俞萍

周末，出去玩，笑笑在車上聽我說小時(shí)候的趣事，忍不住哈哈大笑起來。因?yàn)閯?dòng)作幅度過大，一屁股摔了下來。夾在了前后兩個(gè)座位的中間。

笑笑撒嬌道：“媽媽，爬不起來了，你幫幫我！”

我故意不冷不熱地說：“自己摔倒自己爬起來，這才是勇敢的寶貝?！闭f完就顧自看車外風(fēng)景了。

笑笑掙扎著爬起來?？吭谧簧?，一本正經(jīng)地自我反省：“是我說謊啊。原來我自己能爬起來的?！?/p>

最近，笑笑對(duì)“說謊”這詞比較敏感。只要看到前后不一致的地方。都會(huì)認(rèn)定那是“說謊”。我發(fā)現(xiàn)這種情況在別的孩子身上也不少見。有一次。有位老師給孩子變魔術(shù)玩，當(dāng)她揭示魔術(shù)的秘密時(shí)，一個(gè)孩子當(dāng)場(chǎng)就激動(dòng)地指出：“老師你說謊，說謊是不對(duì)的，會(huì)被警察抓走?！蔽覄偤寐牭?，就解釋說：“變魔術(shù)是一種讓大家開心的游戲，雖然是假的，但并沒有傷害別人，反而給我們帶來笑聲，這不是說謊。”

很多孩子認(rèn)為說謊就是不真實(shí)，他們并不真正理解“說謊”的含義，其中一個(gè)原因?？赡苁俏覀?cè)谌粘Ｉ钪羞^于草率地對(duì)孩子的一些言行貼上“說謊”的標(biāo)簽，讓孩子對(duì)說謊有了錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為“說到做不到”是說謊?！坝腥さ挠螒颉币彩钦f謊，甚至“計(jì)劃趕不上變化”也是說謊。長(zhǎng)此以往，孩子的認(rèn)知可能產(chǎn)生一定的偏誤，容易否定自我。否定他人，進(jìn)而影響到其社會(huì)性發(fā)展，

這讓我意識(shí)到不能輕易評(píng)價(jià)孩子“說謊”。笑笑這個(gè)年齡段的孩子，有時(shí)分不清自己的想象和客觀事實(shí)，就像她經(jīng)?；丶腋嬖V我：“媽媽。我今天沒睡午覺，一直在玩?！逼鋵?shí)我知道她是睡了午覺的。對(duì)孩子這樣的表達(dá)，我從來不會(huì)指出她是在說謊。事實(shí)上，孩子或許只是更想告訴你她今天玩得有多開心。

笑笑是個(gè)誠實(shí)的孩子，有時(shí)她會(huì)犯一些錯(cuò)誤：把果殼扔到垃圾箱外了，偷偷地多吃了一顆糖。在幼兒園打了哪個(gè)小朋友一下……事后她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，我也盡力引導(dǎo)她負(fù)起責(zé)任，積極改正，而不是一味指責(zé)。這樣她就不需要用謊言來保護(hù)自己。

在“爬不起來”事件中。笑笑對(duì)“說謊”一詞的理解偏了，認(rèn)為自己說的跟后來做到的不符合就是說謊了。非常慶幸當(dāng)時(shí)我跟笑笑解釋的是：“你比自己認(rèn)為的還要能干，真棒！媽媽覺得這不是說謊！”