李蔚紅

在中國(guó)的家庭里，父母親大都習(xí)慣在孩子幼年的成長(zhǎng)中，對(duì)他們使用“你應(yīng)該怎樣”、“你要怎樣”的訓(xùn)導(dǎo)式教育，而美國(guó)的大多數(shù)父母親和老師，經(jīng)常使用的則是“尼克，你怎樣想？”、“愛拉，你怎樣看這件事情？”的詢問方式。后一種方式，除了更為平等和尊重孩子，也能夠更好地傾聽一下孩子對(duì)某一事物的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

今天我們的作文寫作，就采用尊重孩子的方式，讓他們來說一說、寫一寫他們是怎樣看這個(gè)世界的。

我們先讓孩子來說一說，在他們幼年的生活中，都看到了那些難忘的景物、經(jīng)歷了哪些重要的事情？還有，他們是怎樣看待自己的父母、家人以及學(xué)校里的老師、同學(xué)的？怎樣看待生活中每天都發(fā)生著的一些事情？

下面就是三個(gè)孩子看到的不同生活情景，以及由此產(chǎn)生的思想認(rèn)識(shí)：

“我知道爸爸媽媽很愛我，只是他們掙錢少，買不上汽車。媽媽每天騎自行車送我上學(xué)，而有些同學(xué)都是爸爸媽媽開著車接送。有一次下大雨，媽媽載著我重重地摔倒了，我們的衣服弄得又臟又濕，很難看。我想我一定要學(xué)會(huì)自己騎車子，不用媽媽送我了?！?/p>

“今天我和同桌徐超課間到操場(chǎng)上玩，耽誤了上課。但老師只是把我叫到辦公室里罰站，卻沒有批評(píng)徐超，因?yàn)樾斐依锖苡绣X，他媽媽經(jīng)常給老師送禮。這件事讓我覺得很不公平?！?/p>

“巴西一個(gè)7歲的女孩喬安娜，有一天跟媽媽從超市回來，看到市中心正在進(jìn)行熱鬧的市長(zhǎng)競(jìng)選演講，但她們的車子離開市區(qū)以后，她又看到一群衣衫襤褸、正在垃圾堆里翻找食物的窮人。喬安娜突然有了想當(dāng)市長(zhǎng)的念頭，她認(rèn)為她如果當(dāng)了市長(zhǎng)，一定能讓那些窮人有衣服穿、有飯吃?；丶乙院?，她便不停地查資料、詢問父母，想了很多為窮人服務(wù)的辦法，并且把她的政見寫在信中，寄給了市長(zhǎng)。”

這三個(gè)孩子分別看到了母親的艱辛、學(xué)校里存在的不平等以及政治人物是否真正關(guān)心掙扎在社會(huì)底層的人。他們雖然年幼、純真，卻看到了生存中的一些真實(shí)現(xiàn)象。

傾聽了孩子們的對(duì)生活的看法，可以再讓他們提出一些心中的疑問。這些疑問，也許他們以前提出過，可父母卻沒在意，也許一直深藏在他們的心中，沒有機(jī)會(huì)表達(dá)出來。

“我真是撿來的嗎？”

“媽媽，你是愛我的嗎？為什么你走了，離開了我和爸爸，再也不回來看我們……”

“為什么我跟弟弟爭(zhēng)吵的時(shí)候，爸爸媽媽總是護(hù)著弟弟，就因?yàn)槲沂莻€(gè)女孩，而弟弟是個(gè)男孩嗎？”

“太陽怎么總是從東邊出來？人為什么不會(huì)飛？”

我們還可以讓孩子用他們的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)甚至批判一些事情。

“為什么大人可以批評(píng)孩子，孩子就不能批評(píng)大人……”

“我們語文老師總是很粗暴，誰寫錯(cuò)了作業(yè)，就撕誰的作業(yè)本。今天還揪了一個(gè)男同學(xué)的耳朵……”

“在我們村里，很多人亂扔垃圾，塑料袋、碎玻璃、破磚頭、爛菜葉到處都是，看著臟極了，也沒有人管。我多么想我們的村莊能夠干凈、美麗起來?！?/p>

“禽流感來了，今天我們家把雞鴨都?xì)⒘?，聽著它們的叫聲我很難過，難道人生了病也要?dú)⒌魡?？我們?yīng)該為這些雞鴨治病?！?/p>

孩子們的這些講述，為我們呈現(xiàn)了他們看到的世界，他們的一些經(jīng)歷、他們內(nèi)心的想法。他們就是在這些經(jīng)歷和懵懂的認(rèn)識(shí)中成長(zhǎng)著，一點(diǎn)點(diǎn)地形成著他們的人生觀和價(jià)值觀。

一個(gè)孩子3歲的時(shí)候看一輛汽車，也許會(huì)把它當(dāng)成一種動(dòng)物； 13歲的時(shí)候，他早就會(huì)明白汽車是一種交通、運(yùn)輸工具；23歲的時(shí)候，他可能就已經(jīng)學(xué)會(huì)了開車……

隨著不斷地成長(zhǎng)，孩子們經(jīng)歷的事情越來越多，他們對(duì)世界的看法也在不斷地變化。讓他們用各種方式，寫下對(duì)世界上各種事物的看法，那些真實(shí)的、用他們自己的眼睛看到、用他們自己的大腦想過的事物，逐漸地，他們就真正在世界上成為一個(gè)人了，存在著了，有自己的特點(diǎn)了。

最后，還可以讓孩子去設(shè)想一個(gè)世界，里面有他們喜歡的景物、愛的人，他們熱衷的事情。這個(gè)設(shè)想的世界會(huì)很符合他們的理想，如果他們具有了能力并且為之努力，它們有一天或許可能成為現(xiàn)實(shí)。

在美國(guó)的希爾斯代爾市，剛滿18歲的高中生塞申斯的父母雙雙失業(yè)了，艱難的生活讓他總想去做點(diǎn)什么，不只為他們一家人，也為所有艱難生存著的人們。于是他用自己打工所得的700美元作經(jīng)費(fèi)，參加了市長(zhǎng)的競(jìng)選。他做了切實(shí)可行的競(jìng)選計(jì)劃，最后擊敗了現(xiàn)任市長(zhǎng)，成為了希爾斯代爾市真正的市長(zhǎng)。他將為勝任這一職務(wù)而學(xué)習(xí)和付出人生更多的努力。

世界上所有的童話、神話都不是空幻的，它們都來自于真實(shí)的生活和人性，并且不時(shí)地成為著現(xiàn)實(shí)。

尊重孩子，讓他們說出和寫下自己看到的事物，傾聽他們的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)、他們對(duì)成人和社會(huì)的意見，這并不只是一種形式，也不只是一篇作文，而是要引導(dǎo)他們?cè)谏钪腥グl(fā)現(xiàn)和思想，并且激發(fā)他們?nèi)榇藠^斗，改變和創(chuàng)造一些環(huán)境，由此生活得更好。