胡萍

每晚到十一點(diǎn)才能放松

在劍橋大學(xué)里，兒子的學(xué)習(xí)與生活緊張而充實(shí)，他的課程共有4門：數(shù)學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)、細(xì)胞學(xué)。

每天早上8點(diǎn)起床，9點(diǎn)開始上課。學(xué)校食堂不提供早餐，兒子每天早上自己買煙熏三文魚、新鮮生菠菜和全麥面包來(lái)做三明治，再配上羊奶或者牛奶，豐盛的早餐讓兒子心滿意足地開始一天的生活。

從周一到周六，兒子每天上午都有2個(gè)小時(shí)的大課，大課有100多位同學(xué)一起上。上完大課后便開始實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)課時(shí)間較長(zhǎng)，有時(shí)要到下午5、6點(diǎn)鐘才結(jié)束，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)課或者實(shí)驗(yàn)課結(jié)束得早，就要到圖書館看書，一般要忙到5點(diǎn)左右才結(jié)束一天的課程。午餐時(shí)間很短，15?20分鐘的時(shí)間。7點(diǎn)左右晚餐結(jié)束后，兒子要完成當(dāng)天的作業(yè)，一般要到夜里11點(diǎn)才能放松下來(lái)。

他們的課程沒(méi)有配備教材，只有老師推薦的書，學(xué)生要廣泛地閱讀相關(guān)書籍，這些書在圖書館里有很多，課余時(shí)間，兒子幾乎都泡在了圖書館，根本沒(méi)有玩的時(shí)間。

每周4次的小課是各科老師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，十幾個(gè)生物系的學(xué)生被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組2?3個(gè)學(xué)生，每次小課都是一位任課老師和2?3個(gè)學(xué)生，內(nèi)容則是老師針對(duì)這2?3個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題實(shí)施幫助。在小課上，學(xué)生可以對(duì)大課上沒(méi)有聽懂的問(wèn)題提出來(lái)與老師討論，老師也可以對(duì)學(xué)生提問(wèn)，這樣的小課能讓學(xué)生與老師詳細(xì)討論自己的問(wèn)題，也能讓老師充分了解每一個(gè)學(xué)生。

兒子看一頁(yè)書，同學(xué)已經(jīng)看了四五頁(yè)

兒子期望自己能夠成為劍橋的優(yōu)秀學(xué)子，他在深圳國(guó)際交流學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)在劍橋獲得了表彰，這樣的學(xué)長(zhǎng)是兒子心目中的榜樣。有了榜樣和目標(biāo)，兒子感到了壓力。最大的壓力來(lái)自用英語(yǔ)寫長(zhǎng)篇大論的專業(yè)文章，兒子說(shuō)生理學(xué)和細(xì)胞學(xué)課程的作業(yè)每次都是長(zhǎng)篇大論，在一個(gè)主題下，讓學(xué)生將知道的所有知識(shí)用邏輯嚴(yán)密的語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)，這讓兒子犯難了。

在與以英語(yǔ)為母語(yǔ)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子相比，熟練地運(yùn)用語(yǔ)言并有邏輯地嚴(yán)密表達(dá)出本意，兒子出現(xiàn)了明顯差距。高中階段，對(duì)于長(zhǎng)篇大論的寫作一直是兒子的弱項(xiàng)，再加上劍橋大學(xué)對(duì)他沒(méi)有要求雅思成績(jī)，他從來(lái)沒(méi)有到語(yǔ)言學(xué)校加強(qiáng)過(guò)英語(yǔ)訓(xùn)練，自己也沒(méi)有意識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練寫作，這為他現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)埋下了后患。兒子告訴我們，同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)要比他快很多，看書也比他快，他看一頁(yè)書，同學(xué)已經(jīng)看了4?5頁(yè)。在一次與老師的交流中，對(duì)于作業(yè)的評(píng)價(jià)，老師認(rèn)為他提出的觀點(diǎn)很好，但語(yǔ)言表達(dá)不豐富，兒子說(shuō)別人一份作業(yè)寫了3頁(yè)，他才寫了一頁(yè)多，這樣的差距讓他開始擔(dān)心自己的考試成績(jī)能否達(dá)到優(yōu)秀，這種擔(dān)憂為他帶來(lái)了壓力。

又到了挑戰(zhàn)自己的時(shí)候

如果能成為20%以內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生，可以直接減免下一個(gè)學(xué)期（或者學(xué)年）的學(xué)費(fèi)，他期望自己能獲得大獎(jiǎng)。對(duì)于自己的學(xué)業(yè)，他有更遠(yuǎn)的規(guī)劃，期望自己在本科以優(yōu)秀的學(xué)業(yè)獲得獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)讀碩士和博士，這些目標(biāo)是兒子對(duì)自我的挑戰(zhàn)。

我和孟爸明白，他再次到了超越自己的時(shí)候。在小學(xué)3年級(jí)時(shí)，兒子轉(zhuǎn)到成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附小。當(dāng)時(shí)他所在的班，英語(yǔ)課堂用全英文授課已經(jīng)進(jìn)行了一年，兒子剛?cè)r(shí)完全無(wú)法聽懂，也不愿參加老師午休時(shí)間為落后孩子的補(bǔ)課。我鼓勵(lì)他每次英語(yǔ)課能聽懂老師提問(wèn)就舉手回答，每次課舉手5次就可以了，我找到英語(yǔ)老師，請(qǐng)他在孩子舉手時(shí)一定讓孩子回答問(wèn)題。在老師和兒子的共同努力下，三年級(jí)期末時(shí)兒子參加全國(guó)英語(yǔ)比賽，獲得一等獎(jiǎng)，這是他對(duì)自己的一次超越。

初中畢業(yè)后進(jìn)入深圳國(guó)際交流學(xué)院時(shí)，對(duì)于任何科目都用英語(yǔ)授課的學(xué)習(xí)方式兒子也感覺(jué)到了困難，教材是全英文版的，一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間一頁(yè)書都看不完，生物學(xué)科面臨的全部是新單詞，我和孟爸安慰他不要著急，每天踏實(shí)地做作業(yè)，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，考試不能達(dá)到優(yōu)秀也沒(méi)關(guān)系，只要盡力就好。后來(lái)，他的生物在第一次期末考試就獲得了年級(jí)第一，A1年級(jí)參加國(guó)際考試時(shí)獲得中國(guó)考生第一。這是他對(duì)自己的再次超越。

現(xiàn)在，在劍橋大學(xué)，他又面臨著新的挑戰(zhàn)，我和孟爸依然告訴他：不要著急，每天踏實(shí)地做好該做的事，成績(jī)達(dá)不到優(yōu)秀我們不會(huì)怪你，只要你的過(guò)程是對(duì)的，結(jié)果一定不會(huì)壞，不要考慮碩士和博士的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，只要每天都盡力就好。不要與其他同學(xué)比較，只要與自己的進(jìn)步比較，每天盡力了，就安心睡好覺(jué)，為明天的努力儲(chǔ)備足夠的能量！

曾經(jīng)的挑戰(zhàn)，是巨大的財(cái)富

孟爸告訴我，兒子學(xué)習(xí)鋼琴最重要的收獲就是遇到困難不泄氣，有了從小學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)困難的克服，有了成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科困難的克服，有了深圳國(guó)際交流學(xué)院對(duì)生物學(xué)科困難的克服，兒子已經(jīng)對(duì)困難有了心理承受能力，也明白了從落后到優(yōu)秀必須經(jīng)歷的過(guò)程。與英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子相比，差距是正常的，兒子曾經(jīng)落下的短處，現(xiàn)在不得不面對(duì)了。孟爸對(duì)兒子說(shuō)：你的差距只是技術(shù)差距，不是思維差距和智力差距，技術(shù)差距可以彌補(bǔ)，你可以給自己多一點(diǎn)時(shí)間，我們相信你！我們告訴兒子要注意身體和營(yíng)養(yǎng)，如果一份肉不夠吃就吃兩份內(nèi)，不要在營(yíng)養(yǎng)上克扣自己，要保證每天的睡眠時(shí)間，有了好的身體，才是學(xué)習(xí)好的前提。我們知道，他會(huì)用自己的努力來(lái)改變現(xiàn)狀，達(dá)到自己的目標(biāo)。

從他到了劍橋第四天之后，我們只通過(guò)一次電話，他告訴我們他的時(shí)間很緊張，周末休息一天他也要學(xué)習(xí)，換下的衣服要裝滿后才去洗，我們都在QQ上留言交流，昨天，在英國(guó)上午8點(diǎn)的時(shí)間，他在QQ上告訴我：“我在吃自己做的三明治”，我們非常欣慰他能夠從容地開始每一天的生活。