何嬌

編輯導(dǎo)語

“墨香余味，不呤此間詞。情字何解，泥封碧綠笛?！弊哌M(jìn)文字的世界，走進(jìn)書香的天空，我們總會有穿越的感覺，總是忘卻現(xiàn)實(shí)，流連纏綿于文字構(gòu)建的心靈世界。來吧，備一杯香茗，輕啜一口，翻開那帶著翰墨馨香的書本，一起去感受那唯美的文字……

輕輕地，打開一扇窗。靜靜地，啜飲一口茶。慢慢地，翻開帶有墨香的書本，品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的美麗，領(lǐng)略“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的怦然心動。

伴著清風(fēng)與明月，領(lǐng)略著湖光與山色，欣賞著碧海與晴空，我漫步在書本的天地，走進(jìn)了書香的天空。

陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了籬笆小院，朦朧的南山抬眼便見，那是生活的悠然與恬靜；龔自珍的片片落紅如花雨，幻化成軟軟的春泥，那是回歸和奉獻(xiàn)；晏殊的獨(dú)自徘徊落寞成了曲徑通幽，蘇軾的把酒問青天對飲成了千里共嬋娟……走進(jìn)書香的天空，我穿越了時間與空間，品讀著古人的生活，觸摸著他們迥異的心跳，常將自己也忘卻在了隋唐……

翻開《紅樓夢》，我戀著黛玉的葬花詞：“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐?！蔽倚蕾p她的才情，更欣賞她自尊自愛的個性；走進(jìn)大觀園，我與她同樂同憂，同笑同涕?！盎ㄖx花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐？游絲軟系飄香榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無處訴?！痹撌窃峄ㄔ~吧？“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園，也是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”。無情的制度，勾心斗角的關(guān)系，讓我看到了一個弱女子，怎樣香消玉殞。我感嘆，我為之垂淚。

曾經(jīng)為一次次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾經(jīng)為一次次得失，愁腸百結(jié)，坐臥不寧。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我也懷揣一顆平和的心淡看苦短人生。

在這片天空下，我顯得從容、充盈……

在這片天空下，我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。

我仿佛幻化成了莊周夢中的彩蝶，云淡風(fēng)輕，怡然起舞；化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空，無所羈絆。

如細(xì)雨過后的梧桐，洗去浮華透出青綠。在清閑的午后，在落日黃昏時，用眼睛去讀，用心靈去讀，讀不盡充盈著書香的天空。

教師點(diǎn)評

走進(jìn)書香的天空，書中的人、書中的事、書中的景，總會羈絆著我們的時空，讓我們心甘情愿地沉醉于文字的世界。小作者寫自己讀書的感受，巧用“天空”來比喻，展現(xiàn)了自己在其中的遨游，不僅寫出了自己讀書幸福的感覺，更為讀者營造了一個唯美的讀書意境，吸引著讀者走進(jìn)文字，走進(jìn)這美妙的天空。語言上，小作者旁征博引，巧妙地引用、化用詩詞展現(xiàn)相關(guān)人物的品性，讓我們在獲得心靈感應(yīng)的同時，不得不感嘆小作者寬廣的讀書面和豐厚的文學(xué)積淀。

（指導(dǎo)教師：林佳敏）