早上送孩子去幼兒園總有一點(diǎn)小糾結(jié)，送還是不送？需要堅(jiān)持嗎？有什么好方法？

大遲

遲毓凱，華南師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系副教授，主要研究道德心理、社會(huì)認(rèn)知、學(xué)校心理學(xué)。講課幽默風(fēng)趣，微博粉絲數(shù)萬人。感興趣請(qǐng)@遲毓凱 或者猛戳個(gè)人網(wǎng)站（世紀(jì)心理沙龍網(wǎng)站）：www.xlxcn.net

小遲

3歲半，2012年9月入園，班級(jí)里的小朋友大部分是從小小班直接升級(jí)到小班的，所以小遲被大遲尊稱為“插班生”。自打那時(shí)起，小遲成為大遲微博上最閃耀的明星。大家都愛追著看小遲的每日幼兒園生活。

1難道爸爸不會(huì)騎自行車？

媽媽有臺(tái)漂亮的紅色自行車，送小遲去幼兒園方便快捷也舒服，小遲很喜歡。爸爸沒有自行車，當(dāng)然也不愿意騎媽媽的自行車，大胖子騎一臺(tái)小紅自行車，感覺像個(gè)變態(tài)怪叔叔，所以送小遲只能走著去，小遲有點(diǎn)不滿意。

今天是爸爸送小遲去幼兒園，小遲起來便有些不甘心，跟在媽媽背后轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可能知道好像是爸爸送，便說：“媽媽，今天你們兩個(gè)誰走得快，誰送我上幼兒園吧！”估計(jì)在他的小心思中，媽媽騎自行車去，自然“走”得應(yīng)該快一些。不過，媽媽沒有滿足小遲的要求，“當(dāng)然爸爸走得快了，他是大力士嘛！”

說到這里，媽媽其實(shí)已經(jīng)收拾妥當(dāng)，便起身要走了，小遲拖后腿不干。當(dāng)然不管他干不干，“大力士”爸爸自然將他抱過來，小遲哭了兩聲送媽媽出門。

爸爸抱著小遲，問他買的玩具到?jīng)]到啊之類的吸引注意力，然后把他放到床上，故技重施：“你先哭一會(huì)兒，然后看這本書，爸爸要去洗漱了。”離開。

估計(jì)小遲知道在爸爸這里哭也沒什么意思，所以我一出門其實(shí)他就不哭了，洗漱回來發(fā)現(xiàn)小遲竟然在那里穿衣服系扣子呢！爸爸趕緊夸兩句，然后幫他整理一下著裝，打扮停當(dāng)，出發(fā)！

一出樓梯口，一位男士絕對(duì)砸場子為搗亂而來的，哪壺不開提哪壺，騎著自行車送一個(gè)小姑娘上幼兒園，從我們面前飛馳而過。小遲看到了，問我：“爸爸，難道你不會(huì)騎自行車嗎？”上次送小遲去幼兒園，我是說過爸爸開汽車，但不會(huì)騎自行車。這次，別人的爸爸都會(huì)，你不會(huì)，不讓小遲鄙視嗎？

趕緊胡謅幾句，對(duì)付一下：“爸爸當(dāng)然會(huì)騎自行車了，不過咱家的自行車是紅色小車，適合媽媽騎，爸爸胖，騎壞了，媽媽就沒得騎了。”

2咱們開著火車去幼兒園

還是提點(diǎn)問題，轉(zhuǎn)移一下小遲的注意力吧。“兒子，你猜，今天到了幼兒園老師會(huì)帶小朋友們做什么游戲？”——小遲所在的幼兒園，小朋友在7：30—8：00之間入園，老師領(lǐng)早到的小朋友在室外鍛煉游戲一下，等到8：00，大家都來了，才一起回房間吃早飯。早鍛煉的游戲時(shí)有變化，小遲每天去了之后玩得很開心，所以提這個(gè)問題，估計(jì)肯定能引起他的興趣。

“你說，他們是在跑步呢，還是拋球？”我假裝略思考一下，先自問自答：“我覺得是跑步?！毙∵t一貫反其道行之，他說話了：“我猜是拋球?！蔽已b腔作勢跑了幾下，再次重復(fù)：“我猜是跑步?！毙∵t也活動(dòng)起來，跟著親自示范，揮舞手臂：“我猜是拋球?！?/p>

我繼續(xù)：“我猜是玩滑梯。”我假模假樣向前蹦了幾下。小遲也轉(zhuǎn)換思維：“我猜是踢球?！绷杩仗吡藘上隆＿B續(xù)幾次之后，我覺得不大好。雖然這段路禁止機(jī)動(dòng)車通過，安全沒有問題，但畢竟不禁止人通過，如果有認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人看到我這樣，影響形象啊。所以再問小遲：“還可能是什么?。俊?/p>

“開火車啊，咔嚓，咔嚓，我們開火車！”小遲兩手打輪比畫著，還唱起老師教的歌謠。這個(gè)好，動(dòng)作幅度不大，還一直前行，否則踢球的話是原地踢，得什么時(shí)候到幼兒園啊。于是我表示贊同：“對(duì)，應(yīng)該是開火車?！蔽乙矊W(xué)著小遲的樣子，雙手打輪向前進(jìn)。

開了一會(huì)兒，不行啊！挺大個(gè)

人兩手比著車輪轉(zhuǎn)也沒意思，我開始啟發(fā)小遲：“火車有車頭車身，你開哪一個(gè)?。俊毙∵t回答：“當(dāng)然開車頭。”正中下懷：“那好，兒子，你當(dāng)車頭，在前面開，我當(dāng)車身，在后面跟著?！蔽艺驹谛∵t身后放輕松，小遲在前面打車輪，父子一起唱：“咔嚓，咔嚓，我們開火車！”一邊開著，我一邊向小遲吹噓：“他們是騎自行車上幼兒園，咱倆開火車上幼兒園，好牛啊！”小遲在前面也美滋滋的。

開了一會(huì)兒，小遲突然不走了，大喊一聲：“停！”我吃一驚，差點(diǎn)在后面踩到小遲，“怎么啦？”小遲鄭重告訴我：“紅燈！”“嗐！”紅燈就紅燈吧，陪他停了一會(huì)兒，那個(gè)虛幻的紅燈變成了綠燈，小火車又往前走了。

到了幼兒園門口，我提醒小遲：“火車終點(diǎn)是哪里??？”“到了，就這里?！彼购芘浜希?。進(jìn)入幼兒園，他快步跑向醫(yī)護(hù)老師，去量體溫——小遲幼兒園每個(gè)小朋友入園要照口腔，量體溫，估計(jì)是預(yù)防監(jiān)控手足口之類的吧，然后拿一張證明你健健康康的小卡片，進(jìn)教室交給老師，證明經(jīng)過檢查了。

小遲領(lǐng)過小卡片，和我一起往教室走，一路哼兒歌，我嘴里還習(xí)慣性地唱，“咔嚓，咔嚓，我們開火車”，小遲不滿意地提醒我，“爸爸，都到站了，還開什么火車?。?！”“好，好，不開了，不開了?！?/p>

3 溫柔而堅(jiān)定

現(xiàn)在，許多育兒專家都談到教育孩子的時(shí)候要堅(jiān)持一個(gè)“溫柔而堅(jiān)定”（gentle but firm）的原則，這個(gè)我是同意的，但如何理解和實(shí)現(xiàn)這一原則，大家卻反應(yīng)不一，有的專家雖然提出了這一原則，但卻缺乏實(shí)際操作的指導(dǎo)，讓人難以遵從。這里，談一點(diǎn)我的看法：

所謂堅(jiān)定，是家長的底線，這是要絕對(duì)堅(jiān)守的，不能退縮。如小遲上幼兒園，怎么耍賴都要去，沒有條件可講；所謂溫柔，是指方法，盡可能不要粗暴，如打罵就不溫柔，用一些有意思的事物吸引孩子的注意力，則可以理解為溫柔。我個(gè)人覺得溫柔的一個(gè)要點(diǎn)是：方法以不破壞親子關(guān)系為前提，若某做法已經(jīng)讓孩子不喜歡你，或恨你了，那還哪里有什么溫柔啊，那是殘暴。

溫柔而堅(jiān)定，在對(duì)付小遲的過程中，我現(xiàn)在主要的堅(jiān)定是：1.幼兒園必須上；2.飯前不能吃零食。這兩件事，除非極其特殊情況，堅(jiān)持到底，絕不妥協(xié)。其實(shí)，小朋友也很聰明，他會(huì)總?cè)L試突破你的底線，如果妥協(xié)，那么他就會(huì)提更高的要求，最后讓你全線潰敗，所以，一定堅(jiān)持底線，絕不后退。而方法上，我的溫柔，則是在以上原則基礎(chǔ)上，盡量Hold住，控制住自己的情緒，不怒不罵。

就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)看，如果你不理解孩子的反應(yīng)，往往就會(huì)發(fā)脾氣，但你理解了他心理發(fā)展的特性，某些表現(xiàn)背后的緣由，就不會(huì)濫發(fā)脾氣了。比如，原先小遲不向人家問好，我就覺得不舒服，現(xiàn)在不問好，我就覺得沒什么了，因?yàn)槁斆鞯暮⒆幽懶÷?。在你溫柔的過程中，可以抱，可以哄，可以陪他游戲，可以伴他讀書，可以給他講故事等等。

總之，父母在溫柔而堅(jiān)定的過程中，傳達(dá)給孩子的信念是：我愛你，但這樣不行。

今天的小遲，媽媽走了他會(huì)哭，但不上幼兒園不行，這就是需要堅(jiān)定的地方，不論誰來送，必須上幼兒園，哭我也不會(huì)帶你去找媽媽。但爸爸先是抱，后來又聊天又開火車的，就是溫柔的各種方法，讓孩子知道，爸爸和他的關(guān)系很好，愿意也樂于和他做游戲，愛他。