李夢露

從幼兒園起，書便成為了我的好朋友，我也和它結(jié)下了不解之緣。因?yàn)椋覍ν捁适虑橛歇?dú)鐘，他不但讓我的童年豐富多彩，也引起了我的無限遐想。

到了二年級時(shí)，我漸漸地會自己看書了。在一次“寫話比賽”中取勝，我得到了夢寐以求的《安徒生童話》。當(dāng)時(shí)我幸福得像個(gè)天使，對它愛不釋手！

回到家后，我連忙用卡紙給他做件“外套”，并把桌子擦得一塵不染，最后再把手洗得干干凈凈，才拿出了書。我小心翼翼地翻閱起來，那書中神奇的故事和美麗的圖畫把我吸引住了，讓我如癡如醉。

突然，我感覺自己和故事的主人公融為一體了，他們的悲歡離合，我都感同身受——他們高興時(shí)，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；他們悲傷時(shí)，我便會傷心不已，留下同情的眼淚……

讀完《安徒生童話》，我還是回味無窮：《丑小鴨》中的那只小鴨是只不幸的“鴨子”，因?yàn)殚L得又大又難看，一出生就被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的女傭踢······在寒冷的冬天差點(diǎn)兒凍死在冰冷的湖邊。挫折與磨難沒有泯滅它對美好生活的向往與追求。它始終不屈不饒地奮斗著，終于在春暖花開的時(shí)候，從一只丑陋不堪的小鴨子變成了一只美麗高貴的白天鵝！

《丑小鴨》讓我體驗(yàn)到人生的真諦——懷揣夢想，不懈奮斗，堅(jiān)持到底，總會有成功的一天！

《海的女兒》中的小美人魚為愛犧牲的精神，讓我感受到純潔的愛；《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘身世，讓我潸然淚下······

嘿！讀書已經(jīng)成了我每天的必修課。

（指導(dǎo)老師：吳淑芹）