汪笑梅

《精靈鼠小弟》是美國作家E.B.懷特（1899—1985）所著的三部被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話”之一。好萊塢根據本書改編的電影，讓倔強而可愛、樂觀而豁達的小老鼠斯圖爾特征服了全世界?！毒`鼠小弟》由哥倫比亞公司在1999年底發(fā)行，由三維動畫形象、真人和動物演員共同表演，整部影片充滿幽默和濃郁的家庭氛圍。

影片主要講述了在一個姓“利特”的家庭里有很多人，但卻只有一個小孩喬治，喬治在家里很孤單。為了喬治心靈的充實與健康，他的爸爸媽媽從孤兒院領回來一個可愛的小精靈——小白鼠斯圖爾特。斯圖爾特會說話，有智慧，在這個對他來說超級龐大的世界里，一心想尋找家的歸屬感。當他被利特一家收養(yǎng)之后，便開始了一場和各種角色一起的冒險活動——包括他的宿敵（家貓斯諾貝爾）。在這場經歷中，斯圖爾特心懷夢想，努力去追尋，不輕言放棄，最后他終于理解了家庭、忠誠和友誼的真正含義。而斯圖爾特為追尋理想所表現(xiàn)出來的膽量和無畏的精神及勇氣，也成為我們追求夢想的榜樣。影片中蘊涵的教育方式和教育理念是值得我們深思并借鑒的。

一、社會教育

隨著世界各國的經濟發(fā)展和社會文明的進步，兒童的社會性發(fā)展問題已經越來越引起人們的普遍關注。受杜威教育思想的長期影響，美國的社會教育普遍比較重視在親子活動中讓孩子通過生活體驗和社會實踐來學習知識、增長才能、陶冶情操。影片中爸爸和鼠小弟幫助喬治共同制作船模，還陪同喬治去參加船模比賽。在這些親子活動中喬治會感受到成長的快樂，學會自己思考并解決一些問題。所以，當喬治的父母為要不要告訴他鼠小弟被假冒的親生父母接走，現(xiàn)在下落不明時，喬治已經自己發(fā)動家人通過多種渠道在找尋鼠小弟了。喬治正是在這種與別人交往的過程中，促進了其社會性的發(fā)展。所以，不管做父母的平時工作多忙，都要珍惜孩子幼時的短暫時光，珍惜與孩子在一起的分分秒秒，盡可能多地與孩子在一起，盡可能多地陪同孩子參加一些親子活動，與孩子一起感受成長、感受生活。

二、家庭教育

（一）尊重孩子，與孩子平等相處

“是你高？是我高？”“你也高，我（他）也高！”這句臺詞在影片中出現(xiàn)了三次。這句簡單的臺詞恰恰體現(xiàn)了利特家族中家庭成員之間是相互平等的，沒有身份高低之分。即使是對領養(yǎng)的鼠小弟，也非常尊重他的人格，親屬們都非常開心、熱情地來祝賀新家庭成員斯圖爾特的加入，并送給他各種禮物。正是由于喬治父母對孩子的尊重、關心和愛護，所以鼠小弟強烈感受到這個家的親情和溫情。當鼠小弟在孤兒院聽爸爸說：“一家人在一起待久了，就會息息相通的?！笔笮〉芤虼吮憩F(xiàn)出對家的向往。當每晚臨睡前媽媽親吻他并和他道晚安時，鼠小弟陶醉在幸福中。

在現(xiàn)實生活中，孩子和父母一樣具有獨立的身份和人格，他們雖小卻有著自己的想法，更有他們應該享有的權利。有時，我們常常忽略了孩子作為一個與我們完全平等的獨立個體的尊嚴，我們也就習慣了高高在上，往往以權威者的身份要求孩子做這做那，一番指手劃腳之后，才發(fā)現(xiàn)孩子們做的與我們要求的相去甚遠。其實，孩子們不需要居高臨下的命令，不需要簡單粗暴的訓斥。作為父母，我們要尊重孩子的喜好和特長，盡量滿足他們的合理愿望和要求，把孩子放在一個與大人平等對話的位置上，并能站在孩子的角度和立場設身處地地去換位思考。這樣孩子心靈的田園就會始終生機勃勃、充滿陽光，孩子個性的幼苗才能蓬勃成長，枝繁葉茂！

（二）做孩子的支持者和鼓勵者，培養(yǎng)孩子的自信心

影片中的喬治一開始由于不自信，所以想放棄船模比賽。爸爸不僅與喬治共同制作船模，還及時地鼓勵喬治：“輸贏并不重要，只要盡力了，就很開心！”喬治在來到船模比賽的現(xiàn)場時又臨陣退縮，說要等有了幸運短褲再來參加比賽。爸爸又勸導喬治：“過去的比賽你確實沒有贏過，但重要的是你努力了?！笨梢钥闯?，喬治的爸爸在對孩子的教育上是以支持、鼓勵為主，鼓勵孩子大膽去努力、去嘗試，增強孩子的自信心，對待身邊的事物重在過程，看輕結果，以美好的心態(tài)去面對結局。在父母的支持、鼓勵下，在鼠小弟的幫助下，喬治一舉奪得了船模比賽的冠軍?？梢姡孕判木拖翊呋瘎?，將喬治的潛能激發(fā)了出來。

愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！焙⒆佑辛俗孕牛偷扔诮o他的心理系統(tǒng)安上了發(fā)動機，他將會因此不斷進取，不斷進步。相反，自信心缺乏的孩子一旦遇到困難，就會表現(xiàn)出消極畏縮的行為模式，這對孩子的成長是極為不利的。孩子在人生的成長道路上不可能一帆風順，難免會遇到坎坷和波折，面對挫折，如何從困境中走出，如何闖過一道道難關，樹立自信心是至關重要的。多一份自信，便會多一份成功的把握。因此，我們最好不要當著孩子的面將其弱點與這方面較好的孩子相比，使之覺得自己不如別人，不敢大膽嘗試。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和優(yōu)點，并及時給與表揚和鼓勵，使孩子認識到自己的長處，相信自己的力量。這樣，孩子就會自信地參與各項活動。另外，我們可以對孩子提出難易程度不同的任務和要求，讓孩子在原有的水平上經過努力獲得成功，從而增強其自信心。如果孩子在生活中能始終保持一份自信，樹立“我行”、“我能做得到”的想法，自覺地調節(jié)自己的行動，意志便能得到鍛煉。

三、自我教育

（一）多一份寬容，多一份理解

影片中的貓——斯諾貝爾，從一開始的嫉妒斯圖爾特到后來當他看到家人焦急萬分地尋找鼠小弟，以及鼠小弟在躲避野貓追捕的過程中表現(xiàn)出的無畏、勇敢的品質時，深切感受到了家庭的溫暖和親情的可貴，從而逐漸轉變了對鼠小弟的態(tài)度，從心理上慢慢接受了鼠小弟是家庭成員的事實。他在這場心理成長歷程中，懂得了寬容，學會了理解。所以當野貓再次追捕鼠小弟時，他與鼠小弟冰釋前嫌，互相救助，躲開野貓的追捕，最后馱著鼠小弟重新回到了利特家，開始迎接新的生活。

寬容是一種美德，它是人與人交往中一種積極的體驗，是處理好人際關系的重要前提。作為成人，我們要以一顆平常心去對待孩子，要以一顆愛心去理解孩子，以寬容的態(tài)度去對待孩子的“幼稚”和“無知”，以平和的心態(tài)去寬容孩子的過錯。可是，生活中有些家長在自己的孩子與別的孩子發(fā)生矛盾時，家長不是教育孩子要寬容同伴，友好地和同伴相處，而是教孩子“誰打你，你就打誰”，給孩子以誤導。其實家長應該讓孩子懂得只有寬容別人，才能鞏固發(fā)展與同伴的友好關系，才能擁有更多的朋友，才能享受更多的快樂！

（二）主動交友，建立良好的人際關系

影片中的鼠小弟機靈、可愛、善良、勇敢，當一開始喬治不接受他這個弟弟時，他主動說：“做不成弟弟那就先做朋友?！眴讨魏褪笮〉荛g是以朋友的身份開始真正交往的。后來，鼠小弟幾次主動找到小白，要和小白交朋友，即使開始時遭到了小白的拒絕，可他不氣餒、不放棄，最終兩人成為好朋友，并且共同救助，躲避開野貓的追捕。

從鼠小弟身上，我們看到了他主動交友、追求友誼的個性品質。然而在現(xiàn)代社會，在多種因素的影響下，孩子的同伴關系卻不容樂觀，很多孩子沒有朋友，缺少與同伴交往的技能。缺少同伴間的互動和合作會使孩子失去很多學習知識和社會規(guī)則的機會，無法體驗到社會交往的快樂。所以，我們要有意識地培養(yǎng)孩子與外界的交往愿望，教給孩子基本的交往技能（如能用語言大膽表述自己的想法；學會寬容、理解別人；學會觀望、等待；學會分享、輪流等），多給孩子創(chuàng)造交往的機會，幫助孩子建立與同伴交往的紐帶，不斷提高孩子的交往能力。

影片《精靈鼠小弟》以親情為主線，呈現(xiàn)了除學校教育以外的社會教育（社區(qū)教育）、家庭教育和自我教育的重要性、永恒性和個性化的各自精妙之處。在美國有個理念，孩子不僅是家庭的，還是社區(qū)的，社區(qū)有必要承擔起社會教育的職責。家庭永遠是父母與孩子共同成長的地方，家庭教育的特質可以讓外人一看便知是“利特家的人。”對個體而言，學會自我教育是人生的一種寶貴財富，是追求美麗人生、幸福人生的秘訣之一。