摘 要：本文主要對(duì)離合詞問題研究的由來、不同時(shí)期不同角度的離合詞研究以及離合詞研究存在的不足等三方面做重點(diǎn)闡述，從而使讀者全面認(rèn)識(shí)現(xiàn)代漢語離合詞問題。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語 離合詞 研究

一、離合詞問題研究的由來

詞的離合現(xiàn)象在20世紀(jì)50年代引起了漢語學(xué)界的關(guān)注，其原因是20世紀(jì)初期開展了漢語拼音化運(yùn)動(dòng)。漢語的拼音化目的是使?jié)h語擺脫漢字的束縛，最終把漢字變?yōu)槠匆粑淖?，從而和西方保持一致。?shí)現(xiàn)拼音化要解決的問題之一就是要像印歐語一樣把詞作為書寫單位，即實(shí)現(xiàn)“分詞連寫”。而分詞連寫遇到的最大困難就是把漢語的詞這一級(jí)單位明確地界定出來，而明確劃分詞的最大障礙就是詞的離合現(xiàn)象。拿“洗澡”一詞來說，是把它作為一個(gè)詞拼寫成“xizao”，還是作為兩個(gè)詞拼寫成“xi zao”，如果這個(gè)問題解決不了，拼音化就不能實(shí)現(xiàn)。這一問題在當(dāng)時(shí)引起了熱烈的討論。問題的出現(xiàn)總能推動(dòng)理論的深入和進(jìn)步，語言學(xué)家對(duì)類似“洗澡”“睡覺”“寫字”這樣的語言單位的思考越來越深入，拉開了詞的離合現(xiàn)象研究的序幕。

二、不同時(shí)期不同角度的離合詞研究

（一）語法單位歸屬角度的離合詞研究

1.詞說

早在20世紀(jì)50年代討論詞的連寫時(shí)，林漢達(dá)就提出，“凡是由動(dòng)詞跟附加語合成，中間可以插入某些音節(jié)的動(dòng)詞稱為結(jié)合動(dòng)詞”。后面的附加語為動(dòng)詞的“自身受詞”，它是補(bǔ)足動(dòng)詞所表示的動(dòng)作，而不是動(dòng)作涉及的目的。林漢達(dá)舉例說，“唱歌”的“歌”是“唱”的“自身受詞”，補(bǔ)足“唱”的意義，共同說明施事者所作的動(dòng)作，而不是具體指某個(gè)歌曲。他將這種組合命名為“結(jié)合動(dòng)詞”，但“結(jié)合動(dòng)詞”這種說法在以后的研究中并沒有流傳開來。劉澤先認(rèn)為，不能因?yàn)橐恍┰~可以被拆開就說它們是兩個(gè)詞，否則連“決議”“服務(wù)”“咳嗽”也不能算詞。胡附、文煉認(rèn)為“在兩可的情況下，與其把它認(rèn)作仂語，不如把它認(rèn)作詞”。趙元任在《漢語口語語法》中，從“動(dòng)不離賓，賓不離動(dòng)”的角度出發(fā)，認(rèn)為“放心、開飯、做夢(mèng)、害羞”是復(fù)合詞的一種，并且認(rèn)為復(fù)合詞可以有有限形式的擴(kuò)展。

2.短語說

鐘鋟認(rèn)為離合詞和動(dòng)態(tài)助詞“了、著、過”搭配時(shí)，助詞的位置是在動(dòng)素之后而不是整個(gè)結(jié)構(gòu)之后，這與一般的短語相同，所以他把離合詞看作為短語。王力《中國語法理論》在確立詞和仂語的界限標(biāo)準(zhǔn)時(shí)指出，凡是兩個(gè)字的中間還可以插入別的字的，就是仂語，否則就是單詞。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，他把“說話、走路、打仗、睡覺、害病”等都?xì)w為仂語（短語）。呂叔湘《漢語語法分析問題》將離合詞稱為短語詞，他在文中明確指出，“一個(gè)組合的成分要是可以拆開，可以變換位置，這個(gè)組合只能是短語”。

3.離為短語合為詞

“離合詞”這個(gè)概念是1957年由陸志韋正式提出的。在《漢語的構(gòu)詞法》中，他概括了這類詞的特點(diǎn)：兩個(gè)語素可離可合，合在一起的時(shí)候是個(gè)詞，具有單一的意義，在句法上作一個(gè)成分，如“我洗澡了”中，“洗澡”是一個(gè)詞，作謂語，而不是“洗”作謂語；分離擴(kuò)展時(shí)是兩個(gè)詞構(gòu)成的詞組，如“我洗了個(gè)熱水澡”，“洗”是謂語，“澡”是賓語，是兩個(gè)語法成分。朱德熙從自由語素和粘著語素的角度來分析離合詞的性質(zhì)。他認(rèn)為如“吃虧”一類的詞是述賓式復(fù)合詞而不是述賓結(jié)構(gòu)，“可是述賓式復(fù)合動(dòng)詞跟其它類型的復(fù)合詞不一樣，往往可以擴(kuò)展……擴(kuò)展以前是復(fù)合詞，擴(kuò)展以后就成了組合式述賓結(jié)構(gòu)”。

（二）離合詞的語法性質(zhì)、詞匯特點(diǎn)、語義語用研究

1.離合詞的語法性質(zhì)

1996年，趙淑華、張寶林發(fā)表的《離合詞的確定與離合詞的性質(zhì)》，從《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中選出355個(gè)可離可合的動(dòng)名組合作為考察對(duì)象，提出了鑒定離合詞的五條標(biāo)準(zhǔn)，并從離合詞的原式與變式、常例與特例來論證“離合詞是詞，不是短語”，他們認(rèn)為離合詞是一種比較特殊的詞，能夠擴(kuò)展。2001年，饒勤發(fā)表了《動(dòng)賓式離合詞配價(jià)的再認(rèn)識(shí)》，認(rèn)為因?yàn)榛臼椒稀熬浞āZ義”的原則，應(yīng)該用基本式作為確定離合詞配價(jià)的框架，同時(shí)運(yùn)用“透視約束”的方法來確定離合詞的“價(jià)”，認(rèn)為現(xiàn)代漢語不帶賓語的離合詞整體上應(yīng)該是一價(jià)動(dòng)詞。2001年，吳道勤、李忠初的《“離合詞”的語法性質(zhì)及其界定原則》一文，認(rèn)為“離合詞是一種特殊的雙音節(jié)動(dòng)詞，不論是離是合都是詞”，并提出了鑒定離合詞的四條原則，文章對(duì)區(qū)分詞和短語提出了深刻的見解。2002年，沈懷興發(fā)表的《“離合”說析疑》評(píng)析了“離合”說，并認(rèn)為用“擴(kuò)展法”來確定AB組合是不是詞，從認(rèn)識(shí)論角度說是不科學(xué)的，從方法論角度說是不可取的，落實(shí)到實(shí)踐上是行不通的，文章從結(jié)構(gòu)形式、語義內(nèi)容、歷史來源、語境、語言與言語等角度論述了“離合”說的不合理性，但是并未提出解決離合詞問題的有效方法。

2.離合詞的詞匯特點(diǎn)

1996年，吳登堂在《離合詞探析》一文中著重討論了離合詞的特征、離合詞的劃界和離合詞的成因等問題，主要從離合詞構(gòu)成成分的意義角度來討論離合詞的特征，文中還討論了離合詞的擴(kuò)展與修辭格上的析詞和鑲嵌格的區(qū)別，分析很有見地。2003年，華莎的《名詞并入與述賓式離合詞》一文，運(yùn)用“并入”這一術(shù)語，通過名詞并入與述賓式離合詞的比較，認(rèn)為名詞并入為共時(shí)平面的句法規(guī)則，述賓式離合詞為歷時(shí)的詞匯化的產(chǎn)物。1999年，王海峰、李生、趙鐵軍等計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系的人員合著《漢英機(jī)器翻譯中漢語離合詞的處理策略》一文，以大規(guī)模的語料庫為基礎(chǔ)，對(duì)漢語離合詞進(jìn)行了詳細(xì)地統(tǒng)計(jì)分析。他們將總結(jié)出的離合模式以規(guī)則的形式寫入系統(tǒng)規(guī)則庫，這些規(guī)則是機(jī)譯系統(tǒng)處理離合現(xiàn)象的核心資源。對(duì)離合詞進(jìn)行對(duì)照翻譯時(shí)，采用“合”的形式，這主要是從意義角度進(jìn)行處理的，有相當(dāng)大的難度和不準(zhǔn)確性。2003年，曹保平、馮桂華的《“離合詞”的構(gòu)成及離合規(guī)律》一文以《現(xiàn)代漢語“離合詞”用法詞典》中4066個(gè)離合詞為研究對(duì)象，論述了離合詞的構(gòu)成類型以及離合詞的離合規(guī)律，并說明了離合詞的類化作用。

3.離合詞的語義語用研究

2002年，丁勇發(fā)表的《漢語動(dòng)賓型離合詞的語用分析》一文，主要探討漢語動(dòng)賓型（VO型）離合詞的語用問題，分別對(duì)VO型離合詞的擴(kuò)展式用于表示情態(tài)、時(shí)態(tài)、數(shù)量、動(dòng)量、時(shí)量、動(dòng)作的結(jié)果與表示進(jìn)行、人稱指代以及用來描寫的賓語作了較全面的語用分析。1997年，饒勤的《離合詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語用分析——兼論中高級(jí)對(duì)外漢語離合詞的教學(xué)》，對(duì)離合詞的擴(kuò)展方式、語法特點(diǎn)、語用等做了較為深入的分析，并探討了中高級(jí)階段離合詞的教學(xué)問題。2002年，沙吾麗·庫爾班別克的《淺談離合詞教學(xué)》對(duì)離合詞的使用特點(diǎn)與少數(shù)民族學(xué)生（以哈語為例）使用上的偏誤進(jìn)行了對(duì)比，分析了產(chǎn)生偏誤的原因，以及如何運(yùn)用離合詞進(jìn)行教學(xué)。2003年，韓明發(fā)表《論對(duì)外漢語教學(xué)中的離合詞》，認(rèn)為不能簡(jiǎn)化離合詞的教學(xué)，如果放棄多角度、多方位、靈活豐富的教學(xué)方法和手段就會(huì)給語言學(xué)習(xí)造成很大損失，也不利于漢語水平的真正提高。

三、離合詞的研究存在的不足

（一）應(yīng)更多地尊重語言事實(shí)

早期的離合詞探討，許多都集中于離合詞到底是詞還是詞組以及離合詞鑒定的標(biāo)準(zhǔn)等爭(zhēng)論上，這些問題到目前為止仍沒有定論。就漢語實(shí)際來講，漢語的詞具有獨(dú)特之處。正如呂叔湘指出：“由于漢語缺少發(fā)達(dá)的形態(tài)，許多語法現(xiàn)象就是漸變而不是頓變，在語法分析上就容易遇到各種‘中間狀態(tài)，劃分起來都難于處理為‘一刀切，這是客觀事實(shí)，無法排除，也不必掩蓋?！眳挝娜A也認(rèn)為，“以往在語法分析中常常強(qiáng)調(diào)‘非此即彼，‘不是詞就是詞組。這對(duì)形態(tài)發(fā)達(dá)、標(biāo)志明顯的語言當(dāng)然適用，而對(duì)漢語這樣形態(tài)不明顯的語言就常常難以貫徹”。董秀芳認(rèn)為“在復(fù)合詞范疇中，有些成員已經(jīng)徹底詞化，不再有短語的特性，這是最典型的成員；而更為大量的形式是處于變化過程之中的，既帶有短語的某些特征，又帶有詞的某些屬性。這就是說復(fù)合詞內(nèi)部成分之間的地位是不平等的，有著詞化程度的級(jí)差”。

（二）離合詞的整體性研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)

有的研究用簡(jiǎn)單演繹的方法，結(jié)果得出的結(jié)論常常難以經(jīng)得住檢驗(yàn)。周上之也認(rèn)識(shí)到了這一問題，他指出：“早期的研究者，往往根據(jù)手中幾個(gè)有限的例子來做理論的基點(diǎn)，觀察的視點(diǎn)和得出的結(jié)論都有很大的局限性。此外，幾十年來，離合詞爭(zhēng)論不休的一個(gè)重要缺陷就是，分歧各方在提出自己的觀點(diǎn)和反駁別人的觀點(diǎn)時(shí)，總是印證那些符合自己看法的例子，即使對(duì)同樣的離合詞例子也僅僅從自己一方的觀點(diǎn)出發(fā)去看待分析，還沒有人把離合詞作為一個(gè)具有類特征的整體去看待過。所以，雖然理論研究有幾十年的歷史了，但是被稱之為離合詞的這類詞語總體上的情況如何，我們茫然不知，也沒有人把離合詞放在現(xiàn)代漢語中作為一個(gè)整體來研究過?！?/p>

（三）對(duì)影響語言的外部因素關(guān)注不夠

總的來看，人們大多將眼界局限于語言的內(nèi)部因素，而對(duì)影響語言的外部因素關(guān)注不夠。比如為什么會(huì)產(chǎn)生離合詞離析現(xiàn)象？影響離合詞離析的外在因素是什么？離合詞離析形式的語言功能是什么？這些問題雖有人探討，但為數(shù)不多，也不深入。語言有其內(nèi)部嚴(yán)密的組織構(gòu)造和規(guī)律，探討語言的內(nèi)在規(guī)律是必需的，但是語言是社會(huì)的產(chǎn)物，是人類的主要交際工具，語言的產(chǎn)生和發(fā)展以及內(nèi)部規(guī)律受人類社會(huì)等外部因素的影響和制約，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。許嘉璐指出“過去的語法研究和教學(xué)對(duì)內(nèi)部的意義因素和外部環(huán)境因素很少顧及，這就是語言研究與教學(xué)越來越遠(yuǎn)離語言實(shí)際的原因之一，以致于現(xiàn)在的現(xiàn)代漢語語法研究已經(jīng)走入了死胡同”。許嘉璐的觀點(diǎn)提醒我們進(jìn)行語言研究要開闊視野，不僅要考慮語言現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制，也要探討語言外部因素的作用，這樣才能全面客觀地把握和發(fā)掘活生生的語言事實(shí)。

四、結(jié)語

到目前為止，研究離合詞的學(xué)者很多，但他們往往側(cè)重于從某一個(gè)角度進(jìn)行研究，很少有人徹底地全面地研究離合詞。筆者認(rèn)為離合詞是漢語中比較特殊的一類詞，它的產(chǎn)生和發(fā)展不單單是某一個(gè)原因造成的，所以我們應(yīng)該多角度地研究它，這樣才能更全面地認(rèn)識(shí)離合詞。

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（張?jiān)粕?烏魯木齊職業(yè)大學(xué) 830002）