我們對(duì)世界、人生的narrative（故事、描述或者三觀）無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們?nèi)绾慰催@個(gè)世界。它就像我們眼前一副有色眼鏡，我們雖然不察覺(jué)，但是它過(guò)濾掉了這世界的一部分色彩，讓我們看到的是一個(gè)變形變色的世界。更可怕的是，我們的觀念往往是在我們不知不覺(jué)的時(shí)候灌輸給我們的。

有時(shí)我們?cè)跊](méi)有選擇余地的情況下，就接受了來(lái)自外界的觀念。

“故事”有時(shí)是一種局限，比如有被害者心態(tài)的人，會(huì)錯(cuò)過(guò)與別人真誠(chéng)交流的機(jī)會(huì)。但 “故事”也可能是一種解放和動(dòng)力，比如當(dāng)孩子因?yàn)樽约旱呐Χ还膭?lì)和認(rèn)可，從而更加相信成功和認(rèn)可都是自己可以通過(guò)努力而改變的。

不管你愿意不愿意，我們每個(gè)人都生活在自己的“故事”中。我們甚至不能夠選擇我們要生活哪一個(gè)“故事”。我們腦中的“故事”在我們每天的生活中一遍一遍地回放著，不斷被強(qiáng)化。我們通過(guò)這“故事”去理解世界，決定如何行為。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，“世界就是這樣”。我們就像生活在水中的魚(yú)，渾然不覺(jué)水的存在。

成年人如何能夠意識(shí)到自己腦子里的narrative、甚至去改變它呢？我的經(jīng)驗(yàn)是，只能讓別人幫助自己判斷：去求助于那些能夠坦誠(chéng)相告，又熟悉你的好朋友，或者有專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的心理咨詢(xún)師。

我有一次特別鮮明的經(jīng)歷，印證這點(diǎn)。我給女朋友講述了大學(xué)時(shí)候發(fā)生在我身上的一個(gè)故事，當(dāng)我激動(dòng)地講完，女朋友說(shuō)，這個(gè)故事讓她突然理解了我的所作所為，包括創(chuàng)業(yè)去做點(diǎn)名時(shí)間、對(duì)教育的態(tài)度、對(duì)生活的熱情。我聽(tīng)了恍然大悟。這個(gè)故事——雖然我并未察覺(jué)——多年來(lái)就是我腦中的“故事”。以下就是當(dāng)年發(fā)生在我身上的故事。

我在美國(guó)上大學(xué)的時(shí)候，突然對(duì)西方古典音樂(lè)產(chǎn)生了興趣。而且不僅僅是欣賞，我想學(xué)彈鋼琴！于是我跑去學(xué)校的音樂(lè)系，找到系里的department secretary，問(wèn)有沒(méi)有可能跟某位教授學(xué)習(xí)演奏課。Department secretary是位和藹的大媽?zhuān)蛭医忉專(zhuān)合道镎n是給已經(jīng)有相當(dāng)演奏功底的同學(xué)開(kāi)設(shè)的，如我這樣，以前完全沒(méi)有碰過(guò)鋼琴，不識(shí)五線譜的初學(xué)者，實(shí)在沒(méi)有合適的課程。

雖然失望，但是這結(jié)果也并不意外。我大約也料到大學(xué)里專(zhuān)業(yè)的院系恐怕不會(huì)接收我這樣從零開(kāi)始的初學(xué)者。我謝了她，離開(kāi)了。

過(guò)了幾天，她來(lái)了個(gè)電話，說(shuō)系里的教授雖然教不了，但是系里的學(xué)生很多已經(jīng)有很高的演奏水平。她幫我問(wèn)了問(wèn)，有位大四的主修鋼琴表演的同學(xué)愿意給我上課。但是這不是通過(guò)學(xué)校系里，而是同學(xué)間私下的事情，要按課時(shí)收費(fèi)。

當(dāng)我聽(tīng)到這些課程的價(jià)格，剛剛?cè)计鸬南Ｍ陀制茰缌恕Ｃ抗?jié)一小時(shí)的課程需要幾十美金，一個(gè)學(xué)期大約要近千美金。對(duì)于靠獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)，每個(gè)學(xué)期之初都要仔細(xì)打點(diǎn)一學(xué)期的收入支出，一不小心就會(huì)青黃不接的我來(lái)說(shuō)，這是一筆無(wú)法負(fù)擔(dān)的費(fèi)用。

沒(méi)想到過(guò)了幾天，她又打來(lái)電話到我宿舍。我接起電話，她就高興地說(shuō)，我有一個(gè)好消息告訴你。原來(lái)是我大學(xué)所在的小鎮(zhèn)，有一群退休的老頭老太太，熱愛(ài)古典音樂(lè)。他們組成一個(gè)小社團(tuán)，每逢學(xué)校的樂(lè)隊(duì)演出，他們就結(jié)伴來(lái)聽(tīng)，也由此與學(xué)校的音樂(lè)系很熟悉。Department secretary跟他們聊天的時(shí)候，說(shuō)起了我的事情。這幫素不相識(shí)的美國(guó)退休老頭老太們，聽(tīng)說(shuō)了我的事情，討論了一下，覺(jué)得一位來(lái)自中國(guó)的青年學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱愛(ài)，要支持。于是他們?cè)谧约旱男∩鐖F(tuán)里介紹了這個(gè)情況，大家力所能及，20、30美金地捐助一些錢(qián)，共湊集了800美金，資助我一個(gè)學(xué)期的鋼琴課程。

“你接受嗎？”Department secretary在電話上給我講述了這筆錢(qián)的由來(lái)，然后問(wèn)到。我感動(dòng)得熱淚盈眶，簡(jiǎn)直無(wú)法相信這件事情。當(dāng)我想要做一件事情的時(shí)候，就有一群素昧平生的人，毫無(wú)所求地來(lái)幫助我。我接受了這筆錢(qián)，開(kāi)始了我的音樂(lè)課。后來(lái)，那個(gè)音樂(lè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，一位老爺爺，找到我，希望能夠邀請(qǐng)我做個(gè)采訪，刊登在社團(tuán)的小刊物上。我當(dāng)然欣然同意。我還記得從學(xué)校走出來(lái)，按照他所給的地址，在他家做的采訪。我和老爺爺對(duì)坐，聊了大半個(gè)下午，講述我怎么從中國(guó)來(lái)到美國(guó)求學(xué)，為什么喜歡音樂(lè)，以后想要做什么。我記得他后來(lái)把文章發(fā)給我，里面說(shuō)：“何峰一邊說(shuō)一邊揮動(dòng)雙手。他的手和他的話，一起講述他的故事。”

這件事情過(guò)去十年多了。十年后我第一次講起這件事是在北京的一個(gè)晚上，跟我的女友聊天的時(shí)候。講著講著，我激動(dòng)得起來(lái)踱步，就像那天接到department secretary電話一樣熱淚盈眶。

當(dāng)故事講完，女朋友對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我懂了你為什么做你做的這些事情?！蔽抑浪菍?duì)的。當(dāng)年一個(gè)學(xué)期的鋼琴課并沒(méi)有讓我成為音樂(lè)家。但是，我收獲了一個(gè)珍貴得多的禮物。十年以來(lái)，這個(gè)故事成為我腦中的“故事”，不曾一刻遠(yuǎn)離我的每一個(gè)人生決定，就像它將一直影響我未來(lái)的選擇：永不失去希望，并盡我所能幫助我能幫助的人。

（作者系點(diǎn)名時(shí)間聯(lián)合創(chuàng)始人）

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