傅培城媽媽

兒子喜歡聽故事，但不肯自己閱讀。在這種情況下，如何引導(dǎo)他獨(dú)立閱讀是有講究的。

投其所好——喜歡就是動力

一次，小家伙去哥哥家玩，看到哥哥有自己的小書架，立刻就心動了，也希望有自己的小書架。我就跟他約定：有了小書架要自己看書，小家伙答應(yīng)得很爽快。第二天，我便買了一個(gè)讓他心儀的書架。從此以后，每次去逛街，他總要買幾本喜歡的書來充實(shí)書架。

活潑閱讀——有趣才有興趣

閱讀前要激發(fā)孩子的好奇心。兒子看的第一本純文字讀物是《木偶奇遇記》。給他看之前的一段時(shí)間。每天茶余飯后，我和先生都會談?wù)撨@本書中的故事情節(jié)。起先小家伙對我們熱情洋溢的談?wù)摵翢o興趣，但是接連一星期我們都照談不誤，他最終還是經(jīng)不起好奇心的驅(qū)使，要看這本書。之后，便堅(jiān)持讀下去。

一節(jié)又一節(jié)，一章又一章，別的時(shí)間不看，專挑每天晚上洗腳時(shí)的那點(diǎn)時(shí)間看。還時(shí)不時(shí)地給我們講里面發(fā)生的故事，兒子覺得我們推薦的書的確好看。就要求我們再推薦。就這樣，他陸續(xù)看完了《小靈通漫游未來》、《舒克貝塔航空公司》、《魯濱孫漂流記》、《舒克貝塔老鼠報(bào)》等?，F(xiàn)在，每天晚上的閱讀成了他的必修課。

合理安排一固定閱讀時(shí)間

對于學(xué)前期的孩子而言，培養(yǎng)規(guī)則意識應(yīng)特別注意時(shí)間的安排。每天按時(shí)讓孩子閱讀，就好像吃飯、睡覺那樣，會讓孩子漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，并產(chǎn)生積極的期待情緒。小家伙有泡腳的習(xí)慣，因此我就專門把泡腳的這段時(shí)間和臨睡前的幾十分鐘作為他的閱讀時(shí)間，此時(shí)孩子的情緒比較穩(wěn)定。注意力也較為集中，閱讀的效果顯著。但是兒子好奇心強(qiáng)，且熱度維持時(shí)間較短。針對這一點(diǎn)，我有意對閱讀的書籍進(jìn)行了分類，并鼓勵(lì)他每天閱讀不同類別的圖書：周～周三文學(xué)類，周二周四圍棋類，周五周六自由安排，周日科學(xué)類。由于每天看的書不重復(fù)，小家伙一直興趣十足。

有問有答——在表揚(yáng)中提升

兒子在知識的海洋里格外大方，經(jīng)常和我們分享他的收獲和問題，比如恐龍有哪些種類、恐龍為什么會滅絕、水的表面張力有多大等。分享與提問，成了我們家親子共讀時(shí)的重要活動。有時(shí)，我會讓兒子和先生開展智力搶答，小家伙總能勝過老爸。由于看的書比較多，兒子的詞匯量也豐富起來，表達(dá)能力提高很快。

可以說，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。不能強(qiáng)求，更不能苛求，而應(yīng)有心為他營造氛圍。幫助他做好身心和知識等的準(zhǔn)備。一旦萬事俱備。就水到渠成了。