華興恒

解題是獲取物理知識和提高技能的重要途徑，解題后的反思又是學(xué)習(xí)物理知識和提高解題技能的有效方法之一.有些同學(xué)對解題的作用認(rèn)識不夠，不注重解題后的反思，因此學(xué)習(xí)效果不明顯.為了使同學(xué)們能夠重視解題后的反思，提高學(xué)習(xí)效率，現(xiàn)將反思的內(nèi)容歸納如下，希望對大家學(xué)好物理知識能夠有所幫助.

一、反思解題方法

例1把一個(gè)規(guī)格為“6V 4W”的燈泡與R = 21Ω的電阻串聯(lián)后，接在電壓為U = 18 V的電源上，燈泡能否正常發(fā)光？

反思燈泡正常發(fā)光時(shí)，其實(shí)際電流也等于額定電流，實(shí)際電功率也等于額定電功率.因此還可以通過比較電流或比較電功率的方法來判斷燈泡是否正常發(fā)光.

點(diǎn)評由上述的反思我們可以知道，反思有助于開闊解題思路，有助于通過對解決問題的發(fā)散思維，有助于尋覓到更多的解決問題的方法，還有助于弄清楚已學(xué)知識之間的區(qū)別與聯(lián)系.

二、反思解題答案

例2用油罐車裝運(yùn)油，每節(jié)車廂的容積為50 m3.如果要運(yùn)送84 t原油（原油的密度為0.8×103kg/m3），則需要油罐車多少節(jié)？

反思答案“2.1節(jié)”顯然不符合題意.若采用數(shù)學(xué)上的“四舍五入”法應(yīng)取2節(jié)，但考慮實(shí)際情況2節(jié)車廂顯然裝不完84t原油，因此在這里要考慮實(shí)際情況，對于小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)只能“入”不能“舍”，所以應(yīng)取3節(jié).

點(diǎn)評由此例可見，通過對解題答案的反思，不僅使我們認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在解物理問題中的應(yīng)用，而且對于實(shí)際物理問題，必須考慮實(shí)際情況.通過對本例的反思，使我們對物理中的“舍”與“入”有了更深刻的認(rèn)識.

三、反思錯(cuò)解

例3正在運(yùn)動(dòng)的物體，假設(shè)它所受的外力都同時(shí)消失，那么它將（）

A.立即停下來

B.變慢且逐漸停下來

C.保持速度大小不變，但運(yùn)動(dòng)方向改變了

D.保持原來的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)

錯(cuò)解由于它所受的外力都同時(shí)消失，所以它將立即停下來，所以應(yīng)選A.

反思由于力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.物體所受的外力都同時(shí)消失了，只能說明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不再改變了，即物體運(yùn)動(dòng)的快慢及其運(yùn)動(dòng)方向不再改變，因此選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的，選項(xiàng)D是正確的.

點(diǎn)評通過對本題錯(cuò)解的反思，使我們深刻地認(rèn)識了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，加深了對“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”而非“力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”的理解.

四、反思解題特點(diǎn)

例4萘的熔點(diǎn)是80℃，則80℃的萘一定處于（）

A.液態(tài)B.固態(tài)C.固、液共存D.以上三種情況都有可能

解析由于萘的熔點(diǎn)是80℃，所以80℃的萘，既可能處于固態(tài)，也可能處于液態(tài)，還有可能處于固、液共存狀態(tài).故應(yīng)選D.

反思對于題目中“斷定”或“一定”的說法，只要能夠舉出一個(gè)反例就可以否定它；對于題目中“可能”的說法，只要舉出一個(gè)正例就可以肯定它.據(jù)此很容易排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)A、B、C，舉出得出正確的選項(xiàng)D.

五、反思學(xué)法

解析因?yàn)棣阉y>ρ鐵，所以鐵球靜止時(shí)會(huì)浮在水銀面上.鐵球所受的浮力與其受到的重力平衡，亦即浮力等于重力.故應(yīng)選C.

反思本例把力的平衡知識應(yīng)用到了浮力的計(jì)算上，從而暗示同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理知識時(shí)，應(yīng)該把物理概念與物理規(guī)律的學(xué)習(xí)放在一個(gè)動(dòng)態(tài)的環(huán)境中，不要放在靜態(tài)的環(huán)境中.

點(diǎn)評通過對本例的反思，不僅可以開啟我們思維的靈活性，提高我們的解題技能與技巧，而且可以使我們領(lǐng)悟到更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.