李霞

摘要：教育是有目的、有意識地對人的身心施加影響，并促進人向著社會需要的方向發(fā)展的一種社會實踐活動，是將“自然人”培養(yǎng)成為合格的社會公民。教育需要愛、需要鼓勵、需要給孩子信心和快樂，同時也需要我們經常反思、不斷改進！

關鍵詞：教育 愛 快樂 信心 反省

愛學生的教師的天職，那么，怎樣愛學生呢？我是這樣做的：

一、愛學生，就要讓學生快樂

研究表明，快樂地學習要比被迫學習效率高得多，孩子的心理也更健康。所以，我盡量讓同學們快樂，讓他們感到學習是一件很快樂的事。這里有一些小辦法：

1、每次上課起立后讓同學們喊“我快樂，我成功”，而不是那句“老師好?！?/p>

米盧曾經說：“足球是快樂的”，這同樣適用于課堂，我要告訴學生：“學習也是快樂的，”要在快樂中學習，在快樂中成功！所以，上課起立后，不再喊傳統(tǒng)的“老師好”，而是喊“我快樂，我成功！”當同學們響亮地喊出這句話時，他們的精神也為之一振，眼晴亮亮的，一節(jié)課就在其樂融融的氛圍里開始了。

2、每周三的語文課上讀文章、講笑話、講故事、唱歌、表演等，同學們稱之為“快樂星期三”。

星期三介于一個星期的中間，這個時間學生容易緊張不起來，甚至有疲累之感。于是在這天的語文課上，我不講課，而是讓學生進行有趣、有序的語文活動。這一天他們都很盼望、很快樂，一點兒也不覺得難熬，即使是緊張的復習階段也不同意取消。我想在這樣快樂的環(huán)境里，他們在上其它課時也會心情愉快，學習效率高的。

3、在作業(yè)本上畫“笑臉”鼓勵。

以前，學生交上作業(yè)本來，批改后總會寫上日期和“好”、“良”、“差”等簡單的評價。時間長了覺得很不新鮮，也起不到激勵學生的作用。于是，我學了一招讓他們開心寫作業(yè)的辦法，即在寫得正確率高、字跡工整的作業(yè)本上畫一個簡單而可愛的笑臉，表示老師對其作業(yè)很滿意！這個辦法很好，同學們?yōu)榱艘姷健靶δ槨保鳂I(yè)都很認真，而且他們打開作業(yè)本看到“笑臉”時，自己也是一張可愛的笑臉。

“學習其實是快樂的”，這種觀念應刻在學生的腦海里。只有不畏懼學習，快樂地學習，他們才能身心健康地發(fā)展。當然，這些小辦法也不能保證讓所有學生都從根本上體驗到學習的快樂和學校生活的樂趣。愛學生就讓學生快樂的觀念也不能僅停留在一些具體的小做法上，關鍵是時時刻刻想著學生，以學生為本，盡量讓學生從自己的優(yōu)點中體驗成功，收獲快樂。

二、愛學生，就要給學生信心

老師愛學生，就想把學生教育好，讓他們成為一個優(yōu)秀的人。人的潛力無限，要想把學生教育好，就應將希望寄托于挖掘他們的潛能上。這就需要教師不斷激勵學生，給他們自信！其實，學會鼓勵學生并不難，關鍵是要有這種意識?？梢栽邳c滴小事中就給學生信心。

例如：每星期一的晨會上，可開展一個“送你一句話”的小活動。就是由老師或學生在黑板上寫一名鼓勵的話語送給全班同學。同學們齊喊兩遍并記住，作為對自己的激勵。例如：“只要你能想到，你就能做到”、“‘不可能三個字只能在愚人的字典里找到”、“要為前進創(chuàng)造條件、不為后退拼湊理由”等。這些話語，不僅能使同學們懂得很多道理，更能使他樹立信心，努力向上。

例如：在沒有必要或沒有時間找學生談話時，就在他的作業(yè)本上寫幾句鼓勵的話，激起他奮發(fā)向上的勇氣。這些話可以是名言，可以是針對他而言的的談話等等。或者給學生寫個小紙條，寫出學生的優(yōu)點，寫下老師的希望，一句或幾句簡短的話就會收到良好的效果，因為有時候，老師的一句話，學生的一輩子。例如：“天道酬勤，只要你肯努力，就一定會成功！”“業(yè)精于勤，荒于嬉?！?“加油，你的人生會很精彩！”……

事實證明，這樣簡單的話語，在老師看來是舉手之勞，而在學生卻意義非凡。有位家長就告訴我，她的孩子曾激動地拿著紙條給她看，孩子非常高興，學習起來很有勁頭！所以，工作再忙，都不要忘記給學生以小小的鼓勵。

3、批評學生時也要激勵學生

老師是愛學生的，可對于頻繁闖禍的學生，就不容易愛了?？匆娝粩嚓J禍，常會氣不打一處來，把學生批評的一無是處。這樣只會讓學生對未來失去信心，破罐子破摔。我在批評教育完學生以后總會理解他、激勵他，告訴他老師對他有信心。這樣一來，學生雖受了批評，但仍覺得自己“很有前途”，應該好好努力。這就達到了教育學生的目的。例如：我班里有個男同學常與別人發(fā)矛盾，有時甚至打架，我在批評他的不寬容、不忍讓時也肯定他的直爽、愛打抱不平等優(yōu)點，并希望他克制自己，不要讓生活中一些瑣碎的小事干擾自己遠大目標的實現(xiàn)，要考慮自己的優(yōu)勢，成長為一個優(yōu)秀的人。這位同學聽到這些帶著激勵的批評，接受了老師的教育，逐漸變得開朗，會與人相處了，學習也有了很大進步。所以說，班主任在批評學生時，也別忘了激勵學生，這對他們很重要。

三、愛學生，需要在反省中成長、進步

無論老師還是學生，誰都不可能把每件事教做得無可挑剔，每個人每天都會有些做得不好或者不夠好的地方，這就要求我們反省，以促使我們的工作、學習不斷進步！

反省包括兩部分：一是學生的反?。欢墙處煹姆词?。

學生的反省是形成道德判斷力的重要途徑，對學生道德品質的形成具有很大的作用。初中迷生喜觀探求自我、認識自我，經引導能夠具備一定的自我約事能力，但年齡決定了他們自我放縱的現(xiàn)象還是很多的。每天臨睡前反省自己的一天中哪些事做得好，哪些事做得不好；哪段時間利用得好，哪段時間荒廢了……通過這樣的反省，學生就知道明天我該如何對待，長此以往，學生會越來越嚴格的要求自己，達到自我教育的目的。

做教師的，也不是每件事都處理得恰好其分；相反，有時做得很不好。反省使人深刻，教師也應該日日反省自己的言行，不斷考慮學生的發(fā)展，盡量讓每個學生都感到和老師相處的日子是一種快樂、幸福，是值得回憶的。我們對學生的愛也會因為有了反省而充滿智慧、而更深沉。

太陽之下，萬物皆生命，皆有善感的心靈。作為老師，要用愛心呵護每一個純潔的心靈，愛每一個學生，不介意他的成績不好，不介意他的缺點和不足，而是想方設法尋找最合適的方式，在成長的路上助他一臂之力，在他最需要愛的時候給予他愛！這樣，我們就為學生，也為自己打開了一片更遼闊的空間！

參考資料： 《班主任工作漫談》 魏書生

《新課程下我們怎么當老師》 林華民