在美國(guó)耶魯大學(xué)300周年校慶典禮上，全球第二大軟件公司行政總裁、世界第四富艾里森說出一番驚世駭俗的話：“所有哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等名校的師生都自以為是成功者，其實(shí)你們?nèi)际鞘≌?，因?yàn)槟銈円杂羞^比爾·蓋茨等優(yōu)秀學(xué)生的大學(xué)念書為榮，但比爾·蓋茨卻并不以在哈佛讀過書為榮。”

“眾多最優(yōu)秀的人才非但不以哈佛、耶魯為榮，而且常常堅(jiān)決地舍棄那種榮耀。世界第一富比爾·蓋茨，中途從哈佛退學(xué)；世界第二富保爾·艾倫，根本就沒上過大學(xué)；世界第四富，就是我艾里森，被耶魯大學(xué)開除；世界第八富戴爾，只讀過一年大學(xué)……”

艾里森的話當(dāng)然有些偏激，但并非全無道理。人們常常會(huì)有一種強(qiáng)烈的“身份榮耀感”：以出生于一個(gè)良好家庭為榮，以進(jìn)入一所名牌大學(xué)讀書為榮……不能說這種榮耀感是不正當(dāng)?shù)模绻^分迷戀這種僅僅是因?yàn)樯矸輲Ыo你的榮耀，那么人生的境界就不可能太高，事業(yè)的格局就不可能太大，當(dāng)我們陶醉于自己所謂“成功”時(shí)，我們已經(jīng)被真正的成功者看成失敗者。

在我們教師群體中，有些人在學(xué)術(shù)上取得了不少的成績(jī)，總以這些成績(jī)?yōu)闃s，傲視眾生，不再進(jìn)取，其結(jié)果就是得過且過，停步不前；而有些人在學(xué)術(shù)上成就其實(shí)相當(dāng)小，可總是不忘提自己當(dāng)年的輝煌，無所作為，到頭來卻連本帶息一起吃光……我認(rèn)為這些都是不可取的?！爸M云夢(mèng)，葉拍蒼天，及凌云處尚虛心?！蔽覈?guó)古代詩人曾以竹子比喻來歌頌謙遜的品格。我認(rèn)為，作為教師，對(duì)自己的榮譽(yù)要豁達(dá)，需要隨時(shí)忘記自己的榮光。人生是被一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)照亮的，而為了創(chuàng)造新的亮點(diǎn)，需要隨時(shí)忘記你正在擁有或曾經(jīng)擁有過的榮光。而這應(yīng)該是每一位教師提高自己思想境界的一種教育智慧。

高爾基說過：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的能力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。”對(duì)教師而言，也是這個(gè)道理。例如，在人生目標(biāo)上，如果把追求的目標(biāo)定在高級(jí)職稱上，那么人生的動(dòng)力就是微弱的，短暫的。三十幾歲如愿得到高級(jí)職稱，以后的日子就覺得索然無味。如果定在做專家型的教師這個(gè)目標(biāo)上，這個(gè)目標(biāo)就像彩虹產(chǎn)生巨大的吸引力，就會(huì)興致勃勃地讀書、反思和寫作，就會(huì)從一個(gè)高峰攀向另一個(gè)高峰。

我們每位教師，只要心中有追求，就會(huì)感到內(nèi)心充實(shí)，就不會(huì)空虛；就會(huì)斗志昂揚(yáng)，不會(huì)倦?。还ぷ骶蜁?huì)充滿熱情，就不會(huì)冷漠；就會(huì)不斷前進(jìn)，不會(huì)裹足不前。只要有追求，就會(huì)積聚能量，積累智慧，一旦時(shí)機(jī)成熟，便水到渠成。

生命不息，追求不止！教師只有不斷地追求，才能實(shí)現(xiàn)生命的最大價(jià)值。只要心中有追求，每一位教育工作都可以大有作為，一展宏圖，完成破繭化蝶的歷程，實(shí)現(xiàn)教育人生的輝煌！

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