wǎng)絡(luò)視頻的用戶有6300 萬人，其中有超過5 000 萬的互聯(lián)網(wǎng)用戶訪問過微視頻網(wǎng)站，已占到中國寬帶用戶總數(shù)的60%。如今，這個數(shù)字還在大幅度上升。［4］在視頻用戶中，由于“網(wǎng)絡(luò)視頻，令網(wǎng)民的個性化需求得到了充分的滿足:每個人都可以不受時間限制、自由地收看自己喜愛的視頻節(jié)目;可以成為視頻節(jié)目的主角，制作并發(fā)布原創(chuàng)的視頻節(jié)目，并有機會獲得網(wǎng)民的喜愛和追捧”，［5］因此年輕人又最多。據(jù)2010 年中國網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用調(diào)查報告，我國國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)視頻用戶以年輕人為主，29 歲以下的用戶占比62.4%;其中學生是網(wǎng)絡(luò)視頻的主要收視人群，學生在網(wǎng)絡(luò)視頻用戶中占比達31.1%。［6］

那么，目前我國大學生對微視頻的使用如何?具有哪些特征?本文以湖南省長沙市、湘潭市和株洲市三地高校的大學生為樣本，采用問卷調(diào)查和深入訪談的方式對此進行研究。

一 大學生使用網(wǎng)絡(luò)微視頻調(diào)查

本次研究選取位于長沙市的湖南大學、位于湘潭市的湘潭大學和位于株洲市的湖南工業(yè)大學為樣本的理由是，湖南大學是“985”工程大學和“211”工程大學;湘潭大學是國務(wù)院批準的綜合性全國重點大學，是湖南省人民政府和教育部共同重點支持建設(shè)的高校;湖南工業(yè)大學是湖南省主管、株洲市唯一的多科性大學。三所大學具有一定的代表性，且在校學生均超過3 萬人。

本次研究采取實地踩點隨機抽樣的方法來獲取樣本，于2011 年10 月至11 月分別在湖南大學、湘潭大學和湖南工業(yè)大學校園內(nèi)學生分布密集處(如圖書館、教室、宿舍、銀行等處)隨機選擇，共發(fā)放紙質(zhì)問卷250 份，其中收回有效問卷243 份;然后又通過QQ 群、校友錄、論壇轉(zhuǎn)發(fā)等方式另收集到有效電子問卷59 份。因此本次調(diào)查共收到有效問卷302 份。其中，本科生為241 人，占樣本總量的79.8%，碩博研究生為61 人，占樣本總量的20.2%。根據(jù)各校官網(wǎng)上的校情綜述，三校在校學生人數(shù)約為9.7 萬人，其中碩博研究生約為1.7 萬余人，占總在校人數(shù)的17.5%，樣本的學歷層次構(gòu)成與三校學生實際構(gòu)成大體相符。

在采取問卷調(diào)查的同時，隨機抽取了8 份樣本進行了深入訪談。

二 調(diào)查結(jié)果

(一)大學生觀看網(wǎng)絡(luò)微視頻的比例

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，302 位受訪大學生中有295 人表示曾經(jīng)觀看過微視頻，占樣本總量的97.7%，只有7 人表示從未觀看過微視頻，只占樣本容量的2.3%(見圖1)。這說明大學生使用微視頻的比例很高，絕大多數(shù)在校大學生使用微視頻。

圖1 在校大學生使用微視頻比例圖

(二)大學生觀看網(wǎng)絡(luò)微視頻的頻率

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在受訪的觀看微視頻的295 名大學生中，每天都觀看微視頻的大學生有115 人，占比39%;兩三天看一次的有100 人，占比33.9%;四五天看一次的有35 人，占比11.9%;而一周或更長時間才看的有45 人，占比15.2%(見圖2)。這說明在使用微視頻的大學生中，經(jīng)常使用的學生較多，每天都使用的占三分之一強，兩三天使用一次的也占三分之一強。這說明大學生使用微視頻率較高。

圖2 大學生使用微視頻頻率圖

(三)大學生觀看網(wǎng)絡(luò)微視頻的時長

調(diào)查結(jié)果顯示，受訪的使用微視頻的大學生每次觀看微視頻平均花費時間在15 分鐘以下的有108 人，占36.6%;平均觀看時間為15－30 分鐘的有99 人，占33.6%。這說明大學生觀看微視頻有三分之二以上的人平均花費時間在30 分鐘以下，這與微視頻篇幅短小，“一般短則30 秒，長則在20分鐘左右，4、5 分鐘時長是常態(tài)”有關(guān)。

另外也有56 人表示每次平均觀看時間為30－60 分鐘，占19%;有32 人表示每次平均觀看時間超過60 分鐘，占10.8%(見圖3)。這說明觀看微視頻的大學生中有三分之一的人連續(xù)觀看多個微視頻。在深入訪談中，有位大三學生就表示:“我每天打開電腦，先上QQ，然后開‘人人’，看到視頻鏈接就點進去，看完一個再一個，一般會花上一個小時，優(yōu)酷、土豆天天都看，我?guī)缀醮蟀肽隂]看過電視了?！?/p>

圖3 大學生使用微視頻時長圖

(四)大學生觀看網(wǎng)絡(luò)微視頻的網(wǎng)站

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪使用微視頻的大學生中，有82.7%的經(jīng)常觀看優(yōu)酷網(wǎng)上的微視頻，有69.2%的經(jīng)常觀看土豆網(wǎng)上的微視頻，有61.7%的大學生微視頻用戶經(jīng)常觀看人人網(wǎng)上的微視頻。優(yōu)酷網(wǎng)、土豆網(wǎng)和人人網(wǎng)是大學生觀看微視頻最常光顧的三個視頻網(wǎng)站。

此外，有40%的大學生微視頻用戶表示經(jīng)常觀看新浪播客，有18.3%的大學生微視頻用戶表示經(jīng)常觀看騰訊視頻(見圖4)。

圖4 大學生觀看微視頻的網(wǎng)站圖

(五)大學生偏愛的網(wǎng)絡(luò)微視頻類型

在“你最喜歡看什么內(nèi)容的微視頻”的問卷調(diào)查中，受訪觀看微視頻的大學生中有224 人表示喜歡看“惡搞、搞笑類視頻”，占總數(shù)的75.9%;有169人喜歡看“綜藝娛樂、體育類視頻”，占總數(shù)的57.3%;有129 人表示偏愛看“影視劇片段”，占樣本總數(shù)的43.7%;有115 人表示喜愛看“音樂、動漫類微視頻”，占總數(shù)的38%(見圖5)。惡搞、搞笑類視頻，綜藝娛樂、體育類視頻，影視劇片段，音樂、動漫類微視頻等四類是受訪大學生最喜愛的微視頻，說明大學生偏愛娛樂性節(jié)日，他們觀愛微視頻主要是消遣娛樂。

此外，也有106 位受訪觀看微視頻的大學生表示喜愛“新聞時事類”微視頻，這說明大學生微視頻用戶對新聞時事也比較關(guān)注。

圖5 大學生偏愛的微視頻類型圖

(六)大學生選擇網(wǎng)絡(luò)微視頻的動因

在以“為什么選擇在線觀看微視頻(可多選)”為題的調(diào)查中，有295 名受訪使用微視頻的大學生表示，因為微視頻“看什么節(jié)目、什么時間看可以自由選擇沒有限制”，占受訪使用微視頻的大學生的55.9%，排第一;有159 名大學生表示，因為微視頻“內(nèi)容豐富、應(yīng)有盡有，有感興趣的內(nèi)容”，占53.9%，排第二;有153 名大學生表示，因為微視頻“短小精悍，不耗時間”，占51.9% 的，排第三;有143 名大學生表示，微視頻可以“娛樂消遣、打發(fā)時間”，占48.6%，排第四(見圖6)。以上調(diào)查結(jié)果表明，觀看自由方便、內(nèi)容豐富有趣，短小精悍耗時少，以及可以用來娛樂消遣等是大學生選擇在線觀看微視頻的主要原因。

此外，還有約23.1%的受訪使用微視頻的大學生表示，“有意思的原創(chuàng)短片”也是吸引他們觀看微視頻的重要原因。

圖6 大學生選擇觀看微視頻的動因圖

(七)大學生對網(wǎng)絡(luò)微視頻的貢獻

著名視頻網(wǎng)站土豆網(wǎng)曾打出一個響亮的口號:“每個人都是生活的導(dǎo)演”。這句口號從一個側(cè)面反映了微視頻的“草根性”“普眾化”特征，即每個人，只要擁有一臺攝錄設(shè)備、一臺聯(lián)網(wǎng)電腦，就可以創(chuàng)作微視頻，就可以上傳微視頻。上傳，特別是上傳原創(chuàng)微視頻，反映一個人或社會群體對微視頻的貢獻，從一定程度上它可以反映一個或社會群體對微視頻的認同和熱愛程度。為此，我們特意調(diào)查了大學生上傳微視頻的情況。

調(diào)查顯示，78.3%的受訪使用微視頻的大學生反映，在過去半年里從來沒有上傳過微視頻;有14.6%的受訪使用微視頻的大學生反映，在過去半年里上傳過一次微視頻;僅有7.1%的受訪使用微視頻的大學生反映，在過去半年里多次上傳過微視頻(見圖7)。這說明大多數(shù)受訪使用微視頻的大學生上傳微視頻不積極，在過去半年中上傳過微視頻的大學生僅占21.7%，不到四分之一，而高達78.3%的受訪使用微視頻的大學生對于微視頻“只觀看不上傳”，在過去半年里從來沒有上傳過微視頻。

而在過去半年中上傳過微視頻的21.7%大學生中，又僅有42.2%的大學生上傳過原創(chuàng)微視頻(見圖8)。這說明上傳特別是上傳原創(chuàng)微視頻，在大學生中只是少數(shù)人的行為。

但如果考慮到我國在校大學生數(shù)量龐大，則可以推斷我國在校大學生上傳的微視頻和創(chuàng)作的微視頻數(shù)量仍然是非?？捎^的。如據(jù)教育部2010 年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國在校研究生、普通本科生和?？粕_23 856 345人［7］，按97.7%的大學生使用微視頻計算則有23 307 649個大學生使用微視頻，按其中21.7%的大學生在過去半年中至少上傳過一次微視頻計算，那么過去半年中上傳過微視頻的大學生就達5 057 759人，而按其中42.2%的大學生上傳過原創(chuàng)微視頻計算，則有高達2 134 374個大學生上傳過原創(chuàng)微視頻，以每人一條計也達二百多萬條，這個數(shù)量是非常驚人的，它說明我國在校大學生群體是微視頻的重要來源和貢獻者。

圖7 過去半年上傳過微視頻的大學生比例圖

(八)大學生對網(wǎng)絡(luò)微視頻的分享

用戶之間彼此推薦和分享是微視頻傳播的重要方式。2006 年，《時代》雜志將“年度創(chuàng)新獎”贈予YouTube，并指出，它改變了互聯(lián)網(wǎng)傳播的規(guī)則，創(chuàng)造了一種新方式，讓成千上萬人以前所未見的規(guī)模相互娛樂、教育、感受震撼。分享是微視頻的重要特征，每個人都可以創(chuàng)作，每個人都可以上傳;每個人在觀看后，又可以很方便地推薦和轉(zhuǎn)發(fā)給別人分享。因此，微視頻又被稱為視頻分享類短片。也正因為如此，在這次研究中我們特意調(diào)查了大學生對微視頻的分享。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，71.9%的受訪使用微視頻的大學生表示，在最近一個月的時間內(nèi)曾將自己喜歡的微視頻推薦給好友分享;23.1%的受訪使用微視頻的大學生表示，經(jīng)常將自己喜歡的微視頻與同學好友分享;48.8%的受訪使用微視頻的大學生表示，偶爾會將自己看到的喜歡的微視頻與同學好友分享;僅有6.4%的受訪使用微視頻的大學生表示從未與別人分享過微視頻(見圖8)。這說明大學生分享微視頻的比例非常高，分享微視頻是絕大多數(shù)使用微視頻的大學生觀看微視頻的后續(xù)行為。

圖8 大學生分享微視頻比例圖

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，在各種分享渠道中，有54.2%分享過微視頻的大學生表示，最常使用“人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站”來推薦、轉(zhuǎn)發(fā)和分享微視頻;有47.5%分享過微視頻的大學生表示，喜歡使用“QQ 等聊天工具與空間功能”進行微視頻分享;有35.9%分享過微視頻的大學生表示，經(jīng)常使用“微博”的轉(zhuǎn)發(fā)功能來分享微視頻(見圖9)。從受訪使用微視頻的大學生中絕大多數(shù)與同學好友分享微視頻，以及大學生主要使用“人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站”、“QQ 等聊天工具與空間功能”等社交網(wǎng)絡(luò)媒體來進行微視頻分享說明，大學生使用微視頻不但是一種重要的消遣娛樂行為，而且是一種重要的社交行為。

圖9 大學生分享微視頻渠道圖

(九)大學生對惡搞類網(wǎng)絡(luò)微視頻的態(tài)度

惡搞類微視頻自胡戈的《一個饅頭引發(fā)的血案》惡搞《陳凱歌》的電影《無極》開始風靡網(wǎng)絡(luò)。惡搞類微視頻，一般是指用滑稽、搞笑、嘲諷、夸張等手法表達對某些事物看法的微視頻。近年來，各種惡搞《新聞聯(lián)播》《法治在線》《春節(jié)聯(lián)歡晚會》以及其它主流電視節(jié)目、電視劇、電影的微視頻層出不窮，成為我國微視頻發(fā)展中的一種獨特現(xiàn)象，并引起了社會的廣泛爭議，特別是招致了主流文化的批評。那么，大學生們對惡搞類微視頻的態(tài)度如何呢?

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，27.1%的受訪大學生表示欣賞惡搞視頻的創(chuàng)意，認為它們能巧妙地表達觀眾情緒;66.4%的受訪大學生表示保持中立，認為惡搞主流大片、主流欄目是一種無傷大雅的幽默;只有6.5%的受訪大學生表示反對惡搞，他們認為這是對電影電視藝術(shù)的貶低和破壞(見圖10)。這說明絕大多數(shù)大學生對惡搞類微視頻持寬容，甚至一定程度的欣賞態(tài)度。

圖10 大學生對惡搞類微視頻的態(tài)度圖

三 研究結(jié)論

就在校大學生使用微視頻情況，對長沙、湘潭、株洲三市的湖南大學、湘潭大學和湖南工業(yè)大學三所大學的在校大學生隨機抽樣調(diào)查和深入訪談，可以得出以下研究結(jié)論:

(一)觀看網(wǎng)絡(luò)微視頻是在校大學生生活的重要組成部分

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校大學生觀看微視頻的比例非常高，有高達97.7%的大學生觀看過各類微視頻，只有2.3%的大學生未觀看過微視頻，說明微視頻在大學生中非常流行;而且大學生觀看微視頻的頻率非常高，有39%的受訪觀看過微視頻的大學生每天都會觀看微視頻，另有33.9%受訪觀看過微視頻的大學生兩到三天觀看一次微視頻，這說明經(jīng)常觀看微視頻的大學生較多，每天都觀看的占三分之一強，兩三天觀看一次的也占三分之一強;大學生觀看微視頻的時間也比較長，有63.4%受訪觀看過微視頻的大學生每次觀看微視頻的時間都超過了15分鐘，其中有10.8%的受訪觀看過微視頻的大學生觀看微視頻時間更是超過了60 分鐘。這些充分說明，觀看微視頻已成為我國在校大學生生活的重要組成部分。

其原因，一方面是微視頻的內(nèi)容能滿足在校大學生的需要。調(diào)查中，有53.9%的受訪觀看微視頻的在校大學生表示，選擇觀看微視頻的原因是因為微視頻“內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有，有感興趣的內(nèi)容”。有48.6%的表示，是因為微視頻可以“娛樂消遣、打發(fā)時間”，另有約23.1%的表示，“有意思的原創(chuàng)短片”是吸引他們觀看微視頻的重要原因。另一方面是微視頻的傳播特征契合了在校大學生的生活特征。在校大學生一般有功課壓力，加之課余活動豐富，因此媒介接觸時間短、零碎，而且具有不確定性，而微視頻可隨時隨地收看的方便性，以及短小、耗時少的特征正好契合了在校大學生的生活特點。調(diào)查中，就有55.9%的受訪觀看微視頻的在校大學生表示，選擇觀看微視頻的原因是因為微視頻“看什么節(jié)目、什么時間看可以自由選擇沒有限制”;有51.9%的表示因為微視頻“短小精悍，不耗時間”。

(二)網(wǎng)絡(luò)微視頻既是在校大學生的娛樂消遣方式，也是社會交往方式

觀看微視頻是在校大學生的重要娛樂消遣活動，這從調(diào)查中大學生選擇觀看微視頻的動因和類型可以充分說明這一點。在有關(guān)擇選擇觀看微視頻的動因調(diào)查中，有48.6%的受訪觀看微視頻的在校大學生表示，選擇觀看微視頻的原因是因為微視頻可以“娛樂消遣、打發(fā)時間”;而有關(guān)大學生觀看微視頻的類型調(diào)查中，排在第一、二、三、四位的分別是惡搞、搞笑類視頻，綜藝娛樂、體育類視頻，影視劇片段、音樂、動漫類微視頻等，選擇的大學生分別達75.9%，57.3%，43.7%和38%。這說明大學生偏好娛樂類微視頻，觀看微視頻主要是為了娛樂消遣。

此外，從大學生對惡搞類微視頻的態(tài)度也說明大學生觀看微視頻主要是將其作為一種娛樂消遣方式。與社會主流文化對惡搞類微視頻的責難、批判態(tài)度截然不同，調(diào)查中，高達66.4%的受訪大學生對惡搞類微視頻持中立態(tài)度，他們大多認為惡搞主流影視大片、主流電視節(jié)目是一種無傷大雅的幽默。絕大多數(shù)大學生對惡搞類微視頻持寬容，甚至一定程度的欣賞態(tài)度，與他們將微視頻視為一種消遺娛樂方式的心態(tài)有很大關(guān)系。

在校大學生觀看微視頻不但是一種娛樂消遣行為，而且是一種重要的社會交往行為。大學生在觀看微視頻后，經(jīng)常將自認為有意思的微視頻向同學好友推薦、轉(zhuǎn)發(fā)和分享。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)71.9%的受訪使用微視頻的大學生表示，在最近一個月的時間內(nèi)曾將自己喜歡的微視頻推薦給好友分享;23.1%的受訪使用微視頻的大學生表示，經(jīng)常將自己喜歡的微視頻與同學好友分享;48.8%的受訪使用微視頻的大學生表示，偶爾會將自己看到的喜歡的微視頻與同學好友分享。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大學生也主要是通過社交網(wǎng)站來分享微視頻，有54.2%分享過微視頻的大學生表示，最常使用“人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站”來推薦、轉(zhuǎn)發(fā)和分享微視頻;有47.5%分享過微視頻的大學生表示，喜歡使用“QQ 等聊天工具與空間功能”進行微視頻分享。在深入訪談中，湘潭大學一位研究生描述了自己某天普通但真實的上網(wǎng)經(jīng)歷:“打開電腦登錄人人網(wǎng)，收到好友留言，點擊觀看由他推薦的微視頻《韓寒廈門大學犀利演講，他一開口領(lǐng)導(dǎo)就無語了》。盡管這段微視頻是由在場的學生用手機拍攝而成的，畫質(zhì)模糊，錄音也很差，但絲毫不降低該視頻的精彩程度。作為青年先鋒作家韓寒在這場關(guān)于大國文化的演講中，觀點尖銳犀利，話語中透露出對主流文化的揶揄和諷刺?？赐旰?，我馬上點擊‘分享’按鍵，繼續(xù)向我的好友推薦這條微視頻，并加以評論說‘聞?wù)吲d奮，酣暢淋漓’。然后登錄我的新浪微博，有兩位好友@我:‘大學宿舍搞笑版新聞聯(lián)播，網(wǎng)友神作啊，我眼淚都快笑出來了，你快看!’‘科比的微電影《黑曼巴》，看看我們神一樣的偶像’。在歡樂地看完這兩個視頻后，我還習慣性地對其進行了評論和轉(zhuǎn)發(fā)……。其實，還有很多大學生和像我一樣是‘人人控’、‘微博控’，這些活動都是我們每天上網(wǎng)的基本流程?！庇^看并分享微視頻是當今在校大學生日常生活中的一種重要娛樂方式和社會交往方式。

(三)在校大學生是網(wǎng)絡(luò)微視頻的重要制作群體和貢獻者

雖然調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在過去半年中上傳過微視頻的受訪使用微視頻的大學生僅占21.7%，不到四分之一，且僅有7.1%的反映在過去半年多次上傳過微視頻。在這些上傳過微視頻的大學生中，也僅有42.2%的用戶上傳過原創(chuàng)微視頻。這說明上傳特別是創(chuàng)作并上傳微視頻，在大學生中只是少數(shù)人的行為，但如果考慮到我國在校大學生數(shù)量龐大，那么大學生上傳的微視頻和創(chuàng)作的微視頻數(shù)量也是非常可觀的。如據(jù)教育部2010 年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國在校研究生、普通本科生和?？粕_23 856 345人，按97.7%的微視頻用戶計算有23 307 649個微視頻用戶，其中21.7%的大學生在過去半年中至少上傳過一次微視頻，那上傳過微視頻的就達5 057 759人，而其中又有42.2%的大學生上傳過原創(chuàng)微視頻，即達2 134 374人上傳過原創(chuàng)微視頻，以每人一條計也達二百多萬條，這個數(shù)量也是非常驚人的。事實上，網(wǎng)絡(luò)上大量熱播的微視頻大都出自在校大學生之手，如熱播的原創(chuàng)公益微視頻《一米陽光》出自聊城大學的在校大學生之手，系列微視頻《大學生同居的事兒》出自河北傳媒學院的在校大學生之手，還有社交網(wǎng)絡(luò)上熱傳的微視頻《愛不分》是中國首部大學生原創(chuàng)同志情感微電影。在百度搜索輸入關(guān)鍵字“大學生版新聞聯(lián)播”就能搜索出約有538 個相關(guān)的微視頻。這充分說明在校大學生群體是微視頻的重要制作者和貢獻者。

總之，微視頻在當今在校大學生中非常流行，已成為大學生日常生活的重要組成部分;微視頻不但是大學生的重要娛樂消遣方式，而且是大學生重要的社會交際方式;在校大學生群體也是微視頻的重要制作者和貢獻者，從某種意義上說，微視頻也是當代大學生重要的表達方式。

［1］楊 純.古永鏘:微視頻市場機會激動人心［J］.中國電子商務(wù)，2006(11):112－113.

［2］［4］符 彤.公民新聞理論視角下的微視頻網(wǎng)站［J］.新聞知識，2008(7):62－64.

［3］第29 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計報告［EB/OL］.［2012－ 01－ 16］.http://www.cnnic.net.cn/dtygg/dtgg/201201/t20120116_23667.html.

［5］詹成大.試析網(wǎng)絡(luò)視頻發(fā)展中的問題及其走向［J］.浙江傳媒學院學報，2011(5):91－95.

［6］2010 年中國網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用調(diào)查報告［EB/OL］.［2012－ 03－ 21］.http://research.cnnic.cn/html/1298347425d2577.html.

［7］高等教育學校(機構(gòu))學生數(shù)［EB/OL］.［2012－03－01］.http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6200/201201/129605.html.