楊麗

從教師崗位退休后，媽媽精神一直不振。乏味單調(diào)的生活對她身體無益，家人為此愁眉不展。

一個周末，我們一家三口回家看望父母。10歲的兒子拿著魔方，不停地擺弄著。我靈機一動，不如給媽媽也買一個，讓她老人家學著玩玩魔方，不也正好打發(fā)時間嗎？玩魔方需要腦和手同時展開運動，對協(xié)調(diào)性和邏輯思維能力都能進行鍛煉，對老人來說，不但益智，還能預防老年癡呆癥。

我把想法告訴了媽媽。媽媽笑著說，經(jīng)常看著孩子們拿著一個魔方，還真沒玩過啊！我很快買了一個魔方送給媽媽。

在學魔方這件事上，兒子成了外婆的老師：“外婆，我來教你吧！看我的！”媽媽說：“先拼一個一面都是紅色的吧?！眱鹤幽闷鹉Х娇戳丝?，左一轉(zhuǎn)，又一轉(zhuǎn)，上一扭，下一扭，紅色的小方塊就成“一家人”了。媽媽露出羨慕的神情：“你轉(zhuǎn)得太快了，讓我試一試轉(zhuǎn)黃色的。”兒子告訴她，先把三個轉(zhuǎn)成一行。媽媽手拿魔方，卻不似兒子般輕巧，她笨拙地慢慢旋轉(zhuǎn)，然而并不那么順利。半個小時過去了，媽媽只把一面扳了一半，那些不肯“歸隊”的小小方塊像淘氣的孩子，怎么也不聽話。媽媽惱了，把魔方摔在一邊?！肮?，讓我來幫忙！”兒子三下兩下就轉(zhuǎn)好了。

見此情景，我趕緊給媽媽上起了“思想課”：“媽，玩魔方本來就是娛樂，你為什么那么較真？一時拼不到一面，就不拼唄。一下子都被你拼完了，還有什么樂趣，對吧？”看到媽媽平靜下來，我娓娓道來：“其實啊，魔方原本就是一種教學工具?！?/p>

“快來教教我，怎樣才能拼出更多一色的面？我慢慢學，我就不相信一個老師還不如小學生！”看著媽媽那股不服輸?shù)膭?，我和兒子都笑了。兒子也樂得“好為人師”，教外婆掌握技巧。盡管不那么靈活，媽媽還是小心翼翼地旋轉(zhuǎn)著魔方。三天后，兒子教的方法，還有附送的指南，使外婆終于拼出了顏色完全統(tǒng)一的一面。

自此，魔方成為媽媽生活中快樂的好伙伴。每當收拾完家務，媽媽就坐在窗前，細細鉆研魔方的門道。找到了生活一個新的支點，媽媽臉上露出了久違的笑容。為了幫助媽媽玩轉(zhuǎn)魔方，我運用上了現(xiàn)代化的教學工具——電視視頻。我打開電腦，搜索出教授玩魔方的視頻，循序漸進地開始教媽媽。媽媽畢竟60多歲，接受新生事物比較慢，加上性子急躁，有時按照視頻里教授的方法也沒有成功。在這個過程中，她找到了自我調(diào)節(jié)的方法，那就是放下手中的魔方，到陽臺做幾下深呼吸，大幅度地伸展腰和腿，默默地告訴自己：別著急，慢慢來。幾分鐘后，她再次坐下來，一下一下地扳轉(zhuǎn)，真的不急了。

隨著時間的推移，媽媽從玩魔方中嘗到了快樂。她的技術(shù)日漸嫻熟，又能扳轉(zhuǎn)兩種顏色了，藍色、黃色。經(jīng)過一段時間的視頻學習后，媽媽發(fā)現(xiàn)魔方是考驗記憶力和觀察分析力的游戲，她準備了學習魔方的記錄本，標記著各式各樣的魔方破解方法。比如，改變一個5階魔方圖案，先要怎么走后要怎么走。一個簡單的換位，需要走24步。

如今，媽媽玩魔方已經(jīng)非常嫻熟，掌握了不少魔方花樣玩法，像什么“四海一心”、“梅花式”、“二維極限”等。她不再唉聲嘆氣，而是變得開朗起來，而且原本孱弱的身體也變得硬朗起來，她逢人就說：“多虧了魔方，讓我贏得了健康！”

小貼士

1974年，匈牙利布達佩斯建筑學院教授厄爾諾·魯比克為了幫助學生增強空間思維能力，發(fā)明了“魔術(shù)方塊”教學工具。讓厄爾諾·魯比克沒想到的是，這個發(fā)明卻與中國人發(fā)明的“華容道”、法國人發(fā)明的“獨立鉆石”一起成為智力游戲界的三大發(fā)明。在智力游戲界，魔方被稱為“魯比克方塊”。雖然魔方只有26個小方塊，卻可變化無窮。如果你一秒可以轉(zhuǎn)3下魔方，不計算重復的話，也需轉(zhuǎn)4542億年，才可以轉(zhuǎn)出魔方所有的變化。