先說我知道的一件事。

一所學(xué)校百年校慶又恰逢德高望重的雒老師80壽誕。為了揭開雒老師教育的成功秘訣，學(xué)校從他的弟子中選出100位最有成就的人，提了一個(gè)問題：你認(rèn)為，雒老師的哪一方面對你的人生影響最大？結(jié)果答案驚人相似：雒老師的眼神。

我又不禁想起教育專家孫云曉先生的一本名為《教育的秘訣是真愛》的書。是的，教育者必須帶著真情，用最美的眼神注視著天真爛漫、調(diào)皮可愛的孩子，小心翼翼地觸及那一顆顆敏感、純真而又易碎的心靈，給學(xué)生的童年涂抹上最光輝絢爛的底色。一滴水，可以折射出七彩的光芒；一個(gè)眼神，可以讓學(xué)生有如春光般明媚的記憶，甚至溫暖一生。

那么，我們究竟怎樣做，才能有“雒老師的眼神”？或者說，教育者的最美眼神，應(yīng)該是怎樣的呢？

溫柔的眼神：關(guān)注問題背后的問題，讓學(xué)校成為學(xué)生心有靈犀的默契知己

學(xué)生傾訴，背后是擁抱快樂的渴望。今年的六一兒童節(jié)，我們每一位教師都收到了校長的短信：“各位老師，明天就是兒童節(jié)，請老師們代我祝孩子們節(jié)日快樂，健康成長！另外，各班不要布置明天的家庭作業(yè)，讓孩子們過一個(gè)無憂無慮的節(jié)日?！逼鋵?shí)，校長做出這樣的決定，背后還有一個(gè)有趣的故事。他在網(wǎng)上看到一名小學(xué)生向當(dāng)?shù)亟逃珠L真情訴說：六一節(jié)大型兒童會演排練把他們搞得疲憊不堪，能不能還他們一個(gè)清凈無憂的節(jié)日，不要讓他們的“兒童節(jié)”變成“兒童劫”？這個(gè)問題背后，正折射出一系列問題：多年來，在慶祝六一節(jié)的時(shí)候，我們是否聆聽過學(xué)生的心聲，可曾問一問他們過得快樂不快樂？我們看到的報(bào)道往往是“某某局長重視教育，與孩子一起過節(jié)日”或是“某某學(xué)校慶六一大型活動，精彩紛呈”等。但是，我們卻忽略了誰才是節(jié)日真正的主人，誰才應(yīng)該得到真正的快樂。校長的這條短信，恰恰將溫柔的目光凝望著孩子，他以實(shí)際行動為那個(gè)“大膽的孩子”爭取自己的合法權(quán)益喝彩，并且表達(dá)自己的理解、敬意。

學(xué)生“破壞”，背后是游戲指導(dǎo)的缺乏。曾經(jīng)，學(xué)校的消防栓被學(xué)生當(dāng)玩具使用，空調(diào)的室外機(jī)成為低年級學(xué)生捉迷藏的秘密小屋，操場上的一塊巨石成為“冒險(xiǎn)王”們屢禁不止的跳板，學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)感嘆：小學(xué)生有著驚人的創(chuàng)造力，同時(shí)也擁有“偉大”的破壞力。是什么讓這幫“淘氣包”在校園里樂此不疲地搞著惡作??？德育處沒有立刻進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，沒有大肆地扣分與懲罰，而是在尋找問題背后的問題。果然，發(fā)現(xiàn)了原因：隨著班級的增多，人數(shù)每年都在劇增，可是學(xué)生活動場地卻沒有因此而擴(kuò)大，孩子們在課間活動時(shí)，只能尋找新的“場所”了。并且，在調(diào)查中，教師們驚訝地發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的孩子不太會玩！也許在家庭是獨(dú)生子女，所以他們在與同學(xué)相處時(shí)，懂得最多的是推推拉拉，敲敲打打。他們本應(yīng)是最活躍的人，卻看起來最寂寞。于是德育處向全體學(xué)生及家長征詢，如何讓玩更有趣。之后，校園里有跳房子的身影，有丟沙包的游戲，有算24點(diǎn)、下五子棋的孩子……

當(dāng)教育者擁有了溫柔的目光之后，就能看到問題背后的問題，不會草率、粗魯?shù)貍W(xué)生。當(dāng)教育者以溫柔的目光，冷靜的頭腦去探尋“不愉快”問題發(fā)生的真正動因時(shí)，就可能有“柳暗花明”的驚喜，然后找到解決問題的最佳方式。

敏銳的眼神：尋找“窗外”的教育力量，讓學(xué)校成為學(xué)生接觸社會的動感地帶

捕捉契機(jī)，悄悄攜手神奇的科學(xué)?？破沾笈褴囻傔M(jìn)了校園啦！與孩子們來了一場親密接觸。這為他們帶來了科普的盛宴?？破粘ㄅ褴嚤环Q之為流動的科技館，涉及聲、光、電磁、生命科學(xué)、信息科學(xué)等眾多內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生戴上眼鏡，體驗(yàn)3D動物展板和物理、光學(xué)原理演示儀器的神奇時(shí)，他們興奮極了。形象生動的科學(xué)原理演示，激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的欲望，一顆小小的科學(xué)種子在孩子們的心田悄然播下。科普大篷車不僅開進(jìn)了校園，更是開進(jìn)了學(xué)生的精神世界。

參觀污水處理廠啦！當(dāng)污水處理廠的工程師帶領(lǐng)大家參觀了污水處理整個(gè)過程，向?qū)W生講解生活污水、工業(yè)污水如何通過除污、沉淀、分離、降解等工序后達(dá)標(biāo)排放，并且成達(dá)到國家二級排放標(biāo)準(zhǔn)的清水時(shí)，孩子們對污水處理的方式很感興趣。有學(xué)生提出，能不能改進(jìn)一下方式，因?yàn)樵趨⒂^的時(shí)候，污水難聞的氣味讓人覺得惡心，工人們在這樣的環(huán)境中工作太痛苦了。污水處理廠的工程師們感到很欣慰，原本想要通過這種方式，喚醒孩子們節(jié)水、保護(hù)環(huán)境的意識，沒想到孩子們想得更深、更遠(yuǎn)，希求通過科學(xué)的方式改善水處理廠的工作環(huán)境。

“兒童都是科學(xué)家”，他們天生具有強(qiáng)烈的好奇心，如果學(xué)校發(fā)揮“窗外的力量”，抓住契機(jī)，滿足學(xué)生探索科學(xué)奧秘的欲望，并讓他們在各種各樣的活動中仔細(xì)觀察、動手操作，“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”就顯得非常自然、豐滿了。

抓住良機(jī)，慢慢靠近神秘的金融。二年級要舉辦迎新年“小百靈”歌唱比賽，邀請家長委員會的成員參加，擔(dān)任評委。沒有活動經(jīng)費(fèi)怎么辦？有老師提議，家長委員會中有一名成員是銀行經(jīng)理，不如請他們友情贊助一下。這位銀行經(jīng)理欣然同意，并建議在活動中，給學(xué)生、家長穿插一下有關(guān)金融方面的小知識，可一舉多得。

在正式比賽中，銀行工作人員的生動講解，激動人心的知識競答，充滿情趣的小禮物等，在活動現(xiàn)場掀起了一場扣人心弦的“金融風(fēng)暴”。工作人員還鼓勵(lì)學(xué)生到銀行去感受、體驗(yàn)，從生活中學(xué)知識。神秘的金融業(yè)就這樣輕輕地靠近學(xué)生，與他們相擁了一回。

協(xié)同家長，快樂觸摸繽紛的領(lǐng)域。我校進(jìn)行創(chuàng)新課堂教學(xué)活動的嘗試，在了解家長職業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，發(fā)揮家長的力量，形成家校合力。請家長走進(jìn)學(xué)校當(dāng)“特長教師”，開闊了學(xué)生的視野，讓他們觸摸各行各業(yè)的特點(diǎn)，體驗(yàn)多姿多彩的生活。有的家長是郵局的工作人員，就給大家講講郵票、信封等知識；有的家長是超市的收銀員，就教同學(xué)們怎樣將錢幣分類，如何辨別假幣；有的家長是牙醫(yī)，就告訴學(xué)生牙齒的重要性以及如何保護(hù)牙齒；有的家長是攝影愛好者，就和大家分享美的瞬間以及攝影的一些方法和技巧……

一花一世界，一葉一菩提。一個(gè)家長，一種行業(yè)，一種可貴的教育資源。當(dāng)家長們走進(jìn)學(xué)校隨之又來到學(xué)生身邊時(shí)，就給了學(xué)生一種全新的體驗(yàn)，為他們打開了一扇窗，填補(bǔ)了學(xué)校教育的空白。當(dāng)然，對于孩子們來說，自己父母成為執(zhí)教的老師，他們更熱情，聽課更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的興趣更濃厚。

深情的眼神：提供自由選擇的機(jī)會，讓學(xué)校成為學(xué)生心向往之的溫馨樂園

社團(tuán)自由選擇，讓學(xué)生在適合自己的路上快樂奔跑。有人說，學(xué)校是一個(gè)“有神性的地方”，校園的每一個(gè)角落都應(yīng)該留下學(xué)生成長的足跡。為了發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的特長，學(xué)校開設(shè)了“我型我塑”“小小合唱團(tuán)”“國際象棋”等多種社團(tuán)和舞臺供他們自由選擇。各社團(tuán)人數(shù)不等，但指導(dǎo)老師盡心盡力地教學(xué)，抓住并創(chuàng)造各種機(jī)會讓學(xué)生展示自己，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，在適合自己的路上快樂地奔跑。瞧，學(xué)校的墻壁上是書畫社團(tuán)學(xué)生的作品，雖然筆觸稚嫩，卻隱隱閃現(xiàn)著未來“大師”的風(fēng)度，《明星的煩惱》、《變臉》這兩幅作品就榮獲全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演活動藝術(shù)作品一等獎(jiǎng)；聽，廣播里傳來清脆甜美的歌聲，這是合唱團(tuán)里的學(xué)生給大家?guī)淼拿恐芤桓?，純凈的童音有如天籟一般飄蕩在校園的每個(gè)角落；聞一聞，美味誘人的糕點(diǎn)香味撲鼻而來，這是“小小美食家”社團(tuán)學(xué)生的杰作。這個(gè)社團(tuán)，體驗(yàn)的是舌尖上的藝術(shù)，考驗(yàn)的是手指尖的智慧……繽紛的社團(tuán)活動，充滿著情趣和自由。操場上，棒球隊(duì)的孩子身手矯健，生龍活虎；國際象棋室里，“戰(zhàn)士們”屏息凝神靜思，妙棋叢生；舞臺上，“金話筒社團(tuán)”的主持人落落大方，舉止優(yōu)雅。

身體的成長需要五谷雜糧，心靈的成長也需要均衡的營養(yǎng)。而豐富多彩的活動是孩子心靈成長當(dāng)中非常重要的營養(yǎng)。社團(tuán)活動的開展，較好地滿足了孩子心靈成長的需要。

作業(yè)自由選擇，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)的路上且行且思?！叭绻囊惶?，你的學(xué)生愛上了你布置的作業(yè)，那你的教學(xué)至少成功了一半”。如何讓學(xué)生愛上作業(yè)？我校針對這個(gè)課題開展了“家庭作業(yè)的喜與憂”訪談活動。邀請學(xué)生、家長、教師面對面交流，全體教師進(jìn)行互動。在訪談的過程中，大家一致認(rèn)為，作業(yè)的本質(zhì)是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固、深化、拓展和延伸，所以，作業(yè)的布置應(yīng)該有針對性，內(nèi)容也應(yīng)該多樣化。有人甚至大膽地建議，教師布置的家庭作業(yè)可以分為基礎(chǔ)題、選擇題和拓展題三種層次類型，由學(xué)生自己選擇，但教師應(yīng)發(fā)揮導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)學(xué)生“跳一跳，摘果子”，選擇稍微有點(diǎn)難度、有點(diǎn)挑戰(zhàn)的作業(yè)。當(dāng)然，在試行一段時(shí)間后，要對學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。自由選擇，并不意味著放任自流。對于不愿做作業(yè)，或是懶于思考，或是面對作業(yè)不知所措的學(xué)生，教師要找其談話，幫助他找到合適的方法，提出合理的建議，以便他們更好地發(fā)展。對于自覺的學(xué)生，繼續(xù)使用這種“因材施教”的方法，把他們的時(shí)間解放出來，鼓勵(lì)他們多讀書，讀好書。

同桌自由選擇，讓學(xué)生在友誼的路上歡歌笑語。在一般情況下，教師在學(xué)期初會嘗試不同的排座位方式，或是按照學(xué)生的個(gè)子高矮排，或是針對學(xué)生成績好差配對排，或是根據(jù)男女性別搭配排，或是進(jìn)行綜合考慮混合排等。其實(shí)，這些排法都是從教師的意愿出發(fā)的，學(xué)生唯有服從。如果站在學(xué)生的角度，他們會選擇誰成為自己的同桌呢？高老師班就實(shí)行了每周一天的“自由選擇同桌日”。這一天，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇同桌。每一次的尋找，都是一次心靈的相遇；每一次的選擇，都是一次主動的溝通；每一次落選的沮喪，都帶來深刻反思；每一次同桌的成功，都是一回友誼的收獲。“自由選擇同桌日”，成為最受學(xué)生歡迎的“節(jié)日”。每個(gè)學(xué)生，都渴望擁有一個(gè)自己喜歡、而又被別人喜歡的人成為同桌，所以，他必將努力付出，成為同桌心儀的人。

教育，必須傳遞最美的眼神！再讀讀那個(gè)百年校慶中那位50多歲的教師在臺上聲情并茂的話：“我發(fā)現(xiàn)，能夠傳遞這樣美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個(gè)人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。”如果，學(xué)校的教育者都能傳遞這樣充滿人性溢盈著的最美眼神，那么，師生生命中的每一天，都會顯得可愛、親切、動人。◆（作者單位：江蘇省南通市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）