本俊成

摘 要：近幾年來，我校在鄉(xiāng)教管理中心的直接領導下，學校的各項工作以“素質教育”準繩為指導，認真貫徹落實上級主管部門的會議精神，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，狠抓“三風”建設，教育教學質量穩(wěn)步升高，努力開創(chuàng)了我校教育教學的新局面。

關鍵詞：素質教育；教學；教師；班主任；環(huán)境

一、學校的基本情況

我?，F(xiàn)有專任教師8人，學生188人，有六個教學班。一年前，我校教師曾一度為6～7人，本人所任科目，一年是六年級數學，五年級語文兼班主任；又一年是六年級數學，一年級語文兼班主任。

二、取得的成績

2007～2008學年度第二學期期中質檢，學?？傇u名列全鄉(xiāng)第一名，期末質檢名列全鄉(xiāng)第二名，六年級全縣質檢在三百多所學校中曾獲得第八名的成績。2008～2009學年度第一學期中期質檢中總評名列全鄉(xiāng)第三名，這一次中期質檢，又一次總評名列全鄉(xiāng)第一名。

三、辦學特色

1.對教師的管理

教師是學校的主體，教育質量的高低很大程度上取決于教師的工作積極性，教師的工作積極性如何調動，我們是這樣做的：

（1）“喊破嗓子，不如做出樣子”，唱高調，華而不實，不如埋頭苦干，干出成績讓大家看，有人說過這樣一句話：“小小校長無小節(jié)，處處做楷?！保蠼處熥龅降?，自己首先做到；要求教師、學生不做的，自己首先不做。

（2）建立健全激勵制度。根據我校的實際情況，制訂出了一系列切實可行的、可操作性的教師管理細則，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，逐漸扭轉了我校的“干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的現(xiàn)象，讓優(yōu)秀教師覺得工作有干頭、有奔頭，各方面素質差的教師感到有壓力，逼迫他們自己主動地去改變自己的教學態(tài)度、教學行為?？傊ㄟ^這些細則，調動教師的工作積極性和主動性，促進學校教育教學工作的發(fā)展。

（3）培養(yǎng)教師的自覺性、積極性和責任心。不論一個制度多健全，多完善，也可能會有空可鉆，特別是教育教學工作，可塑性非常強，教師的言行、教學行為大都是獨立完成的，只有你的一支團隊有很強的自覺性、責任心，那么不愁你交代的工作完不成。

2.班級管理

班主任是一個班的靈魂，在學生學習習慣的養(yǎng)成，價值觀、世界觀、人生觀的形成中起著不可替代的作用，一個優(yōu)秀的班主任可以將不同的學生領上成才的康莊大道，一個拙劣的班主任則可能會毀掉學生的前程，因此，這個班配備誰當班主任至關重要。學校工作大都是以班級為單位開展的，班級班風正、學風正，那么一個學校不是校風正、學風正嗎？我深深地體會到，有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是做教師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“愛”“嚴”“做好表率”幾個方面。

四、對環(huán)境的管理

1.建立良好的校園人際關系

人際關系是人們在互相交往的過程中形成的心理關系。校長和教師之間、教師和教師之間不團結，不和諧，精力和時間都耗在鬧矛盾、泄私憤，打內戰(zhàn)上，就不可能聚精會神地抓教育，所以說和諧在于創(chuàng)造寬松、祥和、文明、健康的工作環(huán)境，校長和教師之間、教師和教師之間關系融洽，配合默契，就能產生強大的群體凝聚力和向心力，調動各方面的積極因素，團結合作，有效地克服教育教學道路上的各種困難，為實現(xiàn)教育目標而奮斗。

2.創(chuàng)建健康優(yōu)美的校園環(huán)境，發(fā)揮校園文化的熏陶功能

愛美是人類的天性。健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像一本立體、多彩、富有吸引力的教科書，它有利于學生素質的提高。近幾年來，我們對校園環(huán)境進行了多次改造和調整，增設了具有較好觀賞價值的綠化帶，串旗、彩旗在校園內迎風飄揚，教室內都進行了主題化的設計，賦予校園環(huán)境豐富的生命力，讓校園的一景一物，每一面墻壁、每一個角落都在無聲的“說話”，告訴老師和學生，“沐浴晨風，想一想，今天我該做什么？踏著夕陽，問一問，我今天做了什么？”

我們深知，取得的成績，只能說明過去，不能代表將來，我們的起點低、基礎差，我們的辦學理念還有待改進，我們的辦學效益還有待提高。但我們深信，有全社會的大力支持和無私的幫助，有教育主管部門的正確領導，我們一定會不斷地向一流的學校、一流的教育邁進。

（作者單位 甘肅省會寧縣楊集鄉(xiāng)厙河小學）