黃玉琴

（漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圖書館 福建 漳州 363000）

進(jìn)入新世紀(jì)，我國高等教育快速發(fā)展，開放辦學(xué)成為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國際化高校辦學(xué)的戰(zhàn)略選擇。開放辦學(xué)要求高校圖書館走向社會，提供多元化信息服務(wù)，實現(xiàn)文獻(xiàn)資源共建共享。因此，高職院校圖書館準(zhǔn)確把握開放辦學(xué)的內(nèi)涵，充分認(rèn)識開放辦學(xué)的時代意義，進(jìn)一步研究圖書館在開放辦學(xué)中作用的發(fā)揮，對于促進(jìn)高職院校圖書館發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。本文以筆者所在的漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圖書館為例，探討在開放辦學(xué)環(huán)境下，加強(qiáng)高職院校圖書館建設(shè)應(yīng)采取的有效措施。

1 開放辦學(xué)的內(nèi)涵及意義

關(guān)于“開放辦學(xué)”的內(nèi)涵，目前我國學(xué)術(shù)界還沒有統(tǒng)一的論述?，F(xiàn)任教育部部長袁貴仁認(rèn)為，高校開放辦學(xué)就是要牢固堅持“三個面向”，即面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；拓寬辦學(xué)思路，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，實行對內(nèi)對外全方位的開放［1］；廣東學(xué)者紀(jì)望平先生提出高校開放應(yīng)包含“辦學(xué)精神、辦學(xué)理念、辦學(xué)體系、教育對象、教育時空、管理過程”六方面的開放［2］。開放辦學(xué)是一個不斷發(fā)展的概念，根據(jù)面向?qū)ο罂煞譃槿齻€層次。一是對全國高校開放，加強(qiáng)交流合作，借鑒高水平大學(xué)的寶貴經(jīng)驗；二是向社會開放，重點同各級政府和各地企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，爭取幫助和支持；三是對海外開放，了解當(dāng)前國際上高等教育發(fā)展趨勢，引進(jìn)新思想新觀念，同時把學(xué)校的優(yōu)秀人才推向國際學(xué)術(shù)平臺，培養(yǎng)出更多綜合性、復(fù)合型的高素質(zhì)人才［3］。

綜上所述，“開放辦學(xué)”應(yīng)包括辦學(xué)理念和辦學(xué)實踐兩個層面的開放，吸納一切有益于學(xué)校發(fā)展的要素，資源共享互補(bǔ)，增強(qiáng)辦學(xué)活力，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，把學(xué)校辦出特色，辦出水平。因此，開放辦學(xué)是各類院校實現(xiàn)現(xiàn)代化高水平目標(biāo)的戰(zhàn)略選擇。

2 開放辦學(xué)模式下高職院校圖書館建設(shè)策略

在開放辦學(xué)的新形勢下，高職院校圖書館工作要緊跟學(xué)校辦學(xué)步伐，牢固樹立開放辦館的理念，構(gòu)建特色館藏資源體系，創(chuàng)新服務(wù)模式，發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，充分挖掘文獻(xiàn)資源，實現(xiàn)資源共享，為學(xué)校實施開放辦學(xué)提供強(qiáng)有力的信息資源保障，開放辦館是高職院校圖書館興館、強(qiáng)館的必然之路。

2.1 更新思想觀念，樹立開放理念

眾所周知，高職院校圖書館擁有相對穩(wěn)定的服務(wù)對象和服務(wù)范圍，館員很容易形成保守的思維方式，缺乏信息服務(wù)的競爭意識，然而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息服務(wù)的競爭已不可避免。就我院而言，學(xué)校長期處于職業(yè)中專辦學(xué)的狀態(tài)，近年來才升格為大專院校，由于學(xué)校底子薄，教職工水平差異較大，特別是引進(jìn)大量人才后，各種文化交織，觀念碰撞，在管理理念上存在沖突，在開放服務(wù)的認(rèn)識上也存在差別。圖書館部分館員安于現(xiàn)狀，缺乏開放的勇氣，導(dǎo)致圖書館的發(fā)展步伐與學(xué)校開放辦學(xué)方針脫節(jié)，不利于學(xué)校教學(xué)、科研水平的提升，進(jìn)而制約著開放式人才的培養(yǎng)。由此可見，在開放辦學(xué)環(huán)境下，高職院校圖書館應(yīng)緊緊圍繞開放辦館、開放興館的指導(dǎo)思想，克服以自我為中心的辦館模式，樹立在信息競爭中才能生存的理念；加強(qiáng)圖書館服務(wù)創(chuàng)新，不斷細(xì)化服務(wù)內(nèi)容；樹立求特色、創(chuàng)品牌、共建共享的理念［4］。

2.2 構(gòu)建特色館藏資源體系，搭建開放服務(wù)平臺

學(xué)校的辦學(xué)模式是影響圖書館確立館藏配置的重要因素［5］，圖書館應(yīng)緊隨學(xué)院辦學(xué)步伐，根據(jù)學(xué)科專業(yè)設(shè)置，確定自己的收藏范圍。以原始館藏為基礎(chǔ)，以專業(yè)特色為依據(jù)，通過不同途徑構(gòu)建特色館藏資源體系，搭建圖書館的開放服務(wù)平臺。如我院在開放辦學(xué)中，通過加強(qiáng)與地方醫(yī)院、地方藥品公司合作，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；與地方相關(guān)政府部門合作共建富有學(xué)院特色的神農(nóng)百草園，自建附屬口腔醫(yī)院等。圖書館作為一個服務(wù)于教學(xué)科研的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，文獻(xiàn)資源收藏范圍和建設(shè)重點也不可避免地受到這些因素的影響，藥品經(jīng)營管理、藥用植物培養(yǎng)技術(shù)、醫(yī)院運營與管理、口腔醫(yī)學(xué)、眼視光等方面的專業(yè)文獻(xiàn)就成為圖書館的特色資源和重點收藏對象。圖書館通過圖書現(xiàn)采、師生圖書薦購等方式收集圖書數(shù)據(jù)，制定文獻(xiàn)資源建設(shè)方案，突出重點專業(yè)的特色資源建設(shè)。與此同時，圖書館依靠本館的藏書基礎(chǔ)、技術(shù)力量、經(jīng)費等條件，將圖書館收藏的生物醫(yī)藥類圖書和國內(nèi)權(quán)威刊物進(jìn)行數(shù)字化處理，有針對性地建設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生方面的特色數(shù)據(jù)庫，以本館網(wǎng)站為平臺對校內(nèi)外發(fā)布，滿足了學(xué)校教學(xué)科研的需要，提高了圖書館資源的開放利用程度。

2.3 創(chuàng)新服務(wù)模式，深化服務(wù)內(nèi)容

近年來，隨著高校圖書館建設(shè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的服務(wù)模式越來越無法滿足讀者日益增長的信息需求。在這種情況下，為避免圖書館被邊緣化，越來越多的高校圖書館通過校企合作，吸引社會力量來支持建設(shè)圖書館，促進(jìn)圖書館發(fā)展，不斷深化圖書館服務(wù)內(nèi)容。如我院圖書館在傳統(tǒng)服務(wù)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，有效地開展一系列的動態(tài)服務(wù)活動：（1）向讀者發(fā)放《圖書館滿意度問卷調(diào)查》，傾聽讀者心聲，了解讀者需求，改善讀者服務(wù)。（2）館員主動走進(jìn)系部，深入各系部為學(xué)生開展《走進(jìn)圖書館》講座，宣傳圖書館的資源與服務(wù)，使讀者進(jìn)一步了解圖書館，從而有效地利用圖書館資源。（3）積極爭取地方企業(yè)贊助，多渠道籌措經(jīng)費。通過校企合作、校企共建等多種方式加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)步伐。（4）拓展服務(wù)方式，吸引讀者入館體驗新技術(shù)，通過外借各種電子閱讀新產(chǎn)品，讓更多讀者了解它們的新功用，推薦新的閱讀方式。這些活動的開展，提高了館員工作積極性，激發(fā)了圖書館辦館活力。近年來，在圖書館內(nèi)舉辦學(xué)術(shù)報告會、專題研討會等已成為圖書館服務(wù)的一道亮麗風(fēng)景。圖書館通過與當(dāng)?shù)匚幕瘷C(jī)構(gòu)合作，舉辦讀書專題報告會、學(xué)術(shù)報告會；積極宣傳圖書館的創(chuàng)新服務(wù)，吸引學(xué)院、各系部到圖書館開展活動，提升圖書館學(xué)術(shù)氛圍。（5）建立圖書館微博，借力微博提升服務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)化信息化的發(fā)展，微博成為圖書館為讀者提供的一種全新服務(wù)。我館建立了圖書館微博服務(wù)，構(gòu)建與讀者雙向交流的平臺，增加外界對圖書館的關(guān)注度，把圖書館“延伸”到讀者的身邊，把信息資源“送”到讀者指尖，讓圖書館的服務(wù)“無時不在、無處不在”［6］。

2.4 加強(qiáng)交流合作，加快開放步伐

加強(qiáng)與國內(nèi)外院校的交流，積極爭取建立校際合作關(guān)系，推進(jìn)師生學(xué)術(shù)訪問、交流、合作等，鼓勵引進(jìn)高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才，增強(qiáng)師資隊伍的整體素質(zhì)，這是高職院校開放辦學(xué)的必然選擇。加強(qiáng)交流與合作是加快圖書館開放發(fā)展的重要途徑，也是目前市場經(jīng)濟(jì)與高職院校開放辦學(xué)背景下圖書館改革的一項重要內(nèi)容。圖書館擁有豐富的信息資源和大量專業(yè)技術(shù)人才，同時，圖書館在日常工作中也積累了豐富的信息服務(wù)經(jīng)驗，向社會提供全方位的信息服務(wù)是高校圖書館義不容辭的責(zé)任。此外，在開放辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圖書館更注重培養(yǎng)館員的知識管理能力、知識創(chuàng)新能力與國際合作與交流能力等。我館積極參與館際合作與交流，打破校際界限，充分利用各類資源，實現(xiàn)良性互動和相互促進(jìn)。目前，我館已成功申請加入CALIS正式成員館，這將為促進(jìn)圖書館發(fā)展起到積極的推動作用。

3 結(jié)束語

總之，在開放辦學(xué)環(huán)境下，圖書館建設(shè)作為辦學(xué)考核和衡量一所學(xué)?？傮w水平的重要指標(biāo)，圖書館應(yīng)該準(zhǔn)確把握開放辦學(xué)的深刻內(nèi)涵，積極踐行開放辦館，牢固樹立開放理念，加強(qiáng)特色館藏資源建設(shè)，不斷提升服務(wù)水平，才能走出一條開放式的特色強(qiáng)館之路，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng) 有力的資源保障。

［1］張向陽，呂延勤.地方院校開放辦學(xué)的現(xiàn)狀及對策探析——以嘉興學(xué)院為例［J］.嘉興學(xué)院學(xué)報，2010，22（1）：110－114.

［2］何履勝，梁藝瀕.開放辦學(xué)——高職院校辦學(xué)之路［J］.重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，（5）：1－4.

［3］翟傳增.關(guān)于地方高校走開放辦學(xué)之路的若干思考［J］.安陽師范學(xué)院學(xué)報，2010，（1）：146－149.

［4］龍敏.高校圖書館面向社會服務(wù)的思考［J］.高校圖書館工作，2008，28（3）：37－40.

［5］李文.特色辦學(xué)模式下高校圖書館特色館藏建設(shè)研究［J］.惠州學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2011，31（1）：121－124.

［6］朱婷婷.微博沖擊下的圖書館創(chuàng)新服務(wù)趨勢［J］.時代報告：學(xué)術(shù)版，2012，（9）：132.