蓋壤

羅多多是個(gè)熱心腸的小男孩，愛交朋友，常戴著一頂白色鴨舌帽。有一次他帶著畫板到馬猴山下寫生。正是春末夏初，林茂草綠，鳥語花香，空氣爽爽的，陽光甜甜的。多多當(dāng)時(shí)正給一個(gè)吃櫻桃的猴子畫素描，一回眼，看見一個(gè)大馬猴帶著一個(gè)小馬猴過來賣呆兒。他們?cè)缇褪桥笥蚜?。羅多多這人挺鬼道，跟大馬猴學(xué)過猴語猴文。他一面畫畫，一面問：“好看嗎？”

大馬猴說：“好看。上點(diǎn)色就更好看了?！?/p>

“忘帶水彩了，下次帶來?！?/p>

“那可太好了！多帶點(diǎn)來。我這孩子也是學(xué)畫畫的?！?/p>

大馬猴指了指小馬猴。那小馬猴蹦蹦跳跳，表示對(duì)素描很贊賞。多多痛快答應(yīng)了，說：“沒問題！”

“說話要算數(shù)，一定要帶來??！”

“放心吧，我從來不騙人！”

過了一陣子，多多把這事兒給忘了。

多多的學(xué)校離馬猴山不遠(yuǎn)。一天上課。大馬猴撲通一聲，從窗外跳進(jìn)教室。全班同學(xué)齊刷刷地瞪大了眼睛，張開嘴巴一聲大叫：“哇！”

大馬猴也不說話，直奔羅多多的坐位。

羅多多騰地站起來，知道大馬猴是來跟他要水彩的，自己沒守信用，這可怎么辦啊？猴子闖教室，耽誤大家上課，他會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓，還要落大馬猴埋怨。多多手心冒汗，冷丁想起馬猴山上的老道教給他一句百變咒語，便輕聲念道：“啊吧嚼啦喀隆，大馬猴！”

羅多多一把將大馬猴拉到自己身邊坐下。他自己還有全班同學(xué)、老師，一下全變成了大馬猴。一屋猴子，整整齊齊地坐著，把老師嚇了一跳，競(jìng)沒注意跳窗猴子已經(jīng)落坐。羅多多的心怦怦跳，眼睛緊盯著老師。老師沒聽見羅多多念咒語，一心想找出跳窗而入的大馬猴，他斷定全班人變猴是闖進(jìn)來的猴怪作妖。羅多多見老師眼神驚愕，直勾勾的，把教室的犄角旯旮全搜索了一遍，然后像點(diǎn)名似的，挨個(gè)同學(xué)仔細(xì)看，也沒發(fā)現(xiàn)哪個(gè)是跳窗的猴子，因?yàn)樗泻镒佣己痛篑R猴長相一樣。他的目光最終落在羅多多身上，他記得猴子跳窗的一剎那，羅多多有起立動(dòng)作。羅多多見老師盯上了他，就故作鎮(zhèn)靜。想道：好漢做事好漢當(dāng)吧！禍?zhǔn)俏胰窍碌模晌艺娴牟幌胗绊懘蠹疑险n??！還是正兒巴經(jīng)地坐著吧，等送走了大馬猴再向老師檢討。還好，老師見羅多多位子上坐的大馬猴和旁邊的那位一個(gè)樣兒，拿不準(zhǔn)他是不是羅多多，目光游疑起來……

也是天遂人愿：一只蠓蟲在老師的眼前飛。老師抬手驅(qū)趕，影子在向里開著的窗戶玻璃上一閃，那手一下停在了半空；玻璃里面照見的，也是一只大馬猴，那是老師變的。老師傻了，難道大馬猴靈魂附體？如果繼續(xù)追究下去的話，備不住追到自己頭上……他把手放下來，繃著臉說道：

“請(qǐng)安靜，我們繼續(xù)上課……同學(xué)們畫猴子的時(shí)候，要注意它的特征——一雙眍嘍眼兒，一條尾巴……”

原來這堂美術(shù)課是“猴子畫法”。同學(xué)們想笑，可見老師一臉嚴(yán)肅，沒敢笑出聲來，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)都是大馬猴。既然老師沒有發(fā)作，大家也都裝作沒事兒似的，安靜地聽課。

多多松了一口氣。他一面聽老師講課，一面用猴文給大馬猴寫字條：“對(duì)不起，這陣子沒去寫生，沒來得及送水彩?！?/p>

大馬猴寫道：“小馬猴鬧著跟我要水彩，我心煩，就來找你了?！?/p>

多多寫道：“這堂美術(shù)課你也好好聽吧，對(duì)指導(dǎo)小馬猴畫畫有幫助?！?/p>

大馬猴點(diǎn)了點(diǎn)頭。

總算下課了，咒語的魔力結(jié)束了。老師在玻璃窗前照了照，確認(rèn)自己不再是猴子以后，急忙挾著教案回了辦公室，生怕再變成猴子似的。羅多多心想：千萬別去打110??！

大家把羅多多圍起來，問：“羅多多！行啊你！搞什么鬼？”

羅多多嘆了一口氣，漲紅了臉，拉著大馬猴向同學(xué)們作了解釋。大家嘻嘻哈哈地樂，沒有過分責(zé)備羅多多失信，而是圍著大馬猴問長問短。大馬猴除了得到多多送的水彩，還得到了其他同學(xué)送的蠟筆、橡皮泥、紅皮球……打點(diǎn)大馬猴高高興興回了馬猴山。多多望著大馬猴的背影想：?jiǎn)?！你走了，我的事情可沒完呢，如果我當(dāng)時(shí)把你拉到門外單獨(dú)談?wù)劊瑫?huì)更好些吧……

（責(zé)編/冉振平）