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探析離子反應(yīng)的??夹问?/h1>
2013-04-29 09:30:06樊艷平
關(guān)鍵詞:電離方程式導(dǎo)電

樊艷平

離子反應(yīng)主要研究物質(zhì)在溶液中的反應(yīng)行為,是中學(xué)階段要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的基本概念之一,也是歷年高考的必考內(nèi)容。因此,了解離子反應(yīng)的常考形式對于復(fù)習(xí)備考很有必要。下面對離子反應(yīng)的主要考查形式分析如下,供參考。

一、考查電解質(zhì)基本概念

解題指導(dǎo):①電解質(zhì)是針對化合物而言的,且在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電,分強(qiáng)、弱電解質(zhì);其中強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、金屬氧化物、大部分鹽類屬于強(qiáng)電解質(zhì),弱酸、弱堿和水屬于弱電解質(zhì)。②書寫強(qiáng)電解質(zhì)的電離方程式用“”號,弱電解質(zhì)用“”號。

例1下列說法正確的是()。

A.強(qiáng)電解質(zhì)一定是離子化合物,弱電解質(zhì)一定是共價化合物

點(diǎn)撥:離子化合物(如大多數(shù)鹽、強(qiáng)堿等)既能在水溶液中電離、導(dǎo)電,又能在熔融狀態(tài)下發(fā)生電離、導(dǎo)電;而共價化合物(如液態(tài)HCl、純硫酸、純硝酸等)只能在水溶液中發(fā)生電離、導(dǎo)電,在熔融狀態(tài)下不能發(fā)生電離、導(dǎo)電,因此可以通過熔融時是否導(dǎo)電,來證明化合物是離子化合物還是共價化合物。

二、考查離子方程式書寫或正誤判斷

解題指導(dǎo):書寫離子方程式時,一要注意化學(xué)式和反應(yīng)式的改寫原則,二要把握三個守恒,三要符合題設(shè)條件,如限量型反應(yīng)。判斷離子方程式正誤時,要做到“五看”(是否符合事實(shí)、符號運(yùn)用、有無漏寫、離子配比、物質(zhì)的溶解性),防止墜入題設(shè)陷阱。

例2下列離子方程式書寫正確的是()。

點(diǎn)撥:離子方程式正誤判斷是??家族e的問題,以限量型、漏寫離子反應(yīng)、忽略隱含反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)型等內(nèi)容考查較為頻繁。因此,解題時要注意這些問題的解題要領(lǐng),以減少錯誤。另外還要注意判斷策略,以排除法為主,可以從電荷、離子符號、反應(yīng)事實(shí)、離子間量的關(guān)系等角度切入分析。

三、考查離子共存

解題指導(dǎo):①離子間能發(fā)生反應(yīng)則不能大量共存,如生成難溶或微溶物、生成氣體、生成弱電解質(zhì)、發(fā)生氧化還原反應(yīng)或雙水解、相互結(jié)合成絡(luò)合物的離子。②警惕試題中的常見“陷阱”,如題設(shè)要求、限制條件、隱含條件、易混點(diǎn)等,提高準(zhǔn)確性。

點(diǎn)撥:審題是正確解題的前提和關(guān)鍵,在解答離子共存問題時一定要看清題目要求,如題干要求是“可能”“一定”還是“不能”。另外,基礎(chǔ)知識掌握不牢或思維不全面也易出錯,如“透明溶液”可能“有色”也可能“無色”,上述D項(xiàng)中溶液呈酸性時一定不能有

1886年9月28日晚,有近1000只遷徙中的鳥類受美國伊利諾斯高塔的電燈照明吸引,集體撞死在燈塔周圍。

四、考查離子(或物質(zhì))的推斷與檢驗(yàn)

解題指導(dǎo):破解離子推斷問題時,一要堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”,即肯定性原則、互斥性原則、電中性原則、進(jìn)出性原則(反應(yīng)生成的離子或引入的離子對后續(xù)實(shí)驗(yàn)不能產(chǎn)生干擾);二要注意解題方法,如實(shí)驗(yàn)型離子推斷一般用排除法或篩選法,組合型離子推斷一般可用排隊(duì)法或表格法,圖表型離子推斷可用特征法或順推逆推法,推算型離子推斷則要定性定量相結(jié)合等。

請根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)在上述離子中,溶液X中除H+外還肯定含有的離子是;不能確定是否含有的離子是。

(2)若要確定“不能確定的離子”中的陰離子不存在,最可靠的檢驗(yàn)方法是。

(3)寫出①中生成A及轉(zhuǎn)化②的離子方程式:,。

點(diǎn)撥:分析離子推斷問題時,應(yīng)以離子反應(yīng)、離子的檢驗(yàn)與鑒別、化學(xué)計(jì)算等知識為前提,確定肯定存在與肯定不存在的離子,對于不能確定的離子則應(yīng)單獨(dú)列出,慎重判斷;進(jìn)行離子檢驗(yàn)時,應(yīng)避免或排除干擾離子的影響,如合理選擇試劑、分次加入試劑時也要防干擾等。

通過上述分析,我們能更好地把握高考對離子反應(yīng)知識考查的脈絡(luò),以提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,真正做到事半功倍。

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