閆成岳

我的媽媽有一雙與眾不同的手。說它與眾不同，是因為她的手不僅能做出可口的飯菜，而且還能用紙疊出各種各樣的小動物。要想形容媽媽的手，非得用一個“巧”字不可。

媽媽的手真是巧得很，這讓爸爸常常自嘆不如。同樣的材料，爸爸做出的菜不僅顏色難看，而且味道還一點兒都不可口。而媽媽就不同了。媽媽有一雙巧手，什么樣的材料經(jīng)過她這雙手都會變得香甜可口。那天，爸爸做了一盤白菜炒肉，我一吃差點兒吐了出來。后來，媽媽又重新做了一遍。

只見媽媽熟練地往鍋里倒油、煎炒、靈活自如地用鏟子在鍋里來回翻動。片刻之后，那盤被爸爸弄得面目全非的菜就出鍋了。我懷著試試看的想法夾了一口，沒想到好吃極了。我笑著說：“媽媽，是你的巧手挽救了這盤差點兒被倒掉的菜呀！”聽了我的話，爸爸媽媽都樂了。

媽媽經(jīng)常給我疊一些小動物，那些小動物活靈活現(xiàn)，常?？梢砸约賮y真。本來一張很常見的紙，經(jīng)過媽媽的一折、一捏、一撕、一壓幾個簡單的動作后，就變成了一個個小動物，你說她的這雙手是不是很巧哇？有了這些小動物的陪伴，我的快樂也變多了。有一次，我把媽媽疊的一只老鼠帶到了學(xué)校，放在我的課桌上。下課后，同學(xué)們看到了，還以為是真的。他們眼睛瞪得溜圓，嘴巴張得老大，還差點兒尖叫出來。當(dāng)?shù)弥@是一只假老鼠后，同學(xué)們都圍了過來。他們不敢相信這是真的，當(dāng)知道這是我媽媽的杰作時，他們都想拜我媽媽為師。那一刻，我感到自己好幸福，因為我有一位手巧的媽媽。

媽媽的這雙巧手不僅讓我吃上了可口的飯菜，而且還給我?guī)砹撕芏嗫鞓?。你說她的這雙手是不是很巧哇？我為有這樣的媽媽而自豪。

（指導(dǎo)教師：閆 濤）

教師簡評：

小作者寫了媽媽的一雙巧手，開篇和結(jié)尾前后呼應(yīng)，使得文章給人一種清晰完整之感。小作者著重寫了媽媽手巧的兩個方面：一是做飯，一是疊小動物。能夠?qū)懗鰦寢尩膸讉€動作，細節(jié)描寫比較成功，給讀者留下了深刻的印象。