文、圖/葉海龍

2012年3月，西溪國(guó)家濕地公園被列為全國(guó)首批13家中日技術(shù)合作環(huán)境教育基地試點(diǎn)單位之一，今年6月榮獲首批“全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地”稱(chēng)號(hào)。西溪國(guó)家濕地公園作為浙江省唯一同時(shí)獲得這兩項(xiàng)殊榮的單位，將以此為新的起航點(diǎn)，讓環(huán)境科普教育和“人與自然和諧共處”的理念在浙江省乃至全國(guó)開(kāi)出更大更美的浪花。

西溪濕地自2005年開(kāi)園來(lái)，利用其良好的濕地生態(tài)、獨(dú)特的自然景觀和深厚的文化積淀，并結(jié)合一系列環(huán)境教育基礎(chǔ)設(shè)施——科普教育站點(diǎn)等的建設(shè)，實(shí)行以“保護(hù)濕地，低碳生活，人與自然和諧共處”為核心理念的環(huán)境教育，打響西溪環(huán)境教育的品牌。

完善教育場(chǎng)所 建立立體化的環(huán)境教育科普大課堂

完善的教育場(chǎng)所，是西溪濕地綠色自然教育的保障。西溪濕地現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境教育場(chǎng)所以其獨(dú)特的地形地貌、自然生態(tài)、淵源的歷史文化為背景，涵蓋了西溪濕地的形成、變遷過(guò)程，濕地生態(tài)多樣性，濕地價(jià)值和功能等內(nèi)容。已建成以“一館（中國(guó)濕地博物館）、一中心（深潭口環(huán)保體驗(yàn)中心）、一園（杭州濕地植物園）、一區(qū)（蓮花灘觀鳥(niǎo)區(qū)）”為主體的濕地科普、研究、展示體系。

中國(guó)濕地博物館是西溪濕地開(kāi)展生態(tài)環(huán)境教育的室內(nèi)陣地。場(chǎng)館通過(guò)場(chǎng)景復(fù)現(xiàn)、活體生物、模型與標(biāo)本、互動(dòng)觸摸屏、4D電影、互動(dòng)游戲、互動(dòng)地球、全息影像、視頻背幕等各類(lèi)高科技手段向公眾展示濕地科學(xué)與人文知識(shí)、中國(guó)濕地資源狀況和價(jià)值、中國(guó)濕地面臨的威脅、中國(guó)政府為保護(hù)濕地的努力，以及首個(gè)國(guó)家濕地公園—西溪國(guó)家濕地公園等內(nèi)容，向觀眾普及濕地知識(shí)，宣傳濕地保護(hù)的重大意義，以及人與自然和諧的科學(xué)發(fā)展觀，從而進(jìn)一步增強(qiáng)觀眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

“一中心一園一區(qū)”是西溪濕地開(kāi)展生態(tài)環(huán)境教育的室外陣地。深潭口環(huán)保體驗(yàn)中心位于公園的深潭口附近，占地面積近3萬(wàn)平方米，主要進(jìn)行和實(shí)施環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境保護(hù)工程、環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)知識(shí)展示和宣傳等方面工作，由西溪濕地水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站、環(huán)境空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)站、生態(tài)氣象站、水循環(huán)實(shí)驗(yàn)站、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室、閱覽室、科普展示廊等部分組成。而杭州濕地植物園是個(gè)以西溪富有特色的基塘系統(tǒng)、河流、灘地等多樣生態(tài)系統(tǒng)中的濕地植物展示為基調(diào)，通過(guò)收集、保存和展覽鄉(xiāng)土的水生、濕生、沼生植物，適當(dāng)引進(jìn)珍稀觀賞物種，形成以休閑游覽、科普教育為主要作用，兼顧科學(xué)研究的濕地植物園。蓮花灘觀鳥(niǎo)區(qū)是個(gè)面積約35公頃的地方，這個(gè)區(qū)域很適合涉禽類(lèi)的水鳥(niǎo)生存，是西溪濕地涉禽鳥(niǎo)類(lèi)的主要棲息地，也是涉禽等水鳥(niǎo)的主要觀賞區(qū)。在蓮花灘觀鳥(niǎo)區(qū)內(nèi)還有個(gè)國(guó)家級(jí)野生動(dòng)物疫源疫病監(jiān)測(cè)站，有野生動(dòng)物監(jiān)測(cè)、救助、候鳥(niǎo)環(huán)志等功能。另外，園區(qū)內(nèi)目前正在建設(shè)國(guó)家級(jí)濕地生態(tài)系統(tǒng)定位研究站。

西溪濕地室內(nèi)加室外的生態(tài)環(huán)境教育場(chǎng)所，形成了立體化的環(huán)境教育空間模式，為公眾特別是青少年提供全浸式的環(huán)境教育，讓自然體驗(yàn)者只要進(jìn)入西溪濕地，園區(qū)的角角落落都會(huì)讓她感受到濕地生態(tài)的美好力量。

豐富環(huán)保宣傳 構(gòu)建全方位的環(huán)境教育科普氛圍

多彩的環(huán)保宣傳活動(dòng)，是西溪濕地綠色自然教育的關(guān)鍵。西溪濕地以 “愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”、“浙江生態(tài)日”、“科普日”、“科普周”為載體，結(jié)合自身特色，發(fā)揮社會(huì)力量，面向公眾特別是青少年開(kāi)展有關(guān)環(huán)境保護(hù)、濕地生態(tài)、濕地保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)動(dòng)植物資源、節(jié)約能源、低碳生活等形式多樣的環(huán)?？破招麄骰顒?dòng)，每年入園接受環(huán)境教育青少年人數(shù)達(dá)到100多萬(wàn)人次，其中杭州市中小學(xué)生入園人數(shù)達(dá)7萬(wàn)次，西溪濕地生態(tài)環(huán)境教育向杭州乃至全國(guó)、全世界開(kāi)展。

這兩年來(lái)，西溪濕地聯(lián)合浙江自然博物館在愛(ài)鳥(niǎo)周舉辦“萬(wàn)名兒童畫(huà)百鳥(niǎo)”“鳥(niǎo)類(lèi)微表情大征集”活動(dòng)。向全省青少年兒童征集有關(guān)“自然·鳥(niǎo)·人”為主題的繪畫(huà)作品， 60余所學(xué)校、多個(gè)繪畫(huà)基地的積極參與，上萬(wàn)名青少年參加了本次活動(dòng)?！傍B(niǎo)類(lèi)微表情大征集”活動(dòng)利用目前普及的交流平臺(tái)——新浪微博，向全省青少年兒童征集以“鳥(niǎo)類(lèi)微表情”為主題的攝影、繪畫(huà)作品，突破了以往紙質(zhì)宣傳模式，擴(kuò)大了參與范圍，深化了環(huán)境教育的效應(yīng)。2013年世界環(huán)境日暨生態(tài)日期間，我們推出“同呼吸、共環(huán)?！蔽飨h(huán)保體驗(yàn)小集市活動(dòng)。在環(huán)保小集市中，通過(guò)形式新穎的各類(lèi)游戲，讓體驗(yàn)者在獲得游玩樂(lè)趣的同時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)保小知識(shí)，掌握低碳生活小舉措，樹(shù)立環(huán)保從身邊做起的意識(shí)，踐行“同呼吸，共環(huán)保”的環(huán)保理念，為推進(jìn)美麗中國(guó)、美麗杭州的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

此外，我們還結(jié)合西溪濕地五大節(jié)慶活動(dòng)暨探梅節(jié)、火柿節(jié)、龍舟節(jié)、聽(tīng)蘆節(jié)、花朝節(jié)，以科普周、科普日為契機(jī)，開(kāi)展了各類(lèi)內(nèi)容新穎，教育深刻的環(huán)境教育活動(dòng)，吸引了眾多青少年積極參與其中。如：結(jié)合花朝節(jié)，我們開(kāi)展了“體驗(yàn)花朝習(xí)俗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”西溪童謠創(chuàng)作大賽；結(jié)合火柿節(jié)，開(kāi)展了“喜柿風(fēng)情”中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生和“完美柿界”生態(tài)導(dǎo)賞活動(dòng)等。讓青少年參與擁有一千年歷史的花朝文化，認(rèn)識(shí)百種花卉，做“花卉知多少”科普知識(shí)問(wèn)卷。參觀濕地植物園，在水下生態(tài)觀光長(zhǎng)廊欣賞水生植物景觀，到深潭口環(huán)保體驗(yàn)中心見(jiàn)識(shí)高科技儀器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)水質(zhì)和空氣，并親手體驗(yàn)了西溪傳統(tǒng)熗柿制作過(guò)程，真正過(guò)了一回西溪濕地農(nóng)耕漁事的癮。讓更多青少年了解關(guān)于濕地的環(huán)?？破罩R(shí)和柿基魚(yú)塘、桑基魚(yú)塘等西溪傳統(tǒng)的循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，及其生態(tài)價(jià)值。

打造綠色課程 搭建 “濕地與學(xué)校”環(huán)境教育平臺(tái)

創(chuàng)新的環(huán)境教育課程，是西溪濕地綠色自然教育的亮點(diǎn)。為了讓大家更加直接的感知領(lǐng)悟濕地環(huán)境的存在,關(guān)注環(huán)境面對(duì)的問(wèn)題，探究濕地環(huán)境的奧秘，突出環(huán)境教育的科研性、實(shí)踐性和趣味性，我們精心設(shè)計(jì)了戶外環(huán)境教育課程。課程設(shè)計(jì)以“實(shí)地體驗(yàn)”、“動(dòng)手實(shí)踐”為“關(guān)注點(diǎn)”，室內(nèi)和戶外活動(dòng)相結(jié)合，寓教于樂(lè)、深入淺出，吸引體驗(yàn)者。該項(xiàng)目課程秉承以“保護(hù)濕地，低碳生活，人與自然和諧共處”為核心環(huán)境教育理念，利用西溪獨(dú)特的生態(tài)資源，由水、鳥(niǎo)、樹(shù)和池塘四個(gè)篇章組成，將學(xué)校的自然課搬到了大自然中，讓中小學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和素養(yǎng)。此外項(xiàng)目還將濕地科普站點(diǎn)、科普游線與課程串聯(lián)起來(lái)，形成了完整的科普教育體系。所設(shè)計(jì)的課程，受到了環(huán)保部宣教中心領(lǐng)導(dǎo)及日本環(huán)境教育專(zhuān)家給予的高度評(píng)價(jià)。

課程完成后近一年的時(shí)間，共有3萬(wàn)余人來(lái)西溪濕地體驗(yàn)了綠色課程。他們來(lái)西溪濕地上一堂不一樣的“自然課”。例如， 探究樹(shù)世界活動(dòng)課程中， “互助學(xué)習(xí)”蒙眼識(shí)樹(shù)環(huán)節(jié)，同學(xué)們兩兩分組，一人蒙眼，一人引路，去觸摸樹(shù)木，返回出發(fā)點(diǎn)能認(rèn)出觸摸過(guò)的樹(shù)的小組為勝，讓同學(xué)們用心感知樹(shù)的紋理，留意樹(shù)皮特點(diǎn)及周邊環(huán)境，同時(shí)感受到互助的快樂(lè)，學(xué)習(xí)相互信任。另外，讓同學(xué)們用白紙和蠟筆“拓樹(shù)皮”，隨著一雙雙小手的劃動(dòng)，大樹(shù)的紋理被“拓”到了白紙上。自然導(dǎo)師告訴大家，每棵大樹(shù)都有著不同的紋理，就如同人類(lèi)的指紋一樣，但是同一個(gè)樹(shù)種的紋理會(huì)有自己的特征，我們可以由此辨別不同的樹(shù)種?！熬G色獎(jiǎng)?wù)隆比~脈制作環(huán)節(jié)，同學(xué)們的課堂從戶外移到了室內(nèi)，在游覽西溪過(guò)程中，大家都很留心腳邊美麗的落葉，將它們帶到實(shí)驗(yàn)室，為自己制作一枚“綠色獎(jiǎng)?wù)隆比~脈書(shū)簽，制作過(guò)程其實(shí)很簡(jiǎn)單，但同學(xué)們還是做的很認(rèn)真，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，有的做的很精美，葉脈清晰可見(jiàn)；有的是寫(xiě)意畫(huà)，特意留下了一部分葉肉沒(méi)有去除，虛虛實(shí)實(shí)；有的剪出了各種花色，形象生動(dòng)。當(dāng)然，在制作過(guò)程中還穿插著學(xué)習(xí)，葉脈的作用，樹(shù)葉的構(gòu)造，樹(shù)葉色彩的變化等等。

探究池塘的奧秘活動(dòng)課程里，在“拜訪鄰居”池塘探秘環(huán)節(jié)時(shí)同學(xué)們發(fā)出“池塘里的世界是怎樣的”的疑問(wèn)，自然導(dǎo)師讓學(xué)生們帶著這個(gè)疑問(wèn)去探秘。同學(xué)們分成5個(gè)小組，用抄網(wǎng)在池塘周邊慢慢掃過(guò)，將撈到的所有動(dòng)植物放入事先準(zhǔn)備的容器中，留心觀察并記下?lián)频降纳?，其中最多的一組撈到了13種不同的動(dòng)植物，可謂收獲頗豐。接著，自然導(dǎo)師通過(guò)圖版，向同學(xué)們一一介紹池塘生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用，每個(gè)組成部分都環(huán)環(huán)相扣，缺了誰(shuí)都不可以。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們走進(jìn)了一個(gè)他們平時(shí)接觸不到的世界，了解了池塘中生物、池塘食物鏈等科普知識(shí)。

今后，西溪濕地將與教育部門(mén)合作，結(jié)合時(shí)下人們關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題，開(kāi)設(shè)更多深入淺出的戶外環(huán)境教育課程， 探索課堂教學(xué)與科普基地一體化、開(kāi)放式的教學(xué)模式，讓更多學(xué)校帶著學(xué)生在西溪濕地上課，做實(shí)驗(yàn)課題，通過(guò)生動(dòng)豐富的實(shí)地講解，真實(shí)有力的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生深切的體會(huì)生態(tài)環(huán)保的知識(shí)。

擁有眾多榮譽(yù)的西溪濕地，將繼續(xù)秉承自身的“保護(hù)濕地，低碳生活，人與自然和諧共處”為核心環(huán)境教育理念，為環(huán)境教育事業(yè)，為生態(tài)文明建設(shè)做出最大的努力，開(kāi)出綠色自然教育的更美航道。