呂校春，趙 楠，武艷君

(哈爾濱工程大學a.機關黨委;b.黨委組織部，哈爾濱150001)

一、引言

中國人民解放軍軍事工程學院(哈軍工)是由我黨杰出的無產(chǎn)階級革命家、軍事家陳賡大將創(chuàng)辦的，在不到十年的時間內(nèi)就成為全國高水平的大學，培養(yǎng)了大批的高層次人才，創(chuàng)造了輝煌的成績，這其中滲透著陳賡院長的心血和汗水，也凝聚著陳賡教育思想和教育實踐的探索。

二、陳賡教育思想的主要內(nèi)容

1952年12月，陳賡在籌建哈軍工過程中，連續(xù)做了三次報告，通過這三次報告把他的教育思想雛形公布于眾，在后期的辦學實踐中，陳賡教育思想不斷完善和發(fā)展，形成了較為完整的理論體系。其主要內(nèi)容是:尊重知識、尊重人才，全面落實黨的知識分子政策;解放思想、實事求是，確立特色鮮明的辦學方針;與時俱進，勇攀高峰，推動學科建設走在時代前列;以人為本，從嚴治教，培養(yǎng)高質(zhì)量人才［1］。

三、陳賡教育思想對聯(lián)系學生班工作的啟示與實踐

1961年，為加強調(diào)查研究工作，哈軍工機關工作人員，除少數(shù)人留在辦公室處理日常工作外，基本上都到教學一線了解情況，每個人都有固定的聯(lián)系點，有的到基層單位代職，有的到基層單位辦公，根據(jù)需要與可能，與學員實行“三同”(同吃、同住、同活動)、“四同”、“五同”［2］?；鶎狱h組織作為黨在基層的戰(zhàn)斗堡壘，必須積極聯(lián)系群眾、傾聽群眾的呼聲，認真負責地向上級部門反映群眾的意見，維護群眾的合法權(quán)益;基層黨組織要努力探索與群眾交流、溝通的渠道，建立具有自身特點的溝通平臺［3］。以人為本，一切為學員著想，機關部門要克服官僚主義作風，是陳賡教育思想的重要組成部分。在聯(lián)系學生班工作中不斷探索實踐陳賡教育思想，具有重要的現(xiàn)實意義。

(一)傾聽學生意見，積極解決學生的問題和困難

一切為學員著想是陳賡的一貫主張。他多次強調(diào)“一切為學員著想”，他特別要求機關克服官僚主義作風，要求“要多下去發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題，矛盾出來一個解決一個”。調(diào)查研究是黨員干部的重要工作內(nèi)容，胡錦濤同志在黨的十七屆六中全會上要求全黨開展調(diào)查研究，在2012年“兩會”期間說:“我也要研究，也要調(diào)查。”［4］為促進機關工作的更好開展，機關干部要加大調(diào)查研究的力度，深入到學生中了解他們的需求和困難，強化研究，改進工作。在聯(lián)系學生班工作中，機關干部可通過直接面對學生進行調(diào)研，了解學生在學習、生活中存在的問題和困難，傾聽并反映學生的意見和建議。在工作中要注意收集學生的意見和建議，能解決的現(xiàn)場予以解決，并及時向機關黨組織反饋;其次，要對涉及到本部門的問題，進行深入調(diào)研、分析，提出相應的改進方法。

(二)解釋學校政策，盡力解除學生的困惑和疑問

哈軍工成立之初的幾年間，有許多高干子弟考進哈軍工，陳賡經(jīng)常為他們解讀學院有關政策，當面教育他們不要搞特殊化，不要脫離群眾，要當好革命的接班人。當前，高校新生多數(shù)為獨生子女，在對學校政策的了解和判斷方面都需要有人進行指導。因此，在進行聯(lián)系學生班工作中，機關干部要通過直接面對學生的解說，回答學生在學習、生活中遇到的政策性、制度性問題，幫助學生準確理解和把握學校的相關制度和政策，使其更好地適應學校的學習生活。首先，要根據(jù)學生的要求，對學校有關政策、制度進行解讀、說明，特別要做好所在部門相關政策的解釋說明工作，為學生提供權(quán)威的解釋。其次，要根據(jù)學生的要求，對機關部門的辦事規(guī)則和流程進行詳細的說明。

(三)宣講學校校情，全面宣傳學校的校史和校情

陳賡在哈軍工工作期間，每年的新生入學，他都要到新生大隊去看望，講形勢，引導新學員端正入學動機，鼓勵大家攀登科學高峰。在進行聯(lián)系學生班工作中，第一，要通過直接面對學生進行宣講，回答學生所關注的學校發(fā)展變化的有關問題，促進學生更好地了解和理解學校。第二，要根據(jù)學生的要求，宣講學校的發(fā)展變化和取得的成績，如學校學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究、基本建設等方面工作取得的成績和發(fā)展成果。

(四)配合學生工作干部工作，全力促進學生成長成才

陳賡多次和哈軍工的干部們講，軍工就好比一個飯?zhí)?，學員是來吃飯的，教師是上灶的大師傅，我們這些人都是端盤子的。我們一定要樹立教學第一的思想。在進行聯(lián)系學生班工作中，機關干部要通過積極主動的配合，與學生工作干部共同營造全員育人的氛圍，促進學生成長成才。機關干部要承擔本崗位的管理服務工作，工作內(nèi)容涉及面廣，在工作范圍內(nèi)比輔導員、班主任更加熟悉學校的情況，因此，機關干部要發(fā)揮自身優(yōu)勢，幫助輔導員、班主任解決其工作中涉及到機關部門的有關問題，為其工作提供有力的支持和補充。同時鼓勵機關干部在確有余力的情況下，做學生的朋友，對學生關注的學習、生活、就業(yè)等方面的問題給予指導。

(五)突出四個重點，推進學校全員育人工作

1.理順關系，全員育人

輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。機關干部要根據(jù)工作定位和目標，處理好與輔導員、班主任之間的關系，通過雙方的溝通和信息交流，明確各自的工作職責，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，減少不必要的內(nèi)耗，做到工作角色不重復，工作內(nèi)容不重復，步調(diào)一致做好育人工作。

2.及時反饋，解決困難

機關干部要及時將學生反映的問題、意見和建議反饋給機關黨組織，能夠現(xiàn)場解決的問題現(xiàn)場解決。機關黨組織將學生反映的問題、意見和建議進行匯總，并分類梳理，報送相關校領導及相關部門，相關部門將解決情況及時反饋至機關黨組織，機關黨組織以適當?shù)姆绞綄⒔鉀Q情況予以公布。只有反饋及時，才能讓學生真正感受到學校對工作的重視，對學生的重視，感受到學校的貼心關懷。

3.熱心幫助，傾心關懷

機關干部要堅持以人為本的工作理念，主動熱情地幫助學生解決困難。只有這樣才能使工作真正得到學生的認可和好評。機關干部通過組織座談會、參加班會、隨機走訪等方式開展聯(lián)系學生班工作，利用學生的課余時間與學生進行溝通、交流。機關部門科級以上干部原則上應在一個聘期內(nèi)參加一次聯(lián)系學生班工作(聯(lián)系周期為一年)，每年至少組織一次座談會，并參加一次班會。機關干部組織學生班座談會，應選擇學生方便的時間進行，事先與輔導員、班主任協(xié)調(diào)會議時間，盡量少占用學生時間。

4.表彰獎勵，營造氛圍

機關黨組織每年要對聯(lián)系學生班工作進行年終總結(jié)，并舉行機關干部聯(lián)系學生班工作經(jīng)驗交流會，對在此項工作中表現(xiàn)突出的機關干部予以表彰獎勵。機關黨組織要與學生管理部門和院系保持緊密聯(lián)系，隨時反饋聯(lián)系學生班工作中學生反映的比較緊要的問題，共同營造“全員育人、全程育人、全方位育人”的工作氛圍。

［1］魏潾.陳賡教育思想初探［J］.中國高教研究，2007，(2):12.

［2］任學文.永遠的“哈軍工”［M］.長沙:國防科技大學出版社，2003:254.

［3］廖曉文.服務型黨支部建設［M］.北京:中共黨史出版社，2010:3.

［4］謝義亞.首要任務是調(diào)查研究［N］.學習時報，2012－05－07(11).