周麗佳

(哈爾濱師范大學(xué)政法學(xué)院，哈爾濱150080)

以人為本的思想政治教育就是堅(jiān)持以青年為中心，尊重青年的獨(dú)立個(gè)性，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)和完善青年人性的發(fā)展，注重發(fā)揮自我價(jià)值。

1 以人為本的青年思想政治教育的重要性

以人為本的思想政治教育是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然要求。在信息化迅猛發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得人們的知識(shí)水平大幅提高。受教育者需要在接受知識(shí)時(shí)具備很強(qiáng)的選擇能力和判斷能力。除此之外，人本主義認(rèn)為人的本性是向善的，所有的社會(huì)活動(dòng)的動(dòng)力來源于自身的內(nèi)在需求。思想政治教育要充分利用這一點(diǎn)，關(guān)心青年的內(nèi)在特點(diǎn)和需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)其自身的積極性，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持做好“以人為本”的思想教育工作是關(guān)系到黨和國(guó)家根本利益的大事。

世界范圍內(nèi)的思想文化相互交流，相互滲透，部分青年存在政治信仰缺失，道德信念模糊的問題，對(duì)國(guó)家、集體與個(gè)人利益的關(guān)系不能正確認(rèn)識(shí)，有些青年在工作和生活中喪失信心，遇到挫折和困難不能積極應(yīng)對(duì)。要解決這些問題，都需要堅(jiān)持“以人為本”，不斷加強(qiáng)和完善青年的思想政治教育工作。

2 以人為本的青年思想政治教育原則

2.1 思想問題和實(shí)際問題要統(tǒng)籌兼顧

青年人思想上存在的困惑和問題在很大程度上都與他們面臨的現(xiàn)實(shí)壓力有直接或間接的聯(lián)系。思想政治教育貫徹“以人為本”的原則不能僅僅停留在理論教育上，還應(yīng)當(dāng)與解決青年學(xué)生關(guān)心的實(shí)際問題結(jié)合起來，既有理論指導(dǎo)意義又有實(shí)踐價(jià)值。

2.2 青年的思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是

以往的青年思想政治教育，內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)生活，形式存在單方強(qiáng)制灌輸情形，缺乏民主意識(shí)和平等權(quán)利，往往只注重教育者的主導(dǎo)地位，使得思想政治教育重教化、輕關(guān)懷;重言教、輕身教;重主體、輕客體;重理性、輕感性;重集體、輕個(gè)人;重科學(xué)、輕人文;重工具理性、輕價(jià)值理性。這降低了思想政治教育的實(shí)效性，嚴(yán)重影響了青年思想政治教育效果。因此，青年思想政治教育不應(yīng)成為一種道德說教，而應(yīng)該是一種人文關(guān)懷;不是一種脫離現(xiàn)實(shí)生活的假話、大話、空話，而是和青年在生活中審思人生、交流思想、求索真理的一種引導(dǎo)性的探尋。

3 以人為本的青年思想政治教育方法

3.1 要營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣

努力營(yíng)造健康向上的社會(huì)環(huán)境，努力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入開展反腐倡廉建設(shè)。各級(jí)黨組織要加強(qiáng)自身建設(shè)，推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系的建設(shè)。各級(jí)黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揮模范帶頭作用。各級(jí)政府要嚴(yán)格依法治國(guó)，對(duì)各種擾亂社會(huì)的行為加以懲治，這樣才能為青年的思想政治教育創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。

3.2 以愛國(guó)主義教育為核心，培育民族精神

開展愛祖國(guó)、愛人民的教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)青年自強(qiáng)不息、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神，樹立民族自信心、自尊心和自豪感。積極引導(dǎo)青年在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)新發(fā)展。

3.3 以人文關(guān)懷提高青年的心理健康水平

人文關(guān)懷就是從人的角度出發(fā)，尊重人的自身需求和發(fā)展，關(guān)注個(gè)性差異，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)全面發(fā)展。青年常常出現(xiàn)某些認(rèn)識(shí)偏差，這時(shí)候就需要在思想政治教育過程中進(jìn)行人性化的指導(dǎo)，耐心地疏通，積極地引導(dǎo)，讓青年在民主、平等的氛圍中進(jìn)行思想上的自我教育。

3.4 利用網(wǎng)絡(luò)等載體進(jìn)行立體思想政治教育

除充分運(yùn)用好報(bào)刊、電視、廣播、宣傳欄、演講等這些傳統(tǒng)形式外，也要考慮時(shí)代發(fā)展的新產(chǎn)物、新載體，要積極運(yùn)用手機(jī)短信、網(wǎng)站(頁)、BBS、博客等新興工具，進(jìn)一步擴(kuò)充和豐富思想政治教育途徑。新載體便于建立立體的思想政治教育模式，開展豐富多彩的活動(dòng)，逐步構(gòu)建起一個(gè)全方位平臺(tái)。

4 結(jié)語

在建設(shè)以人為本的青年思想政治教育體系中，要把社會(huì)、學(xué)校、家庭的有力因素有機(jī)地結(jié)合起來，不要將一些消極的思想強(qiáng)加給他們，要多激勵(lì)，多贊揚(yáng)，注意教育手段的多樣化，對(duì)待教育工作既不要悲觀失望也不要急于求成，要積極引導(dǎo)，將“以人為本”理念貫穿到青年思想政治教育的過程中，全面改進(jìn)并發(fā)展青年的思想政治教育。

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[3]張慧榮.新形勢(shì)下對(duì)有識(shí)青年進(jìn)行思想政治教育的方法探索[J］.廣西大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，(10):277—279.