鮑晶晶

摘 要：青少年犯罪問題在轉(zhuǎn)型階段的中國社會日益凸顯，在總結(jié)歸納青少年犯罪心理特征的基礎(chǔ)上，重點回顧了國內(nèi)外對青少年犯罪心理成因的理論分析研究。從心理學(xué)多層面分析總結(jié)青少年的犯罪成因，這對于預(yù)測與預(yù)防青少年犯罪具有顯著的理論和現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：青少年；犯罪心理；成因

中圖分類號：B849 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）08-0071-02

近年來，我國的青少年犯罪率逐年增加，并有越來越低齡化的特征，呈現(xiàn)出令人擔(dān)憂的急劇增長趨勢。青少年犯罪已經(jīng)成為影響我國社會安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個不容忽視的問題，同時也是關(guān)系到國民安康、社會和諧穩(wěn)定的重要問題。作為現(xiàn)代化進(jìn)程中相伴隨的現(xiàn)象，青少年犯罪問題已經(jīng)引起了國內(nèi)外社會學(xué)家和心理學(xué)家的廣泛關(guān)注?！扒嗌倌攴缸锫蔬h(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他年齡層的犯罪率”已成為不爭的事實，是各國都普遍存在的現(xiàn)象，這一問題也正在困擾著處于轉(zhuǎn)型期的中國社會。因此，青少年犯罪心理的研究已經(jīng)成為犯罪成因研究的重要領(lǐng)域。有人把青少年階段稱為“危險期”。因為在此階段，青少年的心理發(fā)展會出現(xiàn)矛盾性的特點，心理上感知到的成人感與現(xiàn)實中的幼稚性經(jīng)常會產(chǎn)生極大的沖突，從而出現(xiàn)了個體的“認(rèn)知—行為”相失調(diào)的情況，進(jìn)而會產(chǎn)生一系列的心理沖突問題。也有人借喻心理環(huán)境“荒漠化”這一比喻來形象地形容青少年的心靈缺乏其所需要的溫情，這極易產(chǎn)生違法犯罪的各種偏差心理，也就是青少年心理的不健康狀態(tài)。

一、青少年犯罪的心理特征

1.犯罪青少年的認(rèn)知特征。犯罪青少年的認(rèn)知都存在著嚴(yán)重的社會化缺陷。一是他們具有不正確的三觀，尤其是享樂的人生觀。據(jù)某市對200多名青少年犯的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：不擇手段、不計后果地追求個人享樂是他們共同的特點。二是他們具有強(qiáng)烈的反社會意識。他們對待人和事不是心懷感恩，而是變本加厲的仇恨、報復(fù)社會。這種反社會的意識滲透在了他們的性格和日常行為中。三是他們具有錯誤的道德觀。他們對待善惡、是非、美丑不是做出正確的評價，而是歪曲它們。很多青少年認(rèn)為“打架是勇敢義氣的表現(xiàn)”、“幫助朋友打架是團(tuán)結(jié)互助”，這種錯在于道德意識中的缺陷已經(jīng)滲透到了他們的日常生活的行為習(xí)慣之中。四是他們法制觀念的缺失，缺乏最基礎(chǔ)的法律常識、法盲犯罪尤為突出。

2.犯罪青少年的情緒情感特征。犯罪青少年的道德感、理智感和美感往往是歪曲的。在犯罪青少年的個性特征方面，他們多數(shù)具有認(rèn)識上的偏激性、易沖動性、情緒極易波動性和不穩(wěn)定性等特點。在情感上，對待他人與社會冷酷無情、麻木不仁、缺乏社會責(zé)任感。他們的情緒變化多與庸俗、低級需要相聯(lián)系，沉醉在不健康的精神需求中。消極的情感體驗極為突出，一方面對他們的同伙講哥們義氣、重感情；另一方面，又極易產(chǎn)生嫉妒、憤怒的心理，遇到挫折往往難以控制自己的情緒。他們的自尊扭曲，有時又很極端，這就使得情緒沖突經(jīng)常在他們身上出現(xiàn)。

3.犯罪青少年的動機(jī)特征。首先，犯罪青少年的意志力往往非常薄弱，極易誘發(fā)犯罪動機(jī)。其次，他們的犯罪動機(jī)往往不穩(wěn)定，跟隨情緒和情境的變化而變化，從而導(dǎo)致犯罪動機(jī)的進(jìn)一步惡化。再次，有時他們的情緒、情感本身就能形成直接的犯罪動機(jī)，起到直接驅(qū)使他們產(chǎn)生犯罪行為的作用。最后，犯罪青少年的犯罪動機(jī)具有無意識的特征，并且這一特征明顯，有些犯罪行為的犯罪動機(jī)他們自己也說不清楚。

4.犯罪青少年的性格特征。國內(nèi)對犯罪青少年的性格特征研究表明：他們的性格特征中外傾性明顯，任性、粗暴和沖動，反映出了性格特征上的不成熟和放任自流的性格缺陷。

5.犯罪青少年存在人格障礙。李慧民對犯罪青少年的SCL-90調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：相比較一般罪犯，暴力罪犯具有更多的恐懼癥狀（P<0.01）。相比較完整家庭罪犯，不完整家庭罪犯具有更多的焦慮癥狀（P<0.05）。任何一種社會問題的出現(xiàn)必然是多種因素造成的結(jié)果。因此，青少年犯罪也不是一個孤立的社會現(xiàn)象，它是與一定的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素相關(guān)相連的。社會環(huán)境、歷史條件、家庭和學(xué)校的教育等因素，對青少年犯罪心理的形成都具有非常重要的影響。

二、國外對青少年犯罪心理成因的研究

1.犯罪的社會學(xué)習(xí)理論。該理論由班杜拉最先提出。他認(rèn)為犯罪行為的獲得是通過觀察學(xué)習(xí)、聆聽周圍環(huán)境中人們的言行或直接體驗犯罪活動的結(jié)果。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：生活態(tài)度、觀念和為人處世方式等。學(xué)習(xí)的程度則因與周圍人群接觸的頻率、持續(xù)的時間、程度、順序的不同而異。犯罪行為學(xué)習(xí)模仿理論認(rèn)為：許多犯罪行為并不是天生的，而是人在后天的環(huán)境中觀察、模仿的結(jié)果。從模仿的基本來源來看，可以大致分為三個層面。首先，個體生活環(huán)境之中的暴力行為；其次，父母在家庭之中打斗與爭吵；第三，媒體之中暴力性行為。尤其是各類媒體之中的暴力行為對于青少年兒童的影響較大。根據(jù)犯罪操作學(xué)習(xí)理論，如果對于個體偶然的違法行為并沒得到及時的懲處，則會直接強(qiáng)化個體錯誤行為，進(jìn)而會使個體出現(xiàn)相對穩(wěn)當(dāng)?shù)姆缸镄睦韮A向。

2.“標(biāo)簽”論。所謂“標(biāo)簽”論，最早由貝克爾等人提出?！皹?biāo)簽”理論認(rèn)為，社會對于特定過錯的青少年兒童貼“標(biāo)簽”是直接導(dǎo)致這些青少年犯罪的重要原因。相關(guān)研究表明，如果社會對于初次犯罪的青少年兒童貼上“壞標(biāo)簽”，這些青少年則不僅不會去努力糾正自己的不良行為，同時還會變本加厲，通過這種方式去對社會不良評價進(jìn)行對抗。如果不能盡快糾正這些青少年、兒童的放縱行為，則很可能導(dǎo)致他們犯罪行為的產(chǎn)生。

3.“挫折—攻擊”理論。持“挫折—攻擊”理論者認(rèn)為“個體產(chǎn)生攻擊行為其原因必是先受到挫折?！蹦敲词裁词恰按煺邸蹦?？所謂“挫折”是指個體依據(jù)其愿望進(jìn)行有意識有目的的行為活動時，由于諸多因素（內(nèi)部或外部）的影響，進(jìn)而使其愿望未能實現(xiàn)。這種狀態(tài)即為“挫折”。梅爾在其挫折固執(zhí)理論之中認(rèn)為，犯罪行為的產(chǎn)生，往往與兩種心理動力相關(guān)。第一是個體挫折，第二是心理欲求。這兩種心理動力直接導(dǎo)致犯罪。但是，米勒則認(rèn)為并不是所有的挫折均會引起攻擊。不同的個體對待挫折的態(tài)度與能力是不同的。例如，有些個體在經(jīng)受挫折之后更加增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的決心與勇氣，而有些個體則會退縮、緊張。由此，他認(rèn)為個體所受挫折轉(zhuǎn)化為攻擊時，則還需要環(huán)境之中存在誘因。

三、國內(nèi)對青少年犯罪心理成因的研究

1.“社會失調(diào)”論?！吧鐣д{(diào)”認(rèn)為社會問題產(chǎn)生的重要根源在于社會在發(fā)展與演進(jìn)過程之中所造成混亂以及行為規(guī)則的失范。由于社會混亂使得社會控制對于犯罪行為、心理的控制力降低。同時，由于社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，尤其是隨著產(chǎn)生的極度膨脹的物欲，直接導(dǎo)致部分“制度真空”現(xiàn)象。面對社會發(fā)展過程之中的巨大誘惑，部分個體與群體不能夠?qū)τ谛滦蝿莸陌l(fā)展適應(yīng)，進(jìn)而做出越軌行為。

2.“不良環(huán)境決定”論。該理論認(rèn)為當(dāng)代中國正處在一個社會快速轉(zhuǎn)型和變遷的時期，由于社會經(jīng)濟(jì)主體和經(jīng)濟(jì)利益、生活方式和社會組織等多方面因素發(fā)生的變化，利益格局的調(diào)整引起了諸多社會矛盾。尤其是利益原則在社會各生活領(lǐng)域的大范圍滲透，也導(dǎo)致一部分人的價值觀念發(fā)生了偏差。拜金主義、享樂主義、極端個人主義肆意泛濫，各種腐敗落后的東西屢禁不止，造成社會大環(huán)境的復(fù)雜局面。而青少年由于認(rèn)識能力有限，極富易感性和沖動性，自控力薄弱，在這種環(huán)境的影響下容易于產(chǎn)生違法犯罪心理和行為。

3.不良因素聚合反應(yīng)說。該理論認(rèn)為犯罪心理的成因較為復(fù)雜，分析時應(yīng)綜合考慮到先天素質(zhì)因素、外在刺激因素、主體心理等多種因素的交互作用。當(dāng)多種不良因素同時在一個人身上聚合時，就會使這個人產(chǎn)生犯罪的心理傾向和行為，而不同的因素組合則會形成不同的犯罪心理和行為。人的心理活動的產(chǎn)生都是由主、客觀，內(nèi)、外因相互作用產(chǎn)生的結(jié)果，而犯罪心理也不例外，同樣是由各種因素之間相互作用的結(jié)果。

四、結(jié)語

綜上敘述了青少年犯罪心理成因的研究成果。從中我們可以看出青少年犯罪心理的成因是由多種因素構(gòu)成的，其中包括了自身的、社會的和環(huán)境條件的等。這些因素之間相互作用，互為影響，最終導(dǎo)致了青少年犯罪心理和行為的產(chǎn)生。我國在這些研究中還存在一些不足之處，如在研究中重理論缺乏實證，長期局限在傳統(tǒng)的橫向研究，缺少對青少年犯罪進(jìn)行縱向的研究。未來研究青少年犯罪心理成因的一個方向是：將東西方的研究成果趨于整合，形成一個較為統(tǒng)一的理論體系。

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