高金平

班主任與學(xué)生之間加強交往，有助于加深了解，培養(yǎng)感情，從而使班級工作更具有針對性和號召力。但有些方面若把握不好，則會適得其反。因此，筆者認(rèn)為，師生交往有八忌。

一忌：高高在上，盛氣凌人。

微笑、慈善使人愿意接近，怒目、兇相令人生畏。班主任應(yīng)平心靜氣、語調(diào)溫柔、和藹細(xì)膩、音量、語氣、語速恰如其分，只有這樣才“主雅客來勤”，師生之間也就會心心相印。如若老師盛氣凌人，那么，敢怒不敢言者，表現(xiàn)為屈從；不怕恐嚇著，可能就要表現(xiàn)出直接或間接的對抗。這樣思想政治工作就會出現(xiàn)“僵局”。

二忌：處事偏心，因人而異。

俗話說：“正直的人朋友多”。班主任辦事要一碗水端平。對同學(xué)一視同仁，對學(xué)生的缺點不掩飾，不姑息遷就；對差生的每一微小進(jìn)步都給予充分肯定和熱情鼓勵。這樣，在學(xué)生中就會樹起公道正直的形象，同學(xué)們就會尊重你、擁護(hù)你。若用變色眼鏡看學(xué)生，橫眉冷對“后進(jìn)生”，腑首甘為優(yōu)生牛，這樣，學(xué)生們就非常討厭你、恨你。

三忌：言行不一，口是心非。

班主任要做到“言必行，行必果”，身正為范，“身教重于言教。”其身正不令而從，其身不正雖令不從。說到要做到，不講謊話、倒話、虛話、套話，就會蠃得學(xué)生好感。對學(xué)生當(dāng)面一套，背后一套，這是學(xué)生最深惡痛絕的。

四忌：重利輕義，索取學(xué)生。

有的班主任有靠山吃山、靠水吃水的想法，在師生接觸中以關(guān)心學(xué)生為名，了解家長職業(yè)、職務(wù)、家庭狀況，并道出生活所需、自己及子女的生日等，啟發(fā)學(xué)生“上鉤”。聰明的學(xué)生會心領(lǐng)神會班主任的意圖，并無耐地予以滿足。但學(xué)生心中不悅，他們會在學(xué)生中發(fā)泄不平，于是班主任的人格丟盡，在學(xué)生、家長心中的位置降得極低，自身的形象受到了損害，同時也導(dǎo)致師生關(guān)系庸俗化，給純潔的師生關(guān)系蒙上了陰影。

五忌：小人之氣，小肚雞腸。

班主任要寬大為懷，寬宏大量。俗話說：“宰相肚里能撐船”、“將軍胸內(nèi)好跑馬”。對差生的缺點不怨恨，不挖苦，對老師曾表現(xiàn)不禮貌的學(xué)生不記前嫌，對曾做過錯事的學(xué)生，容人改過。得饒人處且饒人。對學(xué)生不但不抓辮子，反而送給溫暖。這樣，學(xué)生就會在心目中佩服你，“后進(jìn)生”就會改正且不斷前進(jìn)。

六忌：夸夸其談、自吹自擂。

班主任為樹立自己的威信，適當(dāng)?shù)貙⒉湃A、能力及精彩的一頁展示給學(xué)生是可以的。但有的班主任在學(xué)生面前動輒高談闊論，亂許諾言，甚至自詡一通，老太婆賣瓜，自賣自夸。這樣過分的炫耀反會引起學(xué)生的反感。給學(xué)生留下不夠謙虛、沒實事求是，太虛偽，產(chǎn)生不良印象。

七忌：不顧身份，過于隨意。

有的班主任，特別是年輕班主任，為了體現(xiàn)師生關(guān)系的密切，與學(xué)生不分你我，稱兄道弟。在師生接觸中，與學(xué)生一起抽煙、喝酒，這樣為學(xué)生違紀(jì)開了綠燈。有的班主任衣著太隨便，有的話題超出了學(xué)生接受的范圍，這樣反而降低了老師的威信，不利于今后嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。再者此種行為也會引起其他學(xué)生的不滿。學(xué)生希望班主任是朋友，更應(yīng)是慈母、嚴(yán)父。

八忌：異性師生，交往過密。

年輕班主任由于與學(xué)生思想感情接近，少一些拘束，再加上學(xué)生想接近老師的心理，所以師生交往機會多一些，但是同異性學(xué)生（特別是女生）交往不要過繁，要注意場合、時間。一來可以消除誤解，二來也可避免其他學(xué)生的嫉妒，為工作開展提供良好的人際環(huán)境。

總之，師生交往，班主任要處理好“八忌”，使師生關(guān)系和諧、健康、促進(jìn)班集體奮發(fā)向上。