本期主張：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)們要做的是，分清孩子和父母各自的領(lǐng)域，不要試圖一直引導(dǎo)孩子按家長(zhǎng)的規(guī)劃走，而要學(xué)會(huì)適時(shí)﹃閉嘴﹄。

網(wǎng)絡(luò)上有一段對(duì)中國(guó)父母的描述引起很多人的共鳴——“5歲：孩子，我給你報(bào)了少年宮。7歲：孩子，我給你報(bào)了奧數(shù)班。15歲：孩子，我給你報(bào)了重點(diǎn)中學(xué)。18歲：孩子，我給你報(bào)了高考突擊班。23歲：孩子，我給你報(bào)公務(wù)員。32歲：孩子，我給你報(bào)了《非誠(chéng)勿擾》……”短短的幾句話，概括了不少中國(guó)孩子的成長(zhǎng)歷程，然而這種“以愛(ài)之名”的“人生程序規(guī)劃”似乎并不能得到大家的認(rèn)可，網(wǎng)絡(luò)上甚至掀起了一輪對(duì)“包辦人生”的討伐。

這種情況并非中國(guó)特色，國(guó)外教育圈有個(gè)專門的名詞來(lái)形容這類家長(zhǎng)：“直升機(jī)父母”。

你是直升機(jī)父母嗎？

“直升機(jī)父母”這個(gè)說(shuō)法緣自美國(guó)，這樣的父母會(huì)給孩子們專門買防過(guò)敏襪、專門請(qǐng)家庭教師改正他們不正確的握筆姿勢(shì)，在他們第二次將膝蓋摔破皮之后就把秋千拆了……“直升機(jī)父母”對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)確實(shí)太無(wú)微不至了。他們望子成龍、望女成鳳，事事包辦，張羅孩子的一生—— 他們的特征，就是不斷地“盤旋”在孩子的上空，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子前方的路有障礙時(shí)，立馬沖在孩子前面下去清除路障；又當(dāng)孩子有任何需要時(shí)，馬上在第一時(shí)間給予補(bǔ)給，唯恐孩子受一丁點(diǎn)兒委屈。

而我們中國(guó)父母也在不自覺(jué)地成為“直升機(jī)父母”。就如文章開(kāi)頭那個(gè)段子里提到的，他們幫助孩子去“學(xué)習(xí)”、“工作”甚至“成家”。本來(lái)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成的事情，父母?jìng)儏s一一幫孩子完成，使孩子喪失了一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每天上學(xué)放學(xué)一定要親自接送回家，在校車安全事故出現(xiàn)后，對(duì)管理規(guī)范的校車都不再信任……許多父母，連孩子的洗澡水溫都必須精細(xì)到用溫度計(jì)測(cè)量。而孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不允許產(chǎn)生任何不完美。小學(xué)一年級(jí)的孩子，得了98分就好像犯了天大的錯(cuò)誤，會(huì)被家長(zhǎng)上升到的高度也許就是“別人考了100，你只有98分，以后的前途怎么辦”，頓時(shí)讓孩子內(nèi)心無(wú)比恐慌。幾次下來(lái)，徹底摧毀孩子的自信。

直升機(jī)父母害一生

“直升機(jī)父母”往往內(nèi)心都有一種恐懼和焦慮，他們害怕孩子生活上得不到良好照顧，學(xué)習(xí)上落后于同齡人，害怕孩子有小小的失敗，害怕看到孩子摸爬滾打。于是，就出現(xiàn)了社會(huì)怪相，幼兒園的孩子開(kāi)始做家庭作業(yè)，小學(xué)生一個(gè)星期要趕四五個(gè)場(chǎng)子的興趣班，中學(xué)生連衣服都洗不干凈，這些孩子幾乎都有一對(duì)把“你只要把書讀好，其他的都不用你做”掛在嘴邊的父母。

這其實(shí)是一種過(guò)度教育，已經(jīng)偏離了正常教育的軌道，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展絕對(duì)有百害而無(wú)一益。“直升機(jī)父母”將自己的孩子視作畢生最大的希望，將大量的金錢、時(shí)間加上全身心都投入到孩子身上，不斷要求孩子按照自己的意圖來(lái)。孩子的壓力因此變得越來(lái)越大，直接表現(xiàn)出來(lái)的就是緊張、焦慮和憂郁。這樣的父母永遠(yuǎn)都是“我”要你如何，而幾乎沒(méi)有想到孩子“你”想如何。原本應(yīng)該快樂(lè)成長(zhǎng)的童年，變成了父母鞭策推搡著孩子向前跑的賽場(chǎng)。父母咬緊牙關(guān)，孩子氣喘吁吁，最后大家都疲勞不堪。

“直升機(jī)父母”教育出來(lái)的孩子，往往是兩個(gè)極端。他或許變得非常優(yōu)秀，但是內(nèi)心未必感激你，與你關(guān)系疏遠(yuǎn)和淡漠，絕對(duì)不是和諧的親子關(guān)系。直升機(jī)的“嗡嗡”聲，很可能對(duì)他的一生造成不良的影響。他或許在一次次達(dá)不到父母的要求和目標(biāo)以后，自暴自棄，最不好的結(jié)果就是干脆放棄自己，和你的矛盾由內(nèi)心轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中，日趨白熱化。

父母如何避免“嗡嗡嗡”

那么，怎樣才能避免成為“直升機(jī)父母”呢？

換位思考

問(wèn)問(wèn)自己，在日常生活中，如果自己的父母，或者單位的領(lǐng)導(dǎo)，不知疲倦地盯著你，要你完成你自己并不太愿意做的事情，你會(huì)不會(huì)越來(lái)越有抵觸情緒？幾年下來(lái)，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很崩潰？如果你可以感同身受，那就不要逼自己的孩子經(jīng)歷這種不愉快的過(guò)程。

該放手時(shí)就放手

放手絕對(duì)不是放任不管，在一定范圍內(nèi)，給予孩子充分的信任，往往會(huì)有你意向不到的效果。孩子沒(méi)有你想的那么弱，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，他的各種能力都在增長(zhǎng)。放開(kāi)你的心和手吧，孩子總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，每一次獨(dú)立獲得的成績(jī)和成功，都能不斷增強(qiáng)他的自信心。

平等的相待而非發(fā)號(hào)施令

人和人的相處是講究方法的，不能因?yàn)槭亲约荷暮⒆泳涂梢匀我獾厝ッ罨蛞蟆Ｊ紫确彩乱獙W(xué)會(huì)溝通，讓孩子感受來(lái)自你的平等，信任和包容，讓他擁有良好的心態(tài)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，對(duì)他面對(duì)人生的學(xué)習(xí)和生活具有非常重要的意義，比你幫他安排或完成好具體某一件事要有用的多。如果一件事情，孩子獨(dú)立完成確實(shí)有難度，那么不妨用引導(dǎo)而不是包辦的方式來(lái)和孩子一起完成，授予魚，不如授予漁。這樣也是增強(qiáng)親子關(guān)系的好途徑。

人生如果真的是一場(chǎng)賽跑，那也是一場(chǎng)馬拉松，需要強(qiáng)健的體魄和強(qiáng)大的內(nèi)心來(lái)完成這個(gè)過(guò)程。起跑固然重要，但是全程還要孩子自己跑，掉幾次隊(duì)沒(méi)有那么恐怖，從挫折中摸索和學(xué)習(xí)到跑步的節(jié)奏和技巧才是最重要的。